英文電影在高中英語學習中的應用

王宏宇

【摘 要】 目前就高中生學習英語來看，情況不是十分樂觀，他們只是一味的在死學，只是為了考試而學，所以沒有達到學習英語的真正目的，這樣的話我們的英語學習就是空洞的，無用的。本文闡述了利用英文原聲電影來解決問題，不但給學生創設了一個良好的學習英語的氛圍，而且還可以通過這種愉悅的方式感受西方文化，使其在快樂中學習英語，使之不斷提高。

【關鍵詞】 英文原聲電影高中英語教學運用

隨著科學技術的發展，英語教學已涌現出了層出不窮的多媒體方法，但有一種最好、最有效的英語教學方法，那就是英文電影。它是用之不竭，取之不盡的，不用你多廢力氣就可以讓你輕松教學，讓學生輕松學習，教學效率明顯提高。

1. 利用英文原聲電影的優點

1.1 英文電影為學生創設優良的語言環境

語言，顧名思義是要說出來的，它必須要有環境做基奠。雖然語言也是一種學習的過程，也就是有意識的過程，但我們可以用不經意的，自然而然的方式來獲得。像剛出生的嬰兒一樣，起初他是不會說話的，為什么從咿呀學語到張嘴說話的過程如此之快，而且也沒有很吃力的在學，是因為他們聰明嗎？當然不是，是因為環境創造，它是語言學習必不可少的因素。而現今的高校英語教學主要是“填鴨式”的教學，一套書本，一根粉筆，老師一人在講臺上濤濤不絕地說，下面的學生在不停的記著派不上用場的語言點，他們都在做著“吃力不討好”的事情。原聲電影卻有著題材多樣，故事性比較強的優點，隨著人物、情節、故事的發展，電影中地道、現行的口語，使語言學習者不斷積累大量詞匯、句式及俚語，觸發了他們對于學習英語語言的愛好。

1.2 英文電影激發學生學習語言的興趣

人人都知道語言的學習是需要興趣的，沒有興趣的學習是索然無味的。著名的教育學家烏森斯基曾說過：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨上攵d趣是多么的重要。當前的高中生學習都是比較被動的，缺乏應有的積極性，并且英語的學習又是枯燥的，這就使得學生學習英語沒有什么興趣而言。但英文電影讓他們擺脫了這種乏味，他們會隨著跌宕起伏的情節一起感受影片的喜怒哀樂，使他們的情感得到了升華并在不知不覺中捕捉到語言信息，從而吸納接收并靈活使用。

1.3 有助于學生正確的英美本土發音

學好一門外語是為了說好它，使之有用武之地，但怎樣說的更好，更地道，那就需要更多揣摩和學習當地的語音、語調，電影就提供了一個很好的平臺去提高。電影里的語言是最接近于真實生活的語言，通過讓學生反復的聽說，使學生置身于其中，且在有了語言環境的基礎上加強發音，久而久之，必達到完美。

2. 運用英文電影來進行教學應注意以下幾點：

2.1 選片可以從這三種類型入手。首先，影片的選取一定要有正確取向，起到積極向上的作用，能給人的心靈帶來震撼，不要選擇那些暴力、血腥和色情的電影，如果既積極向上又趣味性是最好的。第二，選取學生之前了解的故事人物、情節等等的影片，像高中英語外研版選修六有一篇課文，節選了《納尼亞傳奇》，所以在教師講完課本之后，就可以通過此影片來強化語言。第三，選擇近期口碑好的獲獎影片，近幾年的影片比較有時代感，也會給學生帶來新鮮感。語言是隨著時代的改變而變化的，想跟上時代的步伐，也要從語言開始。

2.2 字幕學生看影片是一個學習英語的過程，所以要有較正確的中英文字幕，在播放之前需查看是否通順。字幕應可以隨時切換，在有必要的時候可以把字幕去掉，達到既練又聽的目的。

2.3 布置任務不論是在播放影片前背景資料的準備還是看完電影后為情節鋪設的問題，哪怕是一個小小的問題，都會起到很大的作用。

3. 如何運用英文電影來進行教學

3.1 觀看前應就本部電影布置教學任務，像有關影片資料的查找，設制與影片有關的問題等，讓他們帶著問題去看影片，這樣有助于學生通過這種方法獲得知識。反之只是去看熱鬧，看情節的話，是達不到教學效果和教學目的的。

3.2 觀看時在有一些好的、經典的句式和情節時，可以暫時停下來，反復聽及練，讓學生就此部分來復述。也可以作為聽寫材料，聽完一個句子馬上讓學生在紙上寫下，這樣學生更加深入到語言學習中。

3.3 觀看后的教學活動在看完電影之后，教師應組織一些有關于影片的教學活動，以提高學生運用語言的技能，做到不要讓影片白看。

3.3.1. 角色扮演電演中的角色可以分配給幾個學生，讓他們跟據影片中所出現的情節及場景來重現影片。語言方面，只要意思正確，可以不必用影片中的原話，讓他們自由發揮，不要約束，因為練習語言時最反對的就是束縛。

3.3.2翻譯教師可以把影片中的認為好的句式復印出來，下發給學生，讓他們就漢語譯英文，就英文譯漢語，把譯的比較好的拿出來展示，以茲鼓勵。

3.3.3用英文寫觀后感和影評在看完電影之后，從一個觀眾的角度來點評一下這部電影或是寫一份觀后感。

3.3.4教師點評在一系列的步驟完成之后，教師的最后點評是一個收尾，這個收尾是很必要的，是對學生在此課堂上收到效果的一個肯定，對表現好的學生我們要進行表揚，對表現欠缺的學生要鼓勵，畢竟它是一個學習的過程，只要他學到了一點，那就是收獲。對于此方法在英語教學中是否達到預期目的，也要加以說明。

總之，電影是最貼近于生活的，也是來源于生活的，學生不用走出國門，就可以從這種真實的語言環境中學到英語，感受到他鄉文化，體驗異域風情，用最接近于生活的方法去學習語言，何樂而不為呢！

（作者單位：雞西市第一中學）