怎樣才能成為一名合格的體育教師

王春明

【摘 要】創新從字面上理解就是摒棄那些被時代所淘汰的東西，根據新一代中學生的生理心理特點，探索和創造出一些新穎的教育教學方法和手段，這其中包括物質實體，思想觀念和技術技能。

【關鍵詞】中學生 體育教師 思想觀念

提到體育教師一詞，往往給人的感覺就是上課給學生扔個球，自己愛咋玩咋玩，愿意玩呢就跟學生玩玩，不愿玩就在一旁觀戰，給人以優哉游哉的感覺，但從一名人民教師的角度來講，本身這種現象就是對教育的不負責任，雖然這只是個別體育教師的個別行為，他們的行為無形中也為體育教師一詞蒙上了不光彩的陰影。那么，作為一名體育教師他們的工作職責是什么？怎樣做才能成為一名合格的體育教師呢？

一 發揮教師講解和示范作用

做位一名體育教學工作者，標準的示范講解動作在某種程度上起著至關重要的作用，同時在語言上做到精益求精，簡練直接，抓住重點，人們往往愿意觀看演技高超的影視演員飾演的影視作品，都愿意欣賞水平高的體育競技比賽，體育教學是一個具有重要角色的多種身份的職業。也許我們自己覺得這種說法有一點抬高自己或是把自己定位在高標準上，但細想想又何嘗不是，作為一名體育教師，我覺得在語言上要有小品演員的風趣，在組織上要有導演的能力，在示范上要有體育明星的風采，只有這樣，才能吸引學生的注意力，要想成為一個好的“演員”，導演，明星，就要不斷的去努力，去探索，這就要求自己在平時要加強自身業務能力方面的培養，臺上一分鐘，臺下十年功。

二 積極探索，不斷創新

學校教育發展到今天可以用日新月異來形容一點不為過，無時不在進行著改革創新，寬城區體育教育改革一直走在全國教改的前列，在這種大的環境促使下，要求我們一線教師必須時刻抓住創新理念，其中心目的就是吸引我們的學生要熱愛體育運動，享受運動所帶來的樂趣，提高自身身體素質在快樂中成長。

在實踐教學中，教師要掌握好學生的興趣所在，正確引導學生走出課堂，即便是那些為大多數學生所不愿接受的運動項目，如耐久跑項目，在教學中適當采取靈活多變的教學手段充分調動學生的積極性，充分利用自然資源和人力資源優勢。由于我們學校地處農村，有便利的自然條件資源，在進行耐久跑項目時，在充分考慮安全的前提下，可以將學生帶出校園，讓學生們親近自然，感受大自然為我們創造的便利條件，利用各種自然地形進行耐久跑教學，改變傳統枯燥的跑圈式教學模式，同時將耐久跑當中技術特點傳授給學生，如果沒有這種便利條件，在進行這類項目教學過程當中，我會在輔助教學內容上下功夫，讓教學內容豐富多樣，以此來沖淡沉悶的課堂氛圍。利用折返跑的形式進行教學，在折返點放置壘球或其他小的物件，讓學生采用搬運比賽的方法，并將跑動距離和深度都作出詳細的適當的規定，達到發展耐力的最終目的。

三 思想觀念的創新

說到思想觀念，如今的教學總有種本末倒置的感覺，一些新鮮事物有可能讓學生能夠領悟和接受，而作為教師也許接收到會相對慢一些，尤其作為一名老的體育教師，所以這就要求我們一線體育教師要勇于和敢于接受和嘗試新鮮事物，就本人而言，由于學校近期開展校園集體舞，校園華爾茲舞，開始真的比較難以接受，總有種心理負擔，其一是作為一名年齡較大的男性體育教師做些比較婀娜嫵媚的舞蹈動作，自己總覺得不倫不類，其二是考慮到中學生正處于青春萌動期，學習和開展這類項目會不會促使學生形成早戀現象，所以說我從內心是比較拒絕和排斥的，但學校開展這類項目也是響應區里的比賽精神，迫于無奈我還是邊自己學習邊進行實際教學，但通過一段教學發現，孩子們興趣很高，自己也領悟到舞蹈作為體育項目開展的實質出發點，都是本著鍛煉身體愉悅身心的最終目的的，而在參加完區里集體舞大賽后給我的感觸就更加深刻，尤其看到學生們在賽場上動感十足，激情四射的比賽場景時，一種成就和滿足感油然而生，同事也感悟到舞蹈給我們帶來被不僅僅是簡單的身體運動方面的發展，同事這其中蘊含著學生相互間團結，尊重，協作，等方面的養成教育，那是一種簡單的課堂教學所不能完全達到的一種境界和感覺。所以說作為教師要敢于面對實踐中所出現的問題和難題，要與時俱進，全面發展。

改變傳統思維方式也是與當先中學生接近心與心之間距離，消除心理隔閡的一種有效的方法，只有充分欣賞，信任，尊重你的學生，你才能與他們成為真正的朋友，也就能把學生引領到我們的課堂中來，所以要尊重信任和欣賞每一個學生。

體育教師有時感覺頭疼的往往是那些性格內向，膽怯的學生，如果不去親身實踐也就達不到鍛煉的目的，也失去了體育課堂教學的最終宗旨，所以當遇到這類學生時，教師應做到更多的理解，鼓勵欣賞和贊許，適當的時候多予以關心，首先讓他們從內心思想上對體育有個更深入的了解和認識，動作做得不規范和不去做是兩種完全不同的概念，你不去做永遠體會不到其中的樂趣，不去做也永遠不知道你做得好還是不好。要用欣賞的眼光來看待學生，不要對他們的動作進行過細的評價，要充分放大動作中正確的細節，盡可能不用直接的語言去刺激他的錯誤，只對他們錯誤的動作適時的提出改進方法，讓他們感覺到按老師的要去做感覺更規范更舒服。不要吝惜表揚的語言，同事要帶動其他學生一同對他們的優異表現予以掌聲和鼓勵。

我們的體育教學工作無論采用何種方法，其宗旨是統一的，那就是一切本著為孩子的健康出發，相信通過我們的不斷努力探索，孩子們的身體素質會不斷提高，我們的課堂也會充滿歡聲笑語！