對南京市高中生課外體育活動形式的調查分析

閭 軍

摘要:課外體育活動是中學體育課程的延續和補充,是實現中學體育目的的重要組織形式。本文通過實地考察、問卷調查、文獻資料和訪談等研究方法,對南京市高中生參加課外體育活動的認識態度、活動項目、鍛煉時間、活動的場地器材以及課外活動管理安全等方面進行了調查分析,總結南京是高中生課外體育活動存在的一些問題,目的在于更好的高中生提供更豐富多采的課外體育活動內容,為繼續深化南京市高中學校體育改革提供參考依據。

關鍵詞:南京市;高中生;課外體育活動形式

中圖分類號:G807文獻標識碼:A文章編號:1009-8631(2009)12-0084-02

一、前言

國家頒布的《體育法》、《學校體育工作條例》、《學生體質測試》都對課外活動有了明確的要求,指出了課外體育活動在中學體育中的重要地位和作用。因此,在上好體育課的同時,適量地開展課外體育活動,豐富學生的課余生活,對于增進學生的身心健康,培養學生的意志品格,全面提高學生的素質具有一定的作用,同時也是為終身體育打下基礎和落實《全民健身計劃綱要》的需要。通過實地考察、問卷調查、文獻資料和訪談等研究方法,對南京市高中生參加課外體育活動的認識態度、活動項目和形式、鍛煉時間、活動的場地器材以及課外活動管理安全等方面進行了調查分析,對存在的問題提出了建議。

二、文獻綜述

目前,我國的教育正處于改革轉型時期,圍繞著課外體育活動也進行著改革和探索。目前我國學生課外體育活動的主要內容是球類,其次是健美操和跳繩;而組織形式大多是個人或者小團體自發組織的,缺少學校統一規劃安排以及家長的贊同和支持。國內目前對大學生課外體育活動的研究較多,對高中生的也不少:竺航在2007年01期《浙江體育科學》上發表的“對奉化市高中生課外體育活動現狀的調查分析”中研究的內容是奉化市高中生參加課外體育活動的認識態度、活動項目、鍛煉時間、活動的場地器材以及課外活動管理等。帕提古麗 米扎古麗?西力甫在《新疆教育學院學報》—2006年22卷3期上發表的“烏市民族中學高中生參與課外體育活動現狀的調查”中著重調查的是參與學校課外體育活動的人數,針對重點是民族重點民族學校體育教學與指導課外體育活動。這些文獻就學生參與課外體育活動的做了調查和研究,也只是地區性的,與南京這個城市有相同的地方,也有差別。南京市六城區有各種各樣的高中學校,我從中抽取的具有代表性的學校,對存在的問題進行了分析研究,讓更多的南京市高中學生保持一定的時間參加課外體育活動,為認真貫徹和落實國家有關“每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子”的號召做鋪墊。

三、研究對象和方法

3.1研究對象:以南京市六城區部分高中的學生中隨機抽取200名學生,按性別將研究對象分男生組和女生組,其中男生110人(55%),女生90(45%);傳統體育學校男生60人,女生50人。

3.2研究方法:

3.2.1文獻資料法:查閱有關高中生參加課外體育現狀和對體育健身的認識等方面的文獻資料,為本研究提供理論依據與參考。

3.2.2問卷調查法:根據研究需要設計了問卷調查,并對學生不同性別的學生發放問卷200份,回收200份,無效問卷8份,有效問卷192份,其中男生106份,女生86份,有效問卷占發放問卷96%。傳統體育學校男生57份,女生48份。

3.2.3專家訪談法:在問卷調查設計中,專門征求了有關體育方面專家和有多年教學經驗的體育教師的意見。并訪問了學校20名在校學生,在確認問卷內容的科學性和涉及范圍全面性后發放。

3.2.4數理統計法:用SPSS11.0對調查數據進行統計處理。

四、研究結果與分析

4.1學生參與課外體育活動的人數比例

表1顯示,學生參與課外體育活動男生的比例比女生高,南京市高中生參與課外體育活動總體情況良好。表2顯示,傳統體育學校學生參與課外體育活動的情況好于非傳統體育學校,可見學校的整體氛圍對學生參與情況的影響也是巨大的。

4.2學生參與課外體育活動的種類和形式

表3顯示,男生選擇的鍛煉項目依次為籃球、足球、網球、乒乓球、羽毛球、健美操等,女生選擇的鍛煉項目依次是羽毛球、健美操、籃球、網球、跆拳道、足球等。這就說明,男生喜歡對抗性強,活動量大,具有身體直接接觸的集體項目,而女生主要喜歡有一定活動量,對抗性弱且無身體直接接觸的項目,從項目上的選擇來看,男、女生大部分選擇有明顯的健身性、趣味性、娛樂性的活動。表4顯示,傳統體育學校對學生課外體育活動的的組織比較重視,也許與學校傳統項目的需要有關;而非傳統學校對課外活動的組織卻不如人意,基本上都是學生自發組織的。在這些組織形式中,不管是傳統學校還是非傳統學校,個人行為的自發鍛煉還是占有相當的比重,而學?？梢越M織的體育俱樂部形式卻相對較少。

