加強高校精品課程網站持續性建設的對策分析

安曉瑞

（甘肅省隴南師范高等?？茖W校網絡中心，甘肅成縣 742500）

隨著信息技術的飛速發展，互聯網為人們提供了各種獲取信息資源的平臺.高?！鳛橐粋€傳播人類文明和各種知識的職能的機構，建立精品課程網站是非常及時的，也十分必要，高校精品課程建設是保證“人才強校，質量立?！钡暮诵囊刂?，對提高高校的教育教學質量和教學管理水平具有十分重要的現實意義和長遠的戰略意義.

精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材和一流教學管理等特點的示范性課程［1］.精品課程建設的根本目的:是利用現代化的教育信息技術手段將精品課程的相關內容上網并免費開放，以實現優質教學資源共享，引領、帶動高校教學內涵建設.加強并促使廣大教師積極投入課程教學改革，幫助、引導學生便捷地充分利用最好的課程教學資源，提升辦學效益和人才培養質量.

自2003年，教育部啟動國家精品課程評選以來，精品課程已建立起各門類、各專業的國家、省、校三級精品課程體系.精品課程建設歷經了數年，取得了一定的成效，但如何加快精品課程持續性建設仍是需要在今后解決的問題.

1 加強高校精品課程網站持續性建設的重要性

（1）精品課程網站的建設是一個持續變化的過程.精品課程網站建設，不是一蹴而就、一朝一夕、一成不變的.隨著教材、教師、教學手段、學生等因素的變化，精品課程的展現可從網站向平臺轉變;展示內容從文本向音頻、視頻或流媒體轉變;教學方式從普通教室向多媒體教室轉變;教學過程從單一的教材，向多元化的教學資源轉變;教學資源由單一的學校資源向全球化的資源共享轉變;精品課程由學校為單位的團體向全國化的范圍轉變，因此，精品課程建設更需要接受并迎接全球化的挑戰.這就要求我們不斷地加強精品課程建設.

（2）更新課程理念和改革教學課程內容.課程理念隨著教育全球化以及國家教育的大政方針變化而發生改變.在教學理念、教學目標、教學方法、教材、評價體系等方面應積極學習先進的教學理念，結合現實，吸納其精華，取他人之長，彌補自己之短.

精品課程的內容在隨著教材的變化而變化，隨著最新的科學研究成果出新而變化;隨著教師的整體素質的提高而轉變;教師對課程的認知和研究也不斷發生轉變;隨著學生的需求、社會需求的變化、知識體系的更新而轉變，精品課程的建設應從彼此相互關聯的單一課程、系列課程、學科課程整合，構建整個學科知識網絡，發揮整體優勢［2］.

（3）課程建設“促研帶教”.精品課程的建設有助于提高教學效果.通過大量地運用科學教學方法和現代化教學手段，不同程度地替代理論講授、課堂提問、學習討論等.運用優質的多媒體課件演示、視頻和音頻的播放等教學手段，能有效調動學生積極參與學習，促進學生積極思考，提高教學效果;有利于學生自主學習、促進學生學習能力的發展.

精品課程對學科教學內容研究和教學方法探索具有開闊視野、更新觀念、促進個人素質能力提高的作用.通過精品課程的建設，可以促進教師既要重視教學，也要搞好研究，既有方法的探索，又有理論的升華.促進教學和科研與現代教育發展的理念相聯系，與現代教育信息有機結合［3］.

（4）精品課程網站的建設進一步實現資源共享.精品課程的建設，可促進教師的教學思維、教學策略、教學模式的根本性改變，通過精品課程建設和互聯網盡可能的去吸收、拓展、利于一切可利用的教育資源.通過大量對外開放精品課程，可以讓更多的人利用和共享學習資源，共建社會、學校、家庭三級教育網絡.

2 高校精品課程網站建設的現狀與存在的主要問題

第一，已建成的精品課程網站，使用頻率較低.學?；撕芏嗑拓斄ǔ傻木氛n程網站，只是增加了精品課程數量，忽視了建設質量;對學生也缺少大量而細致的引入;對在互聯網上訪問次數，運用與教學的效果未做定期了解;在課堂教學中，引入了多少精品課程網站上的資源，沒有做過跟蹤調查;由于上網條件的限制，學生上網學習的時間很短，自主、獨立學習的意識較差;課堂學習和期末考試涉及精品課程的內容較少，學生往往不會花費時間去瀏覽精品課程的網頁.在網站方面，存在網速緩慢，內容更新緩慢，不能正常顯示，沒有吸引力等問題，導致網站使用率很低.

第二，內容更新很慢，內容不夠完整.大多數已經建成的精品課程，只要通過專家的評審，很少有人再去維護和管理.網站沒有新內容，有的精品課程網站的功能不健全，還有的精品課程對于教學沒有任何意義，甚至是有的精品課程的內容與課堂教學的內容不一致，許多教師沒有完全奉獻出自己的教育資源，或者在網上放置部分基本教育資源.

第三，精品課程網站沒有引入教學.網絡課程內容的單一性不能適應教學的多層次性.精品課程建設中網絡課程的內容是按照專業來設計的，難以適應大多數非專業的學生進行學習;精品課程中的內容，沒有難易的區分，不能很好的做到因材施教;精品課程內容展示方式單一，沒有多方式、多角度的展示“精品”.對于本校建設的精品課程有一定的局限性，精品課程中的“精品”的東西太少，起不到教學資源的作用.

第四，很少關注課程前沿、課程研究.大多數精品課程的負責人，對于課程前沿的關注少，甚至沒有意識;有的老師不愿意把自己的研究與別人分享;對于有些課程，老師的研究方向單一，沒有多元化，這樣大家很難看到整個精品的前沿及研究.

