試論高校圖書館無障礙設計應用研究

彭鴻坤 胡聚軒

中圖分類號：TP393092 文獻標識碼：A

基金項目：東北電力大學2014年大學生“綜合性、設計性、研究性、自主開放型實驗項目”

項目名稱：高校圖書館無障礙設計應用研究

摘要：高校圖書館作為校園文化的標志、人文精神的載體，應追求具有濃厚的歷史文化韻味、天人合一的理念及人性化的空間設計，貫徹經濟、適用、美觀的設計思想，做好以人為本的無障礙設計，充分合理應用現代化的設施及設備，體現出高校圖書館的功能性及文化的融合。

關鍵詞：高校圖書館；無障礙設計；應用

1.概述

高校圖書館是校園文化中最重要的標志性建筑之一。對于一所具有歷史文化底蘊的高校來說，圖書館是一片沃土，滋養著精神文化和物質文化的發展，對于渴求知識和信息的師生來說，高校圖書館是知識的寶庫、信息的海洋、教學研究的學術殿堂。讀者在館內共享現代化的信息，閱讀歷史文化，飽覽群書，在有限的空間暢享無限的資源。

2.高校圖書館無障礙設計應用現狀

高校圖書館屬于典型的公共空間，是人們學習研究和文化休閑的中心，被譽為讀者的精神家園和心靈的殿堂。在龐大的讀者群中，經常能見到身體有殘障的、意志堅定、愛書癡狂的殘障讀者及老年人。為了保障這些弱勢人群的學習權利，鼓勵其自強不息，奮發向上的精神，我們應積極的為該人群設想及考慮應用無障礙設計。

當前高校圖書館無障礙建設應用主要存在一定的思想障礙。無障礙設計主要是針對社會公共建筑而提出來的，高校圖書館作為學校的公共建筑空間，管理者認為無障礙設計的應用可有可無，無足輕重。首先，高校圖書館主要面向的服務對象是健康的活潑的青年學生，為殘疾的學生及老年讀者服務的機會較少。其次，圖書館因現代信息科技的推動，正在向網絡化、數字化、虛擬化轉型，將來的趨勢是弱勢群體可以在家里或者宿舍通過網絡查閱圖書館的資料，而圖書館的管理人員對無障礙設計的應用自然就漠不關心了。再次，學校的管理人員擔心在施行無障礙設計應用的時候會增加圖書館的建設成本，影響圖書館的整體效果，及運作成本。目前各高校圖書館應用無障礙設計理念的較少，體現無障礙設計的人文思想的規劃形式也較為匱乏。無障礙設計應該怎么應用實現。無障礙設計是將人機工學與公共空間結合，通過空間布局，尺寸設計，選用合適的結構模式，改進公共空間的整體構造設計的手段來實現無障礙設計。利用人機工學的設計方法，結合公共空間尺度進行改良，同時不能忽略智能化技術的合理運用。智能化是人體輔助技術的一種，是提高改善弱勢群體生活質量的輔助設施。通過應用在人體來提高行為不便者的身體、感覺和認知能力，使他們更加獨立地學習工作生活。同時，在社會的關愛與管理者的認知思想的提高，無障礙設計在未來的高校圖書館會廣泛應用及實施。

3.無障礙設計在高校圖書館的應用及設計原則

弱勢群體（殘疾人及老年人）在滿足了基本的生理無障礙需求之后，需要廣泛的人際交往。在研究中發現許多老年人大都不愿意承認自己老了，殘疾人也不愿意承認自身的殘障，為了消減老年人與殘疾人的這種心理，提出“無障礙設計”的手法。在滿足使用者基本的生理使用需求、安全需求、尊重需要以及自我實現需要以外，更應該注意創造社交需要，尤其是殘疾人、老年人可以充分參與到文化建設中，滿足殘疾人及老年人心理和精神層面上的無障礙需求。無障礙設計的根本原則就是實現“人人參與、人人共享、人人平等”的目標。為實現這個基本目標，在無障礙設計中要考慮以下幾個原則。