4.3學生參與課外體育活動的時間分布和次數

從表5顯示,高中學生平時參加課外體育活動每周2-3次為最多,5次以上為最少,這也是由于學業緊張的原因造成的。男生參加課外體育活動每周2―3次為最多,分別為28.30%和32.08%,每周4次以上(含4次)共為23.58%,女生參加課外體育活動每周1―2次為最多,分別為29.07%和23.26%,每周3次為15.12%,每周4次以上(含4次)共為11.63%,女生參加課外體育活動4次以上明顯低于男生,而不參加課外體育活動的20.93%的女生又明顯高于男生。其主要原因除男女之間生長發育、身體形態變化、體育態度差異外,還與女生對體育價值觀缺乏切身實際感受,缺乏體育活動的情感體驗、怕苦、怕累、怕臟、沒有掌握一定的體育技能和學校的體育氛圍有關。

4.4學生參與課外體育活動持續時間調查統計表

從表6顯示,高中61%的學生每次鍛煉在一小時以下,距每天活動一次,每次一個小時的標準還有相當大的差距。參加課外體育活動的持續時間,男生參加課外體育活動的持續時間30―60min為31.13%,60―90min為28.30%,而女生為27.91%和9.30%。女生參加課外體育活動的持續時間30min以下的為37.21%,不參加課外體育活動的也占23.26%,遠遠高于男生,這也與男女生的生理、心理差異有關。

4.5 學生參加課外體育活動的場所選擇

從表7中顯示,56.25%男女學生參加課外體育活動的場所主要集中于學校。但也有18.75%的學生選擇了經營性場所,女生人數較多于男生人數是因為男女生的心理差異,女生希望在一個幽雅、安靜的環境中進行體育活動。這也從一個側面反映了學生的消費觀念正在發生,健身娛樂為主的消費觀念正在逐步進入校園。

4.6 學生參與課外體育活動的動機和認識

從表8中顯示,學生參加課外體育活動以增強體質,提高學習效率,發展個性為主要目的,同時也與調劑生活相聯系。從表9中顯示,有56.77%和32.81%的學生認為體育鍛煉很重要和重要。統計數據表明:學生參加課外體育活動的目的是明確的,對體育鍛煉重要性的認識是良好的。這與學生的自身需要有著密切的聯系,同時還說明學生已認識到了體育的價值和功能,這正是他們參加課外活動的主要原因。

4.7 影響學生參加課外體育活動的因素

從表10顯示,影響學生參加課外體育活動的因素是多方面的。從可供選擇的6項影響因素中其主要影響因素是功課繁忙、缺少場地、器材和指導,也有一部分學生是由于技術稍差和不感興趣等。所以教會學生如何運用體育鍛煉來減緩學習的壓力,促進學習,是我們體育教學中的一個重要內容。

4.8學生課外活動安全因素

從表11顯示,家長對于學生參與課外活動的態度不夠積極,參與也不夠。課外活動的安全信息大部分應該是由教師教給學生的,然而教師在學生這方面的參與卻只有28.75,可見,教師在學生課外活動的安全方面參與不夠,或者學校不夠重視。從此表也可以看出學生自己是相當重視課外活動中的安全的。

五、結論與建議

5.1結論:南京市六城區高中學生對參加體育鍛煉能增強體質,調劑生活和發展個性平衡心理的目的非常明確,對參加體育鍛煉的重要性認識處于良好的水平,但對“終身體育”的了解程度低,大部分學生對參加課外體育比較感興趣,但女生實際參與體育鍛煉的次數與持續時間不盡人意,與認識程度有較大的差距,有部分女生甚至不參加。參加課外體育活動的場所是以校內運動場為主。體育器材基本上來源于班級和自己購買,運動場和運動器材不足都是阻礙學生參加課外體育活動的因素。最主要的隨著教學改革的深入,班級體育鍛煉的組織形式難以從深層次中激發學生終身從事體育鍛煉的主觀能動性,從而難以完成發展學生終身體育能力的重要任務。

5.2建議:通過多種途徑,有目的、有計劃地開展宣傳活動,充分利用廣播、宣傳窗等手段,加強全民健身的宣傳力度。優化體育教育環境,教師在教學中應貫徹“健康第一”的指導思想,以學生為主體,以娛樂體育為主導,使學生在娛樂中了解并掌握幾種體育鍛煉項目,引導他們樹立正確的體育價值觀,培養學生“終身體育”的思想和習慣,增強健康意識,提高學生對體育活動的情感和認知感。使學生真正意識到參加體育活動為他們帶來的成功感、成就感,使之熱愛體育運動。充分發揮校學生會作用,每年給予一定經費或體育器材的資助。多開展一些小型多樣的體育競賽,以競賽形式促進體育活動的開展。如體育文化藝術節,體育知識搶答賽,年級足球、籃球對抗賽等。針對女生的特點,開展適合女生體育的競賽項目,讓更多的女生也參與到活動中來。學校應增加體育場地、設施、器材的建設與投入,引進體育舞蹈、羽毛球項目的師資力量,以吸引更多的學生能根據自己的興趣來參加他們喜愛的項目。提倡以體育俱樂部形式開展課外體育活動的,它既可與社會掛構,有時還是社會體育的組成部分,更合適于高中學生發展終身體育能力。采用體育俱樂部模式來發展高中生的終身體育能力,決不是憑主觀想象要改就能改的,有很多條件有待創造,在高中生自主建立體育組織的經驗不足的情況下,組建高中生體育俱樂部還不能完全離開學校行政渠道。

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作者簡介:閭軍(1979- ),男,金肯職業技術學院體育部教師,研究方向:體育教學與運動訓練。 本文為江蘇民辦高等職業技術學院體育課程模式研究課題。