中職學?！峨娮泳€路》教學初探

左 兵

摘要:《電子線路》是中職的專業基礎課,是一門理論與實踐緊密結合的課程。它不僅要求學生能掌握電子技術各種基本功能電路的組成、理解基本工作原理、性能特點,熟悉電子技術工藝技能和電子儀器的正確使用方法,又要培養他們能夠查閱電子元器件手冊、正確使用元器件的能力,讀懂常見電子線路圖的能力,測試常用電路功能及排除故障的能力。而學習這些知識、培養這么多的能力,對于中職的學生來說不是一件容易的事。

關鍵詞:中職;教學;電子線路

中圖分類號:G633.93文獻標識碼:A文章編號:1009-8631(2009)12-0127-01

《電子線路》是中職學校電子類專業的必修基礎課,它包括模擬電子技術和數字電子技術,是一門理論與實踐緊密結合的電子技術基礎課。該課程強調基本原理和基本分析方法。要求學生掌握電子技術各種基本功能電路的組成、基本工作原理、性能特點,熟悉電子技術工藝技能和電子儀器的正確使用方法,同時培養他們能夠查閱電子元器件手冊、正確使用元器件的能力,重點要讀懂常見電子線路圖的能力,測試常用電路功能及排除故障的能力由于原理抽象,內容繁雜,再加上中職學生的文化基礎差,分析問題、解決問題的能力不強,初學這門課時會感到很不習慣,甚至認為難理解,容易使學生失去學習這門課的興趣,從而也妨礙了教學任務的完成及教學效果的提高。教師如何教好、學生如何學好成為中職教學教學的一道難題。筆者認為教學中教師如何發揮主導作用,充分利用中職學生的好奇心和動手能力強的特點來提高學生學習《電子線路》的興趣,是中職學生學好《電子線路》的關鍵。

一、激發學習興趣,將學生領進“電子學之門”

因為大家都知道中職學生大多基礎差,厭學,很少在課堂上能耐心聽老師講課,尤其是純理論的課;但是只要教師能靈活運用多種教學方法,充分利用他們好動的習慣,調動學生的好奇心和注意力,使他們對電子技術產生濃厚的興趣就完全可以學好這門課。如何利用他們的好奇心和動手能力強的特點來提高學生學習《電子線路》的興趣,就取決于教學中教師如何發揮主導作用,通過長期的教學,我總結了以下幾個方面。

二、精心準備,認真設計理論和實踐相結合的內容

在平時的教學中,我認真鉆研教材,備課時講究細致,授課時力求精講。在傳授知識時既重視傳統的,又重視新興的;既重視基礎的,又重視應用的,注意了知識的系統性和綜合性,并從行業雜志、生產技術資料及有關譯著中選擇、借鑒教學內容等。教學方法也力求靈活多樣,注重發揮學生的主體作用和教師的主導作用,能根據學生的接受能力和特點,有的放矢地進行針對性的教學?！峨娮泳€路》課是一門理論性和實踐性都很強的課程,在注重講解理論的基礎上,我非常重視培養學生的實踐動手能力,使學生能做到理論與實踐相結合。

比如:1、在第一章講授二極管的單向導電性,以自制的實驗板進行演示,使學生明確二極管的特性之后,又在實驗室進行了直流穩壓電源的組裝。學生興致很高,從而形成了良好的學習氛圍。2、在講授電壓放大電路以及低頻功率放大電路時,因理論較抽象,學生理解起來有不小的難度,我就先啟發學生,告訴學生放大電路的功能就是把微弱的電信號進行放大,然后讓學生課后去觀察一下生活中有哪些產品可以把聲音放大。后來上課時學生都積極發言,內容可豐富了,如開會時領導講話用的擴音設備;街上賣促銷產品商販們拿的擴音器;家里看電視及VCD時要用到的設備等等。在這個基礎上我詳細講解了放大電路的幾種電路,并提示學生找出它們的不同之處。隨后又在實習課上安裝和調試了八管超外差式收音機,學生在接收到廣播節目時的那份欣喜,使他們在以后的學習中興趣十足,積極性、主動性得到了極大的調動。3、在講解數字電路部分中,講到環形脈沖發生器時首先演示了節目中常用的輪流閃亮的彩燈,在隨后的講課中,學生都非常認真,并且課后都積極觀察并制作了該部件。講到計數器時,演示了數字鐘,并詳細講解了六十進制、二十四進制的原理等。

