陳宇：開放姿態和教育改革

從洋務運動開始，中國逐漸意識到在引進海外先進物器產品的同時，更要引進技術、引進科學、引進產業。這其中不可或缺的載體就是引進人才。

這次全球金融危機，很可能使世界來到了一個新的歷史轉折點上。對中國來說，則開始進入第三個“三十年”。在前兩個“三十年”，我們解決政治獨立(1949-1978)，實現經濟起飛(1979-2008)。第三個三十年(2009-2038)的目標將是從經濟大國走向經濟強國。未來的發展，要解決人和環境資源的對立，實現人和自然的和諧發展；要解決貧富懸殊、兩極分化，實現人和人的和諧發展。

顯然，為了實現這樣的大目標，生產力必須更新和發展，新的技術和新的產業必須發展，我們迫切需要引進自然科學和社會科學兩方面的優秀人才。

從自然科學的角度看，未來在新能源開發、新材料開發、可持續可再生性產業的建立，以及綠色產業的發展……這一系列領域都要求我們能擁有走在最前沿的自然科學人才。在自然科學領域尖端人才的作用非常大，甚至可以說“得一人而得天下”。

當然，我們也要清醒的認識到，解除當前的經濟困境要靠創新生產力、要靠占領新的產業制高點，這一點你明白，別人也明白。所以，想在金融危機中引進國外前沿的自然科學人才仍然是相當困難的。

從社會科學方面看，引進人才相對說來就更復雜一點。比如，華爾街高級金融人才所熟悉的虛擬資本、金融衍生物是不是合理?是不是適合中國的情況，現在很難說。但是，在目前全球經濟一體化的大格局中，無論那一套游戲規則能不能用在中國，我們也需要擁有熟悉那一套游戲規則的人才，否則，我們無法面對現代西方經濟和金融的復雜運行，無法減少和降低中國在國際資本、金融市場上遭遇風險和損失的機率。

目前，中國是世界上資金實力最雄厚的國家，人民幣的不斷升值，在一定程度上也為吸引海外人才回國創造了有利的物質條件。但是，除了物質待遇，我們也不能忽視引進人才其他諸多因素。對外宣傳我們的種種優厚政策是其次的，讓海歸專家、愛國志士居高位任正職，這樣的開放姿態對外更能起到說服和榜樣的作用。

在科技、金融、管理、研發領域的“人才荒”已成為中國發展的最大障礙。吸引“外才”回國，能在一定程度上緩解高端人才緊缺的問題，但絕不是治本之策。最終還要立足于自主培養人才。

為了實現這樣的目標，就一定要改革中國現行的教育體制。大家都清楚，目前以應試制度為基礎的教育體制，與國家急需培養創新型創造型人才的目標是完全背道而馳的。盡管我們已經擁有了規模世界第一的高等教育，我們的高校在十年內畢業生人數增長了六倍，但現在，我們培養出來的大學生連工作都找不到。國家、社會和企業到處都感到人才稀缺。當前教育需要改革的地方很多，但是，最后導致爆炸性危險局面的，肯定不是負擔重、不公平這些問題，而是我們培養不出能夠應對21世紀全球經濟大競爭大挑戰格局的優秀人才。所以，進一步加大教育改革的力度是當務之急。