高中美術教育探究

吳玲玲

【摘要】高中美術教育在我國的普通中學中地位較為尷尬,因為高考導向的教育方式必然導致高中美術教育的缺失,但我們必須認識到美術教育在培養全面發展的現代人才中的重要作用。本文將對對我國高中美術教育中存在的問題進行分析進而找到其根源,最后將就解決這些問題提出自己的建言。

【關鍵詞】高中;美術教育;問題;原因;改進

1高中美術教育中存在的問題

由于我國現行的教育體制的制約,美術課程的學習在高中階段已經幾乎被放棄,絕大多數的普通高中學生不再進行美術的學習,只有少部分學生或出于個人興趣,或出于其他功課成績較差而作為特長生考上大學而學習美術。實際上,早在初中階段迫于中考的應試壓力,只在初中的前幾個學期開設美術課程,大多數同學的美術水平只停留在小學水平甚至更差?？傊?在高中階段美術的學習呈現兩極分化的態勢:大多數人對美術根本沒有概念;很少一部分人迫于美術的功利性價值而學習美術。如今我國高中階段的美術教育存在問題就是在普通學生中高中美術課沒有得到應有的重視;而在美術特長生中美術教育功利性過重,往往是考什么就學什么,導致這些學生的美術基本功較差,發展受到制約。

2高中美術教育存在問題的根源

2.1應試教育的導向作用使得美術教育備受冷落

在現如今的教育體制下,高考的導向作用影響力是決定性的。高考的考試大綱如何規定考試范圍,那么全國所有參加高考的學生們就要圍繞其來準備考試學習文化知識,而學校等教學機構就必須像行星圍繞太陽旋轉一樣時刻緊盯高考的指揮棒,在指揮棒劃的范圍外做了多余的工作被認為是白做功,而只有規規矩矩地按照指揮棒行事才可能完成學校的使命——將學生送到更高級別的學府去深造。這一工作完成的如何直接決定著學校能獲得的教學資源的多少,進而決定著學校的生死存亡。而從學生這方面而言,參加高考并考取更高的分數是直接目標,考取一個理想的高等學府并且將來能夠得到一份令人滿意的工作是稍遠的目標,進而在很大程度上決定著學生的人生走向。這幾個目標環環相扣,哪個環節出了差錯都會為學生的個人前途造成巨大的影響。學校和學生都緊緊圍繞在高考指揮棒周圍使得在普通高考中并無一席之地的高中美術課失去了存在的意義。好在還有藝術特長生可以通過美術特長進入大學這一途徑吸引了一批學生學習美術。

2.2對美術教育的重要性認識不足

高中美術在個人藝術修養和人文素質養成等提高個人素質方面的作用已經是眾所周知的常識,但急功近利的心態使得教育者和被教育者對于美術的重要性視而不見。實際上,除去應試教育中直接的分數作用,美術在陶冶情操、培養生活情趣和調節心理狀態、促進心理健康等心理和生理方面均能發揮較大作用。美術是審美的藝術,學生在繁重的高中課程學習之余如果可以改變一下思考方式,由數學、語文等科目的邏輯性思維轉換成美術的非感性思維上來,這可以達到使學生得到休息和放松的目的,進而大大提高學生的學習效率。在當今教育體制無法做出一個根本性的變革的情況下的權宜之計,也是使美術提前發揮其基本效用的嘗試。然而做到一切需要教育者們擁有較大的魄力,畢竟美術教學的功效到底有多大,并不是立竿見影,而是需要較長時間才能見到其收效的;相對其收效,學生其他文化課時間被壓縮則是顯而易見的。這就需要教育管理決策者對美術教育有較深刻的認識,但實際上能夠深刻領會美術的人才本就不多,所以美術難以在高中教學中爭得一席之地。

3完善高中美術教育的建言

3.1更新觀念,給予高中美術教育應有的重視

要想改變高中美術教育的現狀,就必須更新對美術的認識,使美術教育對于現代化人才教育的重要性深入人心才行。美術教育不但對于現代化人才的人文素養和藝術修養大有裨益,而且對于高中生的學習效率提高也大有幫助。面臨高考的高中階段學習是出了名的辛苦和勞累,學生在題海中奮戰、在書山上攀登,而且各種模擬考試、期末期中等考試紛至沓來;學生每天一睜眼就面對著數學、語文、英語等科目的輪番轟炸,閉上眼睛腦子里還是各種方程式定義概念的身影。在這種高強度的學習生活中,適當的調劑是必需的,美術正好可以承擔轉換腦筋的任務。美術對于促進學生學習效率的一大法寶理應受到教育管理階層的青睞,無奈在舊有觀念的指導下,學習靠時間而不靠效率的現象層出不窮。更新對美術教育的觀念勢在必行。

3.2采取足夠措施,保障高中美術教育的實現

高中美術教育好處多多,但各種配套設施、資源卻嚴重缺乏。首先是需要為高中美術課程足夠的課時保證,其實高中美術作為高考非必考科目不需要占用多少課時,只需一周一個課時就足夠,比體育課所占的課時還要少,但其對于學生學習效率的提高作用明顯,所以其產出投入比較高,可謂物有所值。其次,需要配置足夠的高中美術教師,以往因為幾乎不開設美術課程,所以高中美術教師嚴重缺乏,現在則必須保證有足夠的美術教師給所有的高中生每周至少一個課時的課程量。最后就是學校應該以足夠的頻率對美術教學的效果進行評估,方法可以是研究學生成績的統計數據,也可以是直接對學生美術學習效果進行考核。

結束語:高中美術教育在高中教育中是不可或缺的,撇去人文素養培養等優點不談,高中美術教育對于其他科目學習的促進作用就不可小覷。正基于此,我們有必要在高中課堂為美術課爭得一片天空,讓我們的高中學生們更加自由地翱翔。

參考文獻

[1]王大根.學校美術教育目的論[M].教育科學出版社,1994.

[2]楊建濱.美術學科教學概論[M].湖北美術出版社,2002.

[3]尹少淳.走進課堂——美術新課程案例與評析[M].高等教育出版社,2003.

[4]孫乃樹、程明太.新編美術教學論[M].華東師范大學出版社,2006.

[5]文聘元.西方藝術的故事[M].百花文藝出版社,2003.

[6]俞建華.中國古代畫論類編[M].人民美術出版社,2006.

[7]尹少淳.美術教育:理性與現實中的[M].高等教育出版社,2005.