北京市高校學生吸煙行為特征和心理動因分析

郭蔚云　穆紅莉

[摘要]大學生吸煙問題是一個全球性問題，在世界范圍內得到高度重視。本課題組通過對北京市高校學生的吸煙行為進行細致觀察和問卷調查，總結出學生吸煙的特征、原因等相關信息，深入分析其中的聯系，進一步得出大學生吸煙的行為特征及心理動因，并基于高校學生管理部門角度提出了降低高校學生吸煙率的建議。

[關鍵詞]大學生 吸煙 行為特征 心理動因

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-5843（2013）06-0083-04

[作者簡介]郭蔚云，穆紅莉，北京聯合大學生物化學工程學院（北京100023）

一、問題的提出

世界肺健基金會組織在新的《煙草圖冊》顯示，煙草在過去10年當中已經導致5000萬人死亡。近期，我國多名政協委員共同提交了關于盡快制定《煙草危害預防控制法》的提案，在提案中指出，我國吸煙人數為3.5億，居世界之首。遭受被動吸煙危害的人數高達7.4億，其中15歲以下兒童有1.8億。我國與吸煙和吸“二手煙”有關的疾病，如腦中風、冠心病、糖尿病、肺癌和乳腺癌呈明顯上升趨勢。提案認為，如不采取措施，預計我國到2020年，年死亡人數將達到200萬。衛生部2012年發布的數據顯示，青少年吸煙狀況也不容樂觀：現有13-18歲青少年吸煙者約1500萬，嘗試吸煙者超過4000萬，青少年吸煙率達11.5%。由這些數據可見，隨著經濟的迅速發展以及生活水平的顯著提高，我國作為煙草消費的第一大國，吸煙人數一直居高不下。而大學生吸煙，幾乎成了影響大學生身心健康、和諧校園建設的重要因素。為了更加深刻地掌握大學生的吸煙狀況以及吸煙的原因，為大學生戒煙管理工作提供可靠的依據，本研究針對北京市的高校學生進行調查，并對其吸煙行為特征及心理動因進行分析。

目前，我國眾多的學者也對學生吸煙現象進行了深刻研究。2002年4、5月間，在北京市5個區的10所小學、6所中學、6所大學中采用問卷調查法對9230名學生進行調查，結果顯示：學生的吸煙率為17.1%，其中大學生為42.01%。學生吸煙行為呈現出低齡化的趨勢，吸煙行為以短期少量吸煙為主，不同年齡吸煙者香煙來源存在差異。為了探討影響中國高校學生吸煙的危險因素，為制定預防教育措施提供科學依據，有學者利用Meta分析方法綜合分析有關我國高校學生吸煙影響因素，其17篇文獻已發表（耿慧霞、王來等）。與此同時，為了了解北京延慶縣青少年吸煙行為及影響因素，有學者也在北京延慶縣隨機抽取了5所學校的學生進行了匿名的問卷調查（王紹華、張振權）。

分析近幾年來我國學術界對學生吸煙的研究，發現其并沒有集中對北京市高校學生的吸煙行為特征和心理動因進行詳細深刻的研究，即使有對北京市大學生吸煙進行的研究，也沒有重點從行為特征和心理動因方面來思考。而了解高校學生吸煙的行為特征和心理動因是降低大學生高吸煙率問題的突破口，本研究將從北京市5所高校中收集來的信息人手，對高校學生吸煙的行為特征和心理動因進行重點研究。

二、調查對象和方法

世界衛生組織將青少年吸煙狀態分為三類：從不吸、嘗試吸煙和現在習慣性吸煙。嘗試吸煙者只是曾經覺得好玩，想嘗試而吸過一次或幾次煙或曾經是個吸煙者，但已停止吸煙超過三個月以上；現在習慣性吸煙者是指目前經常性吸煙，平均每星期一支或以上者。本調查的吸煙只包括現在習慣性吸煙。

以北京市的5所高校大一至大三的學生為調查對象，包括男生和女生，按照分層級的方法，采用自擬調查問卷進行調查，共發放3000份問卷，其中有效問卷2540份，有效應答率為84.7%，其中男生1598（62.9%）名，女生952（37.1%）名。一年級學生340（13.4%）名，二年級學生848（33.4%）名，三年級學生1352（53.2%）名。工科類學生1069（42.1%）名，文科類學生345（13.6%）名，理科類學生963（37.9%）名，體育類學生130（5.1%）名，藝術類學生33（1.3%）名。

三、調查內容與調查數據

本課題組的調查內容包括北京市大學生吸煙的行為特征和心理動因兩個方面，并據此設計了調查問卷。

（一）吸煙的行為特征

1.吸煙率。本課題組針對北京市5所高校調查了不同性別、不同年級、不同專業的學生，進行數據統計后，所得到的吸煙率見表1。如表可看出，男生的吸煙率遠遠高于女生，且隨著年級的增高，吸煙率也隨之上升，并且工科學生吸煙率高于其他幾個專業的學生。

