行得春風有夏雨

陳洪娟

愛是人類永恒的主題,簡單的愛,膚淺的愛,那是老母雞都能做到的。我強調的是真愛,嚴愛,是嚴中有愛。因為教師是一種愛的職業,教學是一種愛的藝術。班主任要搞好班集體管理,更是少不了真情的付出,只有以心換心,以心貼心,才能喚起學生對教師的親近、信賴和敬佩,使班主任工作順利進行。正所謂:“行得春風有夏雨?！?/p>

真愛學生,必須放下老師的架子,擺正教師與學生的位置和關系,建立平等友善的師生關系,做學生的大朋友,一個優秀的班主任應該是學生的良師益友。因此每當我接到一個新的班集體,我總是注重與學生情感上的聯系,盡量給學生留下一個“易親近”的印象,讓學生體會到老師的真心和愛心,為學生營造一個寬松、愉悅、溫馨的學習和生活環境。如第一次班會課上,我以朋友的身份和談心的方式進行自我介紹,表明自己的決心和愿望,提出對他們的要求,開學的第一周內,我擠出時間與每個學生談一次話,談理想、談學習與工作,是他們感到老師對他們既了解又理解,平常日子,每逢刮風下雨,關心他們路上要走好,季節交替或天氣突變的時候,提醒學生要增減衣服。學生生病,親自探望……從日常的小事情中,使他們感受到老師的關心和愛心,感到老師對他們的真誠。真誠是一種道德力量、智慧力量的高度結合,它以一種高尚的情感特點打破人與人之間的隔閡,把你、我、他和諧地相融在一起。

愛并不意味著姑息、遷就、嬌寵,愛包含嚴肅、認真。對班干部的愛不能一種寵愛,而應該是一種嚴格的愛,嚴中有愛,訓練一支強有力的班干部隊伍對搞好班集體有相當大的作用。班主任應用心培養一批得力的學生干部。使他們樂意為班級盡心盡責,愿意和班主任說心里話。通過他們隨時了解班級情況,要培養他們強烈的集體榮譽感,使他們熱愛自己的班集體,增強他們的主人翁意識,認識到自己是班主任信得過的得力助手。因此必須盡心盡責。每當我建立一支新的班干部隊伍,我總是首先讓他們各自寫一份班級工作設想,談如何在班級中起模范帶頭作用?如何抓好班級紀律,提高學習成績?如何幫助差生?如何開展好每一次活動等等。然后根據他們的設想,逐一談話,以贊譽的目光和口氣來對待他們,使他們感到班主任對自己的信任,增強他們開展工作的自信心。平時要求他們每人每周寫一份工作小結,及時反映一周內班級各方面的情況,談一些自己的看法,提一些建議,每當學?；虬嗉夐_展活動,讓班干部自己組織策劃,我只是以商量的口氣提一些指點性的建議,只要他們在活動中盡心盡力,不管獲獎與否,我都要肯定他們的成績,再總結成功的經驗或失敗的教訓,增長他們的才干,使他們感到自己沒有白費精力,這樣既充分調動了班干部的積極性,主人翁意識,也帶動了其他學生,增強了班級的凝聚力。

班干部的心理承受能力及各種能力尚未成熟,適時心理疏導也十分必要。我會經常和班干部談心,熱情全面地關心他們,從而激起他們為班集體出力的工作熱情。例如,我班的體育委員,體育成績相當突出,競技能力強,體育委員工作也很負責,但就是廣播操做得不夠到位,學校有階段要體育委員到前面領操,他的動作常引來同學們的笑聲,為此,他感到很難為情,提出辭職,并為我選好了接替他的人。我告訴他,我重找一個接替他的人很容易,這樣他自己也可以解脫,但因此帶來的負面影響的壓力比辭職帶給他的解脫輕松要大得多。我為他分析:他的辭職同學們很可能會誤以為是因為他工作不稱職而被教師撤職,這樣他會在同學面前抬不起頭;自己最擅長體育,居然連體育委員工作也沒做好,今后會對自己缺乏自信;同時無官一身輕,會逐漸放松對自己的要求,慢慢地會消沉下去。他聽后有些緊張,我又及時告訴他自己之所以動作不到位,主要是因為不知道手伸到什么程度才算到位,腿抬到多高才行,其實他的體育如此棒,只要下決心,廣播操是很容易就能做好的,我要求他每晚對著穿衣鏡練廣播操,努力讓自己手、腳動作到位,我給他一星期的時間,如果能做,他的自信心必將大增,相信自己想做的事一定能成功。他答應回家試試,結果三天他就把廣播操做得很標準了,并主動來找我,想繼續擔任體育委員工作,并告訴我,此時他自己很有一種成就感。

我常常告誡自己,教育者的職責不是壓人,訓人,而是要理解人,關心人,影響人,激勵人,不是讓每個學生在教師面前抬不起頭,而是要讓他們都抬起頭來走好路。因此,對于后進的學生,我們不可以冷眼相看,諷言相譏,要善于體諒他們基礎差,智力差的難處,正如蘇霍姆林斯基所說:“同情心,對人有種的關懷,拯救是教育才能的血和肉。教師不能是一個冷漠無情的人?！蔽覀円顾麄兏械嚼蠋熓钦嫘恼\意的為他們好,必須用愛使他們感到老師從不嫌棄他們,也要使他們認識到只有嚴格要求才能進步。平時應給他們更多的關心和幫助,經常性地進行學習上的輔導,制訂一些恰當的,合乎實際的奮斗目標,達到逐步提高的目的。展開班級活動的時候也要盡可能地給他們留一席之地,讓他們感受到班集體的溫暖,天長地久,自然會對他們產生潛移默化的作用。

班主任工作是一項要用心投入的工作,既要有慈母般的愛,又要有嚴父式的愛,愛中有嚴,嚴中有愛。如果愛而不嚴就會導致放縱,如果嚴而不愛,就會導致師生敵對,這樣都不能教育好學生,也到達預期的目的。古人云:“感人者,莫先乎情?！备星榈母冻鰩淼氖菍W生的上進,換來的是班級的成績、榮譽。我所帶班級多次被評為“良好班集體”。本人也榮幸地被評為“市優秀班主任”。只要你真心的付出,總會有豐碩的收獲。