高校圖書館閱讀推廣案例分析

張曉丹

【摘 要】近年來，閱讀推廣活動在高校圖書館中發展迅速，本文介紹了高校圖書館在閱讀推廣活動中的一些優秀案例，并分析了閱讀推廣活動取得的效果，以及從中得到的經驗和啟示。

【關鍵詞】高校圖書館；閱讀推廣；案例分析

0 引言

當今大學生作為全民閱讀中的重要群體，整體閱讀情況有待提升。在全社會倡導全民閱讀的時代，高校圖書館近年來也圍繞“世界讀書日”、文化月等主題紛紛舉辦各種閱讀推廣活動，并逐步擴展到開學季和畢業季等活動，乃至長期性的閱讀推廣和宣傳活動，以此引導高校學生更加關注閱讀，培養閱讀興趣。其中產生了很多優秀的閱讀推廣案例值得借鑒。

1 高校圖書館閱讀推廣案例

1.1 哈爾濱商業大學圖書館的閱讀推廣活動

哈爾濱商業大學圖書館成立了“哈爾濱商業大學經典閱讀指導委會”，開展了“名家名作朗誦會”、“經典閱讀沙龍”等閱讀推廣活動。

1.1.1 名家名作朗誦會

2015年4月23日，在“世界讀書日”到來之際，該校圖書館與校團委聯合舉辦了“哈爾濱商業大學首屆名家名作朗誦會”。此次活動以“營造良好讀書氛圍，打造書香校園”為宗旨，以“聆聽經典，品味書香”為主題，以獲獎節目展演的形式，集中展示了全校師生閱讀名家名作的成果，從而為廣大師生奉獻了一席精神大餐。朗誦會以比賽方式進行，參賽選手朗誦古今中外名家經典作品，詩歌、散文、戲劇、小說片段等均可，體裁不限?？刹扇—氄b、齊誦、對誦、合誦等形式?？膳錁坊蚺湮?，選配道具和服飾。此次活動歷時近4個月，全校20個學院全部派出選手參加朗誦比賽，并在學院內舉行了初賽，進行選拔。全校師生一起聆聽經典、品味書香，在校園中掀起了“讀經誦典”的熱潮。

1.1.2 經典閱讀沙龍活動

為讀者提供經典閱讀交流和討論平臺，引導讀者閱讀國內外的經典著作。為讀者個性發展積淀文化內涵，培養讀者“愛讀書，讀好書，善讀書”的學習型人生理念?！芭c好書為伴，與經典同行”，營造“書香校園”。該校成立了“經典閱讀指導委員會”，委員包括副校長、館長以及各學院推薦的教授，主要職責是加強閱讀文化和閱讀服務的研究；推進全校閱讀服務工作和閱讀活動的開展；負責全校經典閱讀活動的策劃、協調和推廣；推薦各專業經典閱讀書目。該活動每月定期舉行一次，每學期至少舉行4次。首先由主講嘉賓、經典閱讀指導委員會篩選、確定主題。經典書目搜集、原文提供（紙本和電子本）提前1個月在校園網站發布經典閱讀沙龍活動通知。讀者在預留的時間段內充分閱讀相關書目，消化理解，積極思考。每期活動以專家導讀、讀者討論的形式進行。主講嘉賓提供相關主題經典閱讀書目，報道，存檔。

以圖書館為主陣地開展的經典閱讀沙龍，是該校經典閱讀推廣活動的有機組成部分，對于提升該校師生的文化素養具有深遠意義。經典閱讀沙龍是構建師生精神家園的一種有效形式，在潛移默化中影響師生的氣質和修養，讓師生在經典中感受文化精粹，感悟人生智慧。

1.1.3 其它閱讀推廣活動

經典書目推介、經典圖書展覽、專題學術講座、名著影視欣賞、讀書征文比賽、讀書知識競賽、閱讀方法指導、數字資源宣傳、移動圖書館體檢、獎勵讀書標兵。

設置“專題書架”，館報《商圖信息》設置“好書推薦”欄目，微信平臺“每周薦讀”欄目。

1.2 吉林大學圖書館的閱讀推廣活動

吉林大學圖書館開通了“白樺書聲”校園朗讀分享平臺。朗讀是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動，是一種出聲的閱讀方式，是閱讀的起點和基本功。朗讀更能集中我們的注意力。更能呼喚人們的感知和想象，起到聯想記憶的作用，加深對作品內容的理解。朗讀的過程也是認知結構改造或重建的過程，讀者從領悟文本獲得主觀體驗，到聲情合一的朗讀表達，使讀者、聽者與作者的思想感情產生共鳴。