2.開始吸煙的時間。開始吸煙的時間即開始嘗試吸第一支煙的時間。在本小組調查的學生中，67.5%的學生是在大學嘗試吸煙，29.3%的學生是在高中嘗試吸煙，有3.1%的學生在初中就嘗試吸煙，0.1%的學生在小學就接觸吸煙。分析原因，可能與此階段的學生的心理、生理變化有關。由于學生情緒的不穩定、隨波逐流、叛逆等原因都會導致開始接觸吸煙。

（二）吸煙的個人心理因素

1.吸煙前對吸煙的態度。據調查，北京市高校學生的吸煙者中，在吸煙前對吸煙的態度各有不同。有43.2%的被調查者吸煙前對吸煙表示不抗拒，15.4%的被調查者吸煙前對吸煙者抗拒較弱，32.3%的被調查者吸煙前表示對吸煙的態度一般，5.5%的被調查者抗拒較強，而3.6%的被調查者表示吸煙前對吸煙的態度是強烈抗拒?？煽闯龃蟛糠直徽{查者在吸煙前并不抗拒吸煙，可能是大部分人在吸煙前并沒有過多地接觸香煙，接受的吸煙危害教育較少，沒有充分了解到吸煙的危害等原因導致對吸煙的不抗拒。

2.嘗試吸煙的動機。本課題組對被調查者的嘗試吸煙動機也進行了詳細調查，將嘗試吸煙動機劃分為好奇心、模仿、人長大了吸煙代表成熟、為了宣泄負面情緒、為了消除煩惱、為了吸引異性、為了適應潮流、為了社交需要等八種心理動機，每個人可以同時有幾個選項。如表2所示，大部分被調查者都是為了消除煩惱、宣泄負面情緒才開始接觸吸煙。心理學研究顯示：吸煙是最顯著的預測抑郁狀態的因子之一，大部分人認為通過吸煙能緩解自己的精神壓力，因此樂意沉迷于煙癮當中。

3.吸煙大學生對自我形象的認識。在1079名被調查者中，5.1%的被調查者選擇的答案是“自豪”，41.3%的被調查者選擇了“無傷大雅”，12.9%的被調查者選擇了“反感”，29.8%的被調查者選擇了“默然”，有10.9%的被調查者選擇了“其他”。從本次調查來看，大多數被調查者還是認為自己在校園內吸煙是無傷大雅的，其他同學也不會對自己吸煙抱有其他看法。

4.是否會隱瞞自己吸煙的事實。在1079名被調查者中，有64.1%的人認為自己不會向周圍人隱瞞自己吸煙的事實，35.9%的人承認自己會隱瞞吸煙的事實。而當問及會向哪些人隱瞞自己吸煙的事實時，有大部分被調查者認為自己會對父母、其他親人和老師隱瞞自己吸煙的事實，小部分被調查者也會對同學或男（女）朋友隱瞞。

5.對戒煙的態度的認識。在對是否嘗試戒煙問題的調查中，課題組發現有57.8%的被調查者從未想過戒煙，而想過戒煙卻戒不掉的占42.2%。這說明在大學生中強化吸煙有害的意識和提供幫助戒煙的措施同等重要。

6.對戒煙障礙的認識。在調查中，本項目組提出“如果嘗試戒煙，那么認為戒煙最大的障礙是什么”的問題，并設置了多個不同的選項。根據調查結果如表3所示，大部分被調查者認為“放棄吸煙后身體產生的不適感”是戒煙最大的障礙，并且有23.2%的被調查者認為“社交場合難以抗拒”成為戒煙最大障礙。

7.認為哪種戒煙措施比較有效?；谝獙W生戒煙管理工作提供切實可靠的依據，本項目組就“認為哪種戒煙措施比較有效”也進行了調查。如表5所示，30.4%的被調查者認為“可將大部分時間用在別的地方來轉移注意力”，選擇“靠朋友和同學監督”的被調查者卻只占了9.9%的比例。

（三）吸煙相關的社會心理因素

1.吸煙受周圍人的影響因素。在所有的調查者中，有11.7%的被調查者吸煙受家庭父母的影響，25.9%的被調查者吸煙是受同學的影響，33.2%的被調查者受經常一起玩的親密朋友的影響，2.5%的被調查者是因為偶像吸煙，自己從模仿開始吸煙，有26.7%的被調查者是因為舍友的影響。調查結果顯示，在校學生吸煙大多是受周圍同學、舍友、朋友的影響，周圍的吸煙的朋友越多，大學生吸煙率越高。

2.吸煙學生對外界干預的反應。對于“如果有人對你吸煙表示反感，你會有何反應這個問題”，44.7%的被調查者選著了“愿意并停止吸煙”，10.2%選擇了“無所謂并不理睬”，12.4%選擇了“不樂意并不理睬”，23.6%選擇了“不樂意并停止吸煙”，9.1%選擇了“不樂意并進行反抗”。調查結果顯示，周圍人若在吸煙者吸煙時進行適當制止時，會對吸煙者停止吸煙提供積極的作用。

