情感風波

鄒海萍

說起佳薇她可是我們三位保教人員都頭痛的女孩子。她非常有個性,也很敏感,還有個犟脾氣。記得小班入學初,她的情緒非常不穩定,一天到晚都在哭,無論怎么哄都無濟于事,過了兩個多月,她的情緒才逐漸穩定下來,但一旦碰到不稱心的事,就又開始嚎啕大哭,有時甚至是無緣無故地哭泣。

這幾天,毛奕揚小朋友因為身體不太舒服,需要家長接回家去吃藥、睡覺,每天吃午飯前,揚揚的爺爺就來接她回家了。這可大大她刺激了佳薇一番,看到揚揚可以回家了,佳薇“哇”地一聲哭出來,一哭就停不下來。我安慰她也不行,抱抱她也不行,哄她給家人打電話也不行,我是傷透了腦筋,只能由她去了。這樣可影響了我們正常的活動,不少小朋友捂起了耳朵,嫌她的哭聲太吵。

今天的餐前活動,我給孩子們講故事,教室里安靜極了。孩子們都聽得很入神,忽然熟悉的哭聲傳來,又是佳薇在哭了。聽著這突如其來的讓我不知所措的哭聲,我停止了講故事,正想著如何去安慰這個倔強的孩子?？吹搅撕⒆觽兒臀乙粯硬恢氲纳袂?我們一起搖搖頭,聳聳肩,擺擺手,大家都被佳薇的哭聲弄得心神不寧起來。平時遇到這種情況,我都是自己去解決,或安慰或哄騙,往往投入很多卻收效甚微。何不請孩子們一起來幫忙想個辦法,讓佳薇停止哭泣。想到這,我就問孩子們:“佳薇哭了,你們有沒有什么好辦法讓她別哭呢?！毖苋逭f:“老師,可以摸摸她的手,叫她別哭?！甭犃怂脑?我試著摸摸佳薇的手,安慰她別哭。文鈞說:“可以給她擦眼淚”“好的,你來給她擦眼淚吧,并對她說些好聽的話?！蔽拟x輕輕地幫佳薇擦眼淚,對她說:“別難過,我和你做好朋友?！蓖蹴矒P說:“可以拍拍她?！闭f完,他也走到佳薇后面,輕輕地拍著抽泣的佳薇。佳薇不像以前那樣,嚎啕大哭了,她看著小朋友,只是輕輕的抽泣。這時,家銘走到她面前,拉著她的手,輕輕地揉揉,對她說:“我哭的時候奶奶也是這樣幫我揉的,我幫你揉,你別哭好嗎?”說完依然輕揉佳薇的手,佳薇的情緒穩定下來了,我趁機說:“佳薇真棒,小朋友都喜歡你,都來安慰你了。瞧,不哭的佳薇真漂亮。我們一起表揚她?！痹谌嗪⒆觽児餐谋頁P下,她的不快樂從臉上消失了?！靶∨笥褌冋姘?會想辦法幫助別人,也表揚自己?！苯淌依镉只謴土似届o,我的故事又在繼續,孩子們的注意力又回到了我的故事里來……

可是不一會兒,揚揚的爺爺來接揚揚了,看著揚揚眉飛色舞地離開教室,佳薇的情緒又起了波折,只聽她開始輕輕的抽泣起來。我欲言又止,輕輕地指了指佳薇,家銘馬上明白了我的意思,走到佳薇的前面,對她說:“我摸摸你的手,你別哭?！焙芏嗪⒆佣紘^來,對佳薇說:“別哭?！痹诤⒆觽兊呐ο?佳薇止住了眼淚……

我真應該好好感謝這些可愛的孩子們,是他們讓我懂得了一個孩子真正的需要,作為老師,我所做的是那么膚淺。孩子們美好的心靈,純真的想法使我這個做老師的感到汗顏。更讓我深刻地認識到孩子們是富有愛心、同情心和一切美好情感的,他們比我想象中的要懂事,會體貼人。