總之,在平時教學中,我針對《電子線路》實踐性強這一特點,因材施教,積極探索,收到了良好的效果。另外,積極將新知識、新技術應用于教學中,并且形成自己獨特的見解,探索新的教學方法,使學生在基礎薄弱的情況下多些收獲。

三、激勵學生,促使他們產生學習的興趣

教師要用正確思想來教育、引導學生。我們的教育觀、知識結構、教學方法要有創新意識,不能一味用老一套,只管灌輸知識,不管效果,壓抑了學生的創新精神,平時我不僅常識學習成績優秀的學生,也鼓勵那些成績不理想但思維活躍、喜歡提問、做事有主見的學生。我針對學生的個性差異,充分調動每個人的潛能和積極性。當有些學生沒有什么明確的目標、對學習毫無興趣時,我就和他們交朋友,同他講悄悄話、知心話,幫助他們樹立信心,用現代科學的人才觀、價值觀來引導他們,使他們學有目標,練有追求,逐漸地走上技術成才之路。當教師的不僅要教給他們知識,還要教會他們學會做人、學會生活、學會學習。事實證明,我的愛心、熱心和責任心,使他們成為熱愛生活、善于思考、積極向上的合格的應用型專業人才。

四、充分運用多媒體技術,吸引學生的注意力

多媒體技術集音像、文本、圖形等優點于一身,并能靈活、動態、有機地將各種學習課件連接起來。這種現代化教學儀器為《電子線路》的教學增添了無窮的樂趣。比如在《電子線路》中利用多媒體能形象地展示半導體器件的結構與載流子的運動,避免了教師進行長時間抽象講解而收效甚微的不足,使得抽象的理論變成形象的圖像,學生的理解能力也迅速得到提高。講解放大電路的靜態和動態的圖解分析法時,多媒體能夠靈活、動態地進行圖形、圖像的變換,能直觀地反映電路原理圖、直流通路、交流通路、特性曲線、負載線等之間的關系,又能精確做圖,并且多次重復再現該過程。這不但減少了我在課堂反復強調抽象理論和枯燥線路圖的講解,又讓學生在觀察多媒體的圖像時手腦并用,理論實踐雙豐收。另外,我充分利用校園網和網絡技術以及高新知識一系列軟件,在多媒體上給學生看,擴大他們的知識面,提高他們學習興趣。學生可以根據自己的情況選擇專題進行練習,還可以根據習題庫進行自我測試,極大地提高了學生的自主學習能力。多媒體技術的應用,促進了教育方式的立體化和課堂教學的優化,使學生樂于學習,達到了事半功倍的效果。

總之,要想高質量地完成《電子線路》課程的教學,就要關心愛護每一位學生,并且充分利用多媒體技術,采用靈活多樣的教學方法進行細講、精講,最大限度地提高他們的學習興趣,從而培養出富有朝氣、充滿活力、具有創造性的電子技術人才。只有將職高生由“厭學、要我學”轉變為“我要學、我想學”,更深深的建立起“我能夠做到,我可以做到”的學習和工作觀念。充分發揮教師課堂教學主導作用、引導他們手腦并用,把學知識與動手操作貫穿于教學全過程,才能將職校生培養成經得起考驗,受用人單位歡迎的高素質人才,最大限度增加他們的就業機會和發展潛力。

作者簡介:左兵(1968-),男,陜西勉縣人,現為陜西省勉縣教師進修學校教師。