3.對降低大學生吸煙率措施的認識?；趯W校管理的角度，本項目組提出“學校是否該采取一定的強制措施來監管學生停止吸煙”的問題，在所有的被調查者中，有76.2%的被調查者認為學校需要采用一定的措施，而僅有一小部分同學表示不必要或無所謂。在本次調查中，67.3%的被調查者認為，學校應采用禁煙科普教育來幫助學生戒煙；45.3%的被調查者選擇了應提倡家長制止；38.9%被調查者認為，輔導員的說服教育對學生的禁煙有促進作用。從調查中可以看出，學校需采取相關措施，來幫助學生進行戒煙活動，定期地進行禁煙科普教育，可讓學生正確地意識到吸煙的危害性，從而主動地放棄吸煙。

四、調查結果分析

大學時代往往是獨立的標志。由于在中學階段學校和家長的管制較為嚴格，且學生面臨著嚴峻的升學壓力，所以在初、高中時期學生的吸煙人數較少，吸煙率較低。而當學生們告別充滿禁錮與束縛的高中生涯，步人大學后，家長與老師的管教漸漸減弱，與社會的接觸越多，得到的自由也越多，使得大學生的吸煙機會也逐步上升。我們的調查證實，大學是吸煙發生率最高的階段，且隨著年級的增長，吸煙率也顯著增加。

（一）北京市高校的學生吸煙人數中，男生吸煙率明顯高于女生

在本次調查中，男生的吸煙率明顯大于女生，這與我國人群總吸煙率男生明顯大于女生相吻合。所以，在大學時代，學校應該著力于對男性學生進行健康教育工作，控制男性學生的吸煙人數，有利于降低大學生的吸煙率。

（二）學生吸煙的心理因素和社會因素

在調查中發現，大學生吸煙主要有以下4個方面因素引起：消除煩惱和負面情緒；滿足自己對煙的好奇心；證明自己成熟；滿足社交需要。大學是學生逐漸步入成熟的重要時期，在大學中，大多數學生可能會經歷愛情的失敗、交友的煩惱、學業的起伏、事業的不如意等等。為了宣泄這些負面情緒，許多學生都選擇吸煙來發泄，并且以此來證明自己已經長大了，成熟了。在大學中，許多學生會選擇半工半讀，通過業余兼職來提前步入社會，從而來鍛煉自己的社會適應能力。而為了適應社會的社交需要，煙往往成為他們交友的媒介，通過這個媒介往往可以使他們彼此之間產生親切感，繼而成為朋友。對此應對他們進行正確的價值觀引導，消除大學生對人際交往理解的誤區。

（三）生活環境也是影響大學生吸煙的重要因素之一

調查顯示，倘若一個學生周圍會吸煙的朋友越多，那么他嘗試吸煙的幾率就會大得多。同伴群體是人的社會化過程中的重要因素，他們之間往往有相近的動機與情感，能找到自我的歸屬感。所以眾多的研究顯示，大學生吸煙行為與同伴群體中吸煙人數相處時間成正比。

（四）學校的監管力度是否嚴格也是影響大學生吸煙的重要因素之一

調查顯示，大部分被調查者希望學校能采取一定的強制措施來幫助學生戒煙，這說明大部分學生對學校進行的降低吸煙率的管理工作還是給予支持的。所以學校需采用一定的措施制度，來幫助吸煙者減少吸煙進而停止吸煙。

（五）家庭、學校和社會應注意在大學生中普及心理教育

隨著社會價值取向的多元化，導致大學生面臨著許多困惑和迷茫，而家庭、學校和社會對于大學生們的選擇抱有的期望值也比較高。無論是家庭壓力、團體壓力，還是競爭成敗的壓力，對于大學生來說都是在遞增的。并且，大學階段是學生從稚嫩走向成熟的一個重要時期，他們的情緒具有明顯的沖動性，加上社會的各種影響，導致大學生的行為主導動機不清楚、意志力不堅定，容易產生困惑與不安的情緒，從而企圖通過吸煙行為來滿足自己的心理需求及自尊需求。

五、降低高校學生吸煙率的建議

建議學校將不吸煙的學生劃分在一個寢室里，這樣一來，不吸煙的學生就不會受室友的影響而嘗試吸煙。通過加強宿舍管理工作，嚴格要求學生戒煙，努力創造無煙的生活空間。

建議學校制定相應的規章制度及相應的獎懲措施，嚴禁學生吸煙。要將吸煙與否和評獎學金、“三好生”等榮譽掛鉤，嚴密監督學生的吸煙行為。

學校應提倡大學生們豐富自己的業余生活，培養自己的興趣，積極參加體育鍛煉或者社團活動，讓學生們的業余生活變得豐富多彩，極大地降低學生們因“無聊、空虛”而進行吸煙。

建議學校創建一個戒煙指導中心，對那些染上嚴重煙癮的學生進行有效的戒煙指導，利用外部力量促進大學生戒煙的進程，這樣就可以降低吸煙人群的數量，控制其規模并使之縮小。

建立反吸煙家校聯系制度。學生管理部門要為吸煙學生建立家校聯系檔案，定期和學生家長聯系，向家長反饋學生在校吸煙情況，發揮學生家長的力量，幫助學生戒煙。

（責任編輯：向欣）