2015年4月20日網站正式發布舉辦校園朗讀大賽目前網站收集朗讀作品數量超過400件，提交作品人數超過200人。圖書館微博發布優秀朗讀作品40余件。組織成立“白樺之聲”學生朗讀社團，舉辦朗讀沙龍活動。將朗讀作品制作成閉館音樂。

1.3 遼寧大學圖書館的閱讀推廣活動

遼寧大學圖書館每年舉辦兩個節日：四月開始的大學生讀書節；十月開始的圖書館文化節。

“閱讀分享”系列讀書會活動：浸潤書香講壇；藏智啟思讀書會；真人圖書分享會?；顒犹攸c：創立“推薦——閱讀——分享——互動”的閱讀推廣模式；真人圖書草根化、精英化相結合；利用新媒體開展線上線下有效互動；閱讀分享活動堅持常態化；向社會開放，吸引社會讀者參與。

利用新媒體開展線上線下有效互動，通過微信微博進行日常的好書推薦。大學生經典閱讀書目推薦。建立閱讀推廣專家資源庫。海峽兩岸共讀一本書活動，遼寧大學圖書館與臺灣世新大學圖書館聯合創辦“海峽兩岸讀書會”，并通過互聯網完成啟動儀式。自2015年9月成立讀書會以來堅持每月開展一次兩岸共讀一本書活動，截至目前已經進行過五次兩岸間的讀書交流。

立體閱讀，包括傳統經典立體閱讀，茶文化立體閱讀，烘焙文化立體閱讀，插花文化立體閱讀?！爸腥A傳統經典立體閱讀之旅”系列活動，包括古書之美立體閱讀，國學經典立體閱讀，古典文學立體閱讀。

1.4 其他高校圖書館的閱讀推廣活動

四川大學圖書館開展“光影閱動”微拍電子書活動。數字閱讀技術發展，移動圖書館關注度提升，微博微信傳播力度更強，數字資源使用率增加，多媒體技術更受青睞。讀者獲取信息、積累知識的方式由被動接受轉為主動探索。UGC“用戶生成內容”模式，User Generated Content，是一種基于互聯網知識共享、協同創作、自由開放精神的新型信息組織模式。AIDA作為西方營銷學中的一個重要公式，能夠通過集中受眾注意，引起受眾興趣，激發受眾欲望，最終促使受眾參與行動。Attention吸引讀者關注，Interest挖掘讀者參與興趣，意見領袖專訪，校內隨機采訪，Desire激發讀者參與欲望，Action讀者自發參與活動。

西南交通大學圖書館開展“帶本書去旅行”活動。聯合學校其他院系和職能部門和學生社團。制定2015年西南交大經典閱讀推薦書目。

江西師范大學圖書館開展“一站到底.名著閱讀”知識競賽。

深圳大學圖書館開展“荔園讀書”活動。豐富多彩的讀書會活動；舉辦讀書會活動展覽；邀請專家講壇指導讀書；開設“讀老師的書”講座；讀書案例評比和獎勵。

2 高校圖書館閱讀推廣活動啟示

學校領導的高度重視是經典閱讀推廣活動得以實施的首要前提；各學院和職能部門的配合是經典閱讀推廣活動順利進行的關鍵；圖書館的引領和主陣地作用的發揮是經典閱讀推廣活動深入開展的必要保證；學生積極性的調動及社團作用的發揮是經典閱讀推廣活動的強大依托；閱讀推廣長效機制的建立是保障書香校園建設的可持續發展的基本路徑。

【參考文獻】

[1]吳錦輝.2014年高校閱讀推廣活動優秀案例分析與啟示[J].圖書情報工作，2015（10）：79-85.

[2]耿曉寧.高校圖書館閱讀推廣活動現狀與對策[J].圖書館學刊，2015（1）：78-83.

[3]吳晞.圖書館在全民閱讀中的重要作用及其閱讀推廣功能[J].圖書館雜志，2016（03）：23-24.

[4]徐雁.“世界讀書日”人文理念在閱讀推廣實踐中的“中國化[J].圖書館雜志，2016（03）：1-3.

[責任編輯：王楠]