中學生良好思想道德養成之我見

張建平

一項調查顯示,多數未成年人走上犯罪道路都是從不良行為習慣開始的,而初中階段是不良行為的高發階段。作為中學德育工作者,要使中學生養成自覺遵守社會道德和行為規范等良好道德品質和行為習慣,最終達到“習慣改變命運”,就應當注意以下幾個問題。

一是明確培養中學生良好思想道德的定位和指導思想,確定中學生良好思想道德養成的重點。培養中學生良好的思想道德,是提高中華民族整體素質、落實科學發展觀、全面建設小康社會的迫切需要,也是學校教育中至關重要的部分。培養中學生良好的思想道德,要有針對性地進行愛國主義、集體主義和社會主義教育,以及中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育,樹立民族自尊心、自信心和自豪感,開展理想、倫理道德以及文明習慣養成教育,大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。培養中學生良好思想道德,除堅持不懈地抓常規內容外,還應該抓好重點內容,特別是在市場經濟大潮沖擊影響下青少年成長中出現一些社會化的“重中之重”問題。

二是建立培養中學生良好思想道德的工作體系,進一步加強和改進培養中學生思想道德的方式方法。培養中學生良好思想道德是中學德育工作的主旋律,構建思想道德建設新體系是培養中學生良好思想道德的重心,要想使培養中學生良好思想道德收到較高的效率,必須避免“行政命令式”的管理體制。根據學校思想道德建設的經驗,推行“年級—班級—小組”負責制、“分級—分組—分層”管理模式,實施“全員德育”,將培養中學生思想道德的成效列入教職工職責和考核內容,嘗試“雙班主任”“多班主任”等做法,均可收到明顯效果。此外,在中學的組織建設中,應特別加強共青團、學生會的工作。

培養中學生良好思想道德,要注意教育與實踐相結合。根據中學生的特點,精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。如利用各種傳統節日、法定節日以及入學、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子,集中開展思想道德主題宣傳教育活動,引導中學生弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素養。每年的“公民道德宣傳日”,要組織好面向中學生的宣傳教育活動。要通過評選三好學生、優秀團員和先進集體等活動,為中學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣,讓他們從榜樣的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量。針對傳統的“說教式”的弊端,我們要改革思想道德養成教育的方法,開展形式多樣的主題活動,寓教于樂。多用鮮活通俗的語言,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導、參與、討論的方法,進一步增強思想道德培養的針對性和實效性,增強吸引力和感染力。

三是正確處理和協調培養中學生良好思想道德中的各種關系,建立學校、社區、家庭“三位一體”的中學生思想道德教育網絡。在中學生良好思想道德養成的過程中,首先,要正確處理和協調好思想道德建設與教學工作的關系。因為教學在教育工作中所占的時間最多。通過教學培養學生思想道德,是學校教育的重要特點。但培養思想道德的任務并非教學所能包辦,所以不能單強調教學為主,忽視其它渠道,而要做到統籌安排,相互促進,協調發展。

其次,要正確處理和協調各部門和各組織在思想道德建設中的關系?？梢哉f,學校中的每一部門和組織,都對學生思想品德的培養負有責任。學校管理者應向他們提出不同的具體教育要求,并使他們相互配合,協調一致,發揮整體優勢,共同教育好學生,做到教書育人,管理育人和服務育人。

第三,要正確處理和協調學校教育和家庭教育、社會教育之間的關系。學?？梢耘c社區(村)構建網絡聯系,建立信息反饋機制,對學生校內外思想道德行為進行教育和監護。在與家庭教育的結合中,學校除正常向家長匯報學生在校表現和邀請家長來校聽課、座談外,還要認真辦好家長學校,與家長共商培養學生良好思想道德教育的方法。只有學校教育、家庭教育、社會教育形成共同參與培養中學生良好思想道德的新格局,構建校內教育網絡和校外教育網絡相結合的立體交叉網絡,凝聚為具有合力的育人環境,學生才能自然的形成良好的思想道德習慣。

此外,還要健全培養中學生良好思想道德的各種規章制度,使思想道德建設管理制度化、常規化、完整化。

責任編輯 鄒韻文