高校思想政治教育中的校園文化育人研究

喬石 王會

【摘 要】 高校的思想政治工作是高校辦學社會主義方向的重要保證，為了不斷提高高校思想政治工作的針對性和實效性，必須做好高校的校園文化育人，充分發揮高校校園文化在大學生的成長過程中的教育引導、約束規范、心理養成的作用，引導大學生樹立正確的理想信念及價值觀，促進他們形成良好的心理素質及理性健康的人格。在建設高校校園文化時要始終堅持主流價值文化取向，重視校園育人文化載體建設。

【關鍵詞】 高校思想政治教育校園文化

1. 高校思想政治教育中校園文化育人的作用。

高校的校園文化作為一所學校教育教學目標、辦學特色總結，是一所高校的靈魂與核心內涵，自我國的社會主義教育方針確立半個世紀以來，“它與思想政治教育在培養目標、培養對象、培養方法、培養任務等多個方面有機統一” [1] 。目前，我國高校校園文化都堅持黨的教育方針的引導，既有對創校歷史的繼承，又自覺地承擔著繁榮社會主義文化的使命。在本質上，我國高校的校園文化是對思想政治教育的概括和總結。無論從人的教育引導作用還是大學生健康心理的養成及人格塑造都起到不可或缺的作用。高校校園文化主要育人功能主要體現在以下幾個方面：

1.1教育引導作用

高校校園文化對高校的每個個體必然通過示范、凝聚、熏陶、啟迪產生強烈的教育及引導作用。在高校長期的教育教學中形成的校風、校規、校紀、校訓對生活在校園中的每個人會起到強大的凝聚作用，形成統一的意志。高校校園文化的育人作用不是通過強行灌輸來實現的，而是使身處其中的個體在生動的形象或美好的情境中通過有形的無形的物質的、精神的等多種情境中實現對人的教育及引導。優秀高雅的校園文化可以培養人的審美情趣，求實創新的校園文化能提高人的理性精神，科學民主的校園文化能促進人的和諧成長，沉穩扎實的校園文化可以培養人的堅韌意志。

1.2規范約束作用

高校校園文化的規范約束作用主要通過其制度文化體現出來，一所大學自建校起，必然會將建校目的、學校運行方式、學校組成人員之間的權利責任關系等以規章制度的形式發布，經過長期的歷史積累，就成為學校的制度文化。高校校園文化包含一系列規則規范及共同的行為方式，既有顯性的規章制度也有隱性的約定俗成，它對生活在其中的群體和個人在行為、輿論、道德等方面都起著強烈的規范和約束作用。一所高校合理的制度規范文化建設必然有助于促進其中每個個體養成良好的道德規范及品質。

1.3心理養成及人格塑造的作用

作為高校校園文化的重要組成部分的行為文化不僅有助于學生健康心理的養成也有助于健康人格的塑造?，F代心理學研究表明，青年學生在接受教育時，不僅依托原有的心理背景解讀，而且還借助于一定的參照系，青年學生所生活的外在客觀環境對他們的心理形成及受教育效果會產生深刻的影響。高校的校園文化可以讓身處其中的大學生覺得精神振奮，心情愉悅，也可能造成某些人心情壓抑；它可以讓一些人向心力變強，凝聚力提升，也可讓一些人離群索居。目前，在一些高校中，一些學生存在嚴重的心理障礙，這些問題不解決，不僅直接影響高等教育的教育教學效果，而且影響思想政治教育實際效果。高校校園文化的優劣直接影響到受教育者的價值取向，行為方式的科學與否，也影響他們對思想政治教育的接受態度。通過加強高校校園文化建設，能促使學生的心理更加健康，人格更加和諧。

2. 高校思想政治教育中校園文化育人的原則。

思想政治教育的實質是政治教育，核心是理想信念教育，基礎是價值觀教育。在高校要實現思想政治的目標就要堅持校園文化建設中主流價值文化的“高勢位”原則[2] 。即把國家意識形態貫穿于高校校園文化建設中。我國的主流價值文化即社會主義核心價值體系。其精髓是愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，基礎是社會主義榮辱觀。這要求我們必須用民族精神、時代精神的深刻內涵及社會主義榮辱觀來引領高校校園文化建設。同時，要認識到，大學不僅具有承擔為社會培育人才的重任，而且具有引領社會文化發展的使命。目前，借助網絡等媒體的力量，大眾文化興起，這對當代的校園文化建設正產生著深刻的影響，大眾文化的發展固然為高校的校園文化發展提供了多種載體及形式，但是我們必須認識到，大眾文化的非意識形態性對目前大學生的思想政治觀念、價值取向和道德評價不可避免的產生一定的負面影響。所以必須對建設高校校園文化建設有清醒的認識，在校園文化建設中，將主流價值文化及其所包含的民族性、真理性、時代性、包容性、開放性充實到校園文化的建設中，使受教育者在多元比較中，自覺接受其教育。