第五，缺乏完善師生動態交流平臺.精品課程的主要平臺就是網站，由于有些網站沒有提供交互功能，這樣就沒有辦法進行師生交流;有的網站提供簡單的文本交流，造成在某些問題的表達上很麻煩，不能正確闡述一個問題;有的網站，提供的交流平臺，老師或學生很少去使用，真正能夠通過網絡課程平臺進行交流的機會還是極少.

第六，精品課網站的設計缺陷.①網站設計簡單，缺少部分功能如教學設計和站內檢索等，與實際教學應用有一定差距.網站訪問速度比較慢，鏈接打不開.②網站內容形式:內容基本以靜態文字資料鏈接為主，大部分文字材料提供doc、ppt、pps、pdf文件下載使用，沒有轉換成網頁形式.資源在數量和質量上仍有所欠缺.大部分精品課程負責人只提供了教學參考書的目錄，并沒有將電子書上傳網上.還有部分的精品課程只提供了三節課的課程視頻.③缺少流媒體點播服務，每個網站基本只有三到四個視頻，大部分視頻是下載播放，沒有提供流媒體點播服務.

第七，缺乏持續建設的長效機制.目前，只是在建設，對于其以后的發展關注比較少，精品課程需要動態變化、與時俱進，需要長期的更新和完善，才能體現其“精品”;因此需要一個長期的機制去督促其建設.

3 對于精品課程網站持續建設的對策措施

（1）轉變教學觀念，深化教學改革.精品課程為教學提供了寶貴的資源和教學手段.在教學方法上應轉變傳統講授型課堂教學模式，充分利用精品課程資源并使之成為學生積極探索新知，主動構建知識體系，提高學習能力和創新能力的重要途徑.在教學過程中全面運用精品課程的設計方法和教學資源;在具體教學實踐中自覺審視自己的教學，長期發揮精品課程的價值和作用，推動教學質量的全面提高.按照課程開發規范思路，走出去、請進來，向行業的專家學習，校企合作開發課程.緊跟形勢，虛心學習國際先進的高等教育和職業教育理論，堅定不移地推進各類專業各類課程的改革!

（2）精品課程師資隊伍的建設.高水平的教師團隊是精品課程建設的保障.高校在精品課程建設過程中，必須把精品課程建設與高水平教師隊伍建設相結合，充分發揮名師的傳、幫、帶作用，著力培養能夠擔任精品課程教學的持續師資隊伍，造就大批教學名師梯隊，保證優質課程教學的可持續性.

（3）對精品課程網站的改進建議.主要有以下幾個方面:①加大宣傳，讓更多的學生了解這些資源.②促進精品課程在教學中應用.③改善下載和瀏覽速度，保障網站能長期訪問.④豐富精品課程網絡資源的內容，提供更多的課堂錄像、講稿等資源.⑤注重后期評價和反饋.

（4）要建立一個精品課程持續建設的長效機制［4］.第一，對于精品課程的建設從開始建設就要有一個長期建設的思想認識，需要有長期規劃和安排;第二，需要有一個持續資金的投入安排;第三，要求課程負責人持續地對課程進行更新;第四，要建立精品課程長期建設的激勵機制，精品課程建設要求高、時間精力投入大、建設周期長、成果見效慢，要加大精品課程建設的激勵和獎勵力度，要加大其在教學評優評先、經濟效益、甚至職稱評審上的利益權重，保持精品課程建設的可持續性［5］;第五，學校層面應該有一個定期的評估、檢查與考核機制來保障精品課程的長期有效建設.要制定切實可行的評價指標體系，采用立項評估、中期檢查、結項審核和結項后跟蹤評估的全過程評估機制，以始終保持精品課程的生機和活力.

（5）強化網站功能，提供更好學習平臺.在精品課程的建設中，將精品課程的知識通過圖、文、聲、相、影等多種形式展現，做到生動活潑，有聲有色.

要建立一個可供師生進行廣泛討論的平臺，可以將飛信、微博、博客等平臺作為課程的學術問題討論和交流的硬件平臺;要激勵專業任課教師結合課堂教學中的內容與問題經常登錄網絡課程，為學生答疑解惑.

精品課程的特點就是其“精品”.因此，它的建設是一個長期的不斷發展、不斷完善的過程.精品課程網站的建設要堅持以人才培養為中心，它的建設既要有學術水平，也要有技術水平，更要有教育水平.精品課程網站建設需要完善制度和軟硬性評價體系.精品課程網站建設決不僅僅是在網站上發布教案、習題、課件等就可以了，而是要不斷更新，不斷完善，不斷的應用教學，從教學質量的內涵出發，促進教學觀念的轉變，深化教學策略、體系、內容和方法的改革，切實推進教學質量和教學改革，提高學校整體教學水平.因此加強精品課程網站的持續建設是很有必要的，需要長期堅持的.

:

［1］李姝寧.高職院校精品課程建設之我見［J］.教育教學論壇，2012（4）:144.

［2］鄭家茂.實施精品建設工程優化課程教學資源［J］.高等理科教育，2005（6）:66.

［3］王志蔚.近年來高?！熬氛n程”建設研究綜述［J］.淮北煤炭師范學院學報，2006（6）:171.

［4］黃正新.關于高校精品課程后續建設問題的思考－以“貨幣銀行學”為例［J］.教研教改，2009（36）:22.

［5］盧亞娟.關于“貨幣銀行學”精品課程建設的若干思考［J］.南京審計學院學報，2006（8）:108.