關于加強高校學生思想政治工作的幾點思考

劉桂濤

摘要：作為高校的一名思想政治教育工作者，在新的歷史起點和新的形勢下，如何創造出思想政治工作新的形式，使思想政治工作更貼近職工群眾，是我們當前乃至今后很長一段時期內必須認真研究的新課題。

關鍵詞：高校、思想政治、研究

思想政治工作是經濟工作和其它一切工作的生命線。做好新時期黨員干部群眾的思想政治工作，是加強黨的執政能力建設的重要內容，也是對我們黨領導水平和執政能力的一個重要考驗。作為高校的一名思想政治教育工作者，在新的歷史時期，如何創造出思想政治工作新的形式，使思想政治工作更貼近學生，是我們當前乃至今后很長一段時期內必須認真研究的新課題。結合實際，筆者談幾點粗淺看法。

加強和改進新時期思想政治工作，既要繼承和發揚行之有效的傳統方法，又要積極探索適應新形勢需要的新方法。我們要對面臨的新形勢和新任務有一個清醒的認識，進一步加深對思想政治工作的理解，統一思想認識，牢固樹立“先有融入，后有作為，唯有融入，才能作為”的思想意識，不斷增強思想政治工作的融入性。思想政治工作，是以人為對象，解決人的思想、觀點，政治立場問題。因此堅持正面教育和疏導為主的基本方針，是我們開展思想政治工作長期堅持的，行之有效的方針。我認為應該在加強高校學生思想政治教育工作中應從以下幾方面抓起。

一、堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，在服務學生中引導學生。只有實實在在為學生服務，才能真正贏得學生的擁護和愛戴。為學生排憂解難，是最直接、最生動、最有說服力的思想政治工作。當前，學生中存在的思想問題，有相當一部分是由于實際問題得不到妥善解決而引起的。因此，加強和改進思想政治工作，必須把解決思想問題與幫助學生解決實際問題結合起來，扎扎實實為學生辦實事，盡心竭力為學生解難事，堅持不懈為學生做好事，使廣大學生切實感受到黨和政府的關懷和溫暖。

二、創新工作方式，用談心來加強思想政治教育。首先，通過談心解決學生在世界觀、人生觀、價值觀方面的問題。當前，人類正在進入信息社會，各種信息紛至沓來，各種思潮色彩紛呈，使有些人是非不辨、良莠不分。這就要求我們必須善于運用談心這一獨特而有效的方式，教育和引導學生保持正確的價值取向和健康的行為方式。其次，通過談心來宣講黨的路線方針政策。在改革開放和發展社會主義市場經濟的新形勢下，要把學生的思想認識及時統一到黨的方針政策上來并自覺付諸實踐，確保各項改革和建設事業的順利發展，就應善于通過談心這種有效的思想政治工作方式來使黨的路線方針政策進入人們的頭腦。第三，通過談心來協調關系，增進團結。我們之所以把協調關系、增進團結作為談心的重要目的，是因為矛盾無處不在，無時不有，學生在一起學習、工作和生活，難免出現不協調的因素，而談心則是消除隔閡、增進團結的“妙方”。第四，通過談心來明確任務，交代辦法，分析利弊，增強學生完成各項工作任務的信心。

三、遵循科學的原則，加強心理健康教育。要在學校倡導和諧理念，培育和諧精神，引導學生用和諧的方法、和諧的思維方式認識事物、處理問題，培育樂觀、豁達、寬容的精神，培養自尊自信、理性平和、健康向上的社會心態，以開闊的心胸和積極的心境看待一切。在人與人關系上，引導人們樹立合理競爭、共同發展的理念，提倡包容和協作精神。要著力豐富社會文化生活，滿足學生的精神文化需求，充分發揮文學藝術陶冶情操、愉悅身心的獨特作用，用健康豐富的文化生活有效調節學生的情感和心理，消除憂郁感、孤獨感、失落感等不良情緒，讓人們不僅生活上富裕，而且精神上感到愉快?，F在，我國正處在改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，要引導學生從全局出發，十分珍惜難得的歷史機遇，自覺維護安定團結的政治局面，努力把愛國熱情轉化為做好本職工作和刻苦學習的實際行動，冷靜理性、合法有序地表達訴求，不做任何不利于安定團結的事情。

四、完善人文關懷和心理疏導機制。建立健全社會輿情匯集和反映機制，加強社會心態的監測、評估和預警，完善社會心態疏導、調適與平衡工作體系，促進社會情緒交流渠道暢通，避免不良心態積累惡變，引導社會心態良性變化，幫助學生在潛移默化中達到心理和諧。加大心理衛生投入，健全心理咨詢網絡，把人文關懷和心理疏導貫穿、滲透、體現于學校各部門的思想政治工作等各個方面。在各種組織內部，建立健全人文關懷和心理疏導機制，加強組織與成員、成員與成員之間的交流溝通，及時幫助人們解決思想情緒和心理健康方面的問題。

五、將學生思想政治教育與知識學習有機結合。學生的思想政治教育雖然有相對獨立的科學體系，但我們并不能將之單獨割裂出來。學生的思想政治教育與其他各科知識學習應緊密聯系、有機結合，使之相輔相成、協調發展。在各科教育中滲透思想政治教育，真正做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。尤其是在做問題學生或學困生的轉化工作時，是不分干部群眾，不分一線二線，不分份內份外，不分班主任與科任老師的。我們要深刻認識問題學生、學困生產生的根源。各科教師要認真尋找和消除這些學生的認知障礙、情意障礙、技能障礙，不因為他們普遍學習成績相當較差而采取歧視、打擊甚至放棄的錯誤做法，要努力提高他們的學習興趣，要維護其自尊心、培養其自信心。在此過程中教師要注重運用心理學、管理學等方面的知識。

六、學生思想政治教育與日常行為規范有機結合。學生的思想政治教育應力求避免政治化、抽象化和空洞的說教，而要回歸學生的社會生活和學習生活，與日常行為規范結合。全體教師要更加關注和指導學生的現實生活：教育和幫助學生以文明健康的生活方式享用新生活;關注和指導學生的學習生活，使學生熱愛學習，學會學習;關注和指導學生的交往生活，讓學生形成良好的日常生活方式和生活習慣。

參考文獻：

[1]鄧驗;加強高校思想政治教育隊伍建設[J];當代教育論壇（宏觀教育研究）;2007年12期

[2]本刊評論員;努力做好新媒體條件下的宣傳思想工作[J];前進;2010年02期

[3]馬秀波;新時期思想政治工作面臨的挑戰與對策[J];沈陽干部學刊;2010年01期