3.1 公平性。無障礙設計應使各類人群都能使用，而不被某些特定人群專享，提供盡可能相同的使用方法，如有不同也要保持盡可能的平等；不應把某些使用者排除在外，對所有使用者的隱私權、安全性都要考慮周詳；并且所有使用者都能根據自身情況方便的使用。無障礙設計是面向全體公民改善人工環境的重要原則。

3.2 可及性?？杉靶跃褪悄苁谷朔奖愕母兄?、到達、進入及使用環境設施，對環境施加作用和影響，以完成自己的行為和目的。

①、可接近性。無障礙設計不論使用者的經驗、知識、文字能力及關注程度，其使用方法應該很容易掌握。并且減少不必要的復雜性；與使用者期待與直覺的方法盡可能吻合；可以適合不同的文字語言能力；使用方法等信息應根據其重要程度按一定順序加以標識；使用過程中及使用結束后應提供有效提示信息。

②、可操作性。無障礙設計能適應個人不同的喜好與能力。提供可供選擇的使用方法；可適用左手或右手的使用者；幫助使用者準確簡潔的使用，并適應不同使用者的操作步驟，降低重復的動作等；使殘疾人便于使用，并樂于使用。并且可以順利地獲取周圍環境的信息，幫助他們順利地到達、進入和使用其周圍的環境。

③、可感知性。無障礙設計不論周圍環境狀況或使用者的感官能力，使用者能夠有效地了解設計的相關信息，并使用不同方式（圖案、聲音、觸覺）來提供必要信息；信息的提供途徑應在任何環境中可以顯著識別；說明條目清晰，便于使用者的理解；對不同障礙的人提供多種技巧或輔助工具以協助操作。

3.3安全性。無障礙設計的主要服務對象是殘疾人、老年人及其他行動不便者。他們由于自身的特殊狀態等原因，對環境的感知力較差，易發生危險。無障礙設計應盡量降低錯誤使用或因意外等原因引起的危險或負面影響。在發生錯誤或危險時會及時提出警告，并在危險的部件應有避免誤觸的設計，所以在應用中要注意設計上的安全考慮。例如，在圖書館內應考慮設置輪椅席位，設置殘疾人可以方便到達和使用的輪椅席位，根據總席位的數量設置一定比例的輪椅席位，每個輪椅席位的占地面積不應小于1.10 m ×0.80m，地面應平坦，邊緣處應安裝欄桿或欄板，防止輪椅溜滑。輪椅席位設在便于到達和疏散及通道的附近，并設置無障礙標志。

4.結論

隨著社會的發展和人類文明的進步，“平等、參與、共享”成為每個社會成員的要求。創造一個平等、全面、安全的無障礙環境已成為社會的共識，而無障礙環境建設就是要創造一個方便殘疾人、消除殘疾人的信息、移動和操作上障礙的環境，強調殘疾人在社會生活中同健全人一樣平等參與的重要性。高校圖書館作為城市建設的重要組成部分，是為全體社會公眾服務和使用的，是體現殘疾人等行動不便者平等參與共享權利的場所。因此，需要創造一個全方位的無障礙環境。高校圖書館為大眾服務和使用，不論規模大小，其設計內容、使用功能與配套設施都應符合輪椅使用者、步行困難者。以高校圖書館無障礙設計為依托發揮其對社會的示范性、輻射性，讓我們以更加包容和寬廣的胸懷推動殘障人士的事業的持續的發展。

參考文獻：

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[4]傅新，艾書.論圖書館無障礙設計[J].大學圖書館學報，2001.（4）：58-59

作者簡介：彭鴻坤（1981-），女，吉林 吉林，碩士，東北電力大學藝術學院講師，研究方向，環境設計。

胡聚軒（1990-），男，河北 石家莊，東北電力大學藝術學院室內設計專業在校本科生。