3. 高校思想政治教育中的校園文化育人要重視文化載體建設。

高校思想政治教育要提高文化育人功能必須重視文化載體建設，校園文化載體包括校園內各種基礎設施，特色的人文景觀，傳統校園文化活動，校史、校訓、?；?、校歌及校慶活動等。主要有物質文化載體、精神文化載體和制度文化載體。要做好校園文化載體建設應從以下幾方面著手。

3.1要重視校園環境的建設。蘇聯教育家霍姆林斯基說過學校教育“要努力做到使學校的墻壁也說話”。[3]校園環境的建設是校園文化建設的基礎。要建設優美和諧的校園環境，在建設教學樓、宿舍樓、實驗樓、圖書館、操場、道路、食堂等都要要有科學的整體規劃，要把抽象的人文觀念通過實物的形式展現出來，要通過校園里的櫥窗、宣傳板、走廊、雕塑等的精心布置體現出整體的思想寓意和人文氛圍，在給人以美感的同時實現對人心靈的教化。要加強校園綠化與美化，要建設具有標志性的建筑物，能充分體現學校的歷史或者辦學宗旨，充分體現學校的辦學特色。

3.2要提煉與創新校園文化活動。要在堅持學校具有特色的傳統活動的同時，結合時代發展，創造青年人喜歡的，易于接受的文化活動方式。要將思想政治方面較為抽象的理論以通俗的方式展現出來，可以通過組織藝術節、文化節、科技節等形式，培養他們理性科學的生活方式，使他們形成積極健康的人生態度和生活情趣。

3.3校園文化的規章制度建設。要重視校園制度建設，在校園制度文化建設方面，要將普遍認同的辦學理念制度化，要將依法治校，彈性管理，心理疏導教育方式等規范化，持續規范大學生群體的行為，使他們成為合格的現代化公民。

3.4要重視校園文化傳播手段建設。要充分利用學校的報紙、校園廣播和校園電視、校園網站、學校微博的優勢，使對外宣傳內容規范化、制度化，注意通過這些傳媒手段引導大學生關心時事政治、關心校史校情，關心學術發展，關心人文信息，通過勵志題材、感恩題材，紅色題材內容的宣傳，引導大學生樹立正確的理想信念。

3.5要重視校園文化研究與創新。高校要重視校園文化建設，必須重視文化傳承與創新。2011年，胡錦濤總書記在清華百年校慶講話中明確提出“全面提高高等教育質量，必須大力推進文化傳承創新”。高校除了育人功能外，本身承擔著文化傳承與創新的功能。如有論者指出的那樣，“‘文化育人的理念反映了我國高等教育界對于大學使命的認識更加全面、深刻?！备咝Ｐ@的文化傳承與創新是校園文化繁榮與發展的驅動力，它的發展必將大大提升校園文化的育人功能。

總之，高校的思想政治工作是高校辦學社會主義方向的重要保證，合理利用高校校園文化的育人功能是一條合理的途徑，現代教育的發展越來越表明，“文化育人”將越來越受到人們的重視，高校的思想政治工作能夠充分利用高校自身形成的文化機制，充實豐富各種文化載體。

參考文獻：

[1] 董端.論大學文化與思想政治教育工作的開展[J].當代教育理論與實踐，2010，2卷（6）：121-124.

[2] 陳秉公.建設“高勢位”的主流價值文化[J].新長征，2011，（12）：8-10.

[3] 張人杰，王衛東.《20世紀教育學名家名著》[M].廣東高等教育出版社，2004：527.

[4] 胡錦濤.在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話[J].中國高等教育2011，（9）：2-6.

[5] 張豈之.大學如何踐行“文化育人”[J].中國高教研究，2011，（9）：4-5.

作者簡介：喬石，男1984.8.4，河北唐山人，本科，初職，河北聯合大學冀唐學院學生工作部。

王會，1984.10.3，女，河北秦皇島人，本科，初職，就職于河北聯合大學冀唐學院團委，研究方向：體育教學。

（作者單位：河北聯合大學冀唐學院）