現代教育技術對教學的影響

徐秀英

【摘 要】隨著信息技術的發展，現代教育技術對教學的影響是越來越大，而且滲透到社會的每個領域，直接影響到人們的工作、生活和學習，同時給傳統教育模式帶來了巨大的挑戰，綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建適應信息社會的新型教學模式。

【關鍵字】多媒體技術；網絡技術；優勢

信息技術化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，以多媒體技術、網絡技術和“微課”技術為核心的信息技術已經成為現代新型教學方式。信息技術給學生提供了實踐、探索的工具，加上它極強的交互性，友好的界面有利于激發學生的學習興趣，有利于調動學生的學習積極性，有利于學生認知主體作用的發揮。下面，我就對現代教育技術對教學影響談談自己的一些看法。

一、多媒體技術、微課輔助教學的優勢

多媒體技術是指把文字、聲音、圖像、動畫、視頻等多種媒體的信息通過計算機進行交互式綜合處理的技術。多媒體輔助教學技術是一種新的教育技術，它被認為是人類教育史上繼文字出現、學校創立、活字印刷之后的第四次革命。它同時改變了幾百年來的一支筆、一塊黑板的傳統教學手段，它以生動的畫面、形象的演示，給人耳目一新的感覺。隨著多媒體技術和網絡通信技術的成熟與發展，多媒體教學應用已成為現代教育技術的重要組成部分和發展趨勢。

（一）首先，教師可以利用多媒體技術進行電子備課、演示教學內容和教學活動。然后，教師可以有效地利用信息技術備課、考研、上網查詢資料、編寫電子教案，利用目前流行的教學軟件，如PowerPoint、3D、Windows，屏幕錄像專家V7.5等多媒體制作工具，綜合利用各種教學素材，編寫演示文稿，微課或教學課件，通過文字、聲音、圖像、動畫等多媒體的形式呈現教學信息。例如：在中學數學課程中，某數學老師就利用多媒體技術設計《軸對稱圖形》教學活動，由于學生的邏輯想象能力還不足，于是他采用了Powerpoint2003軟件在課堂中展示了大量了軸對稱圖形，學生在欣賞這些圖片的同時尋找這些圖形的對稱性，在這樣的一個過程中，學生有了感性的認識，同時他們的邏輯思維能力也得到了鍛煉。

（二）“微課”技術是運用信息技術的視頻制作技術為主要載體，按照新課標及教學實踐要求，通過文字、音樂、畫面，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展與教學活動的各種教學資源有機組合。它包含與教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等。制作“微課”產品形式多樣，有我們常用的PPT方式，或者視頻、文字加音樂的方式，將小故事、小知識、小概念通過手機微信，IPAD等各種多媒體數碼終端設備上傳播，學生們利用課余時間、排隊、候車、上下學途中，只要花不到10分鐘就可以實現移動遠程聽課和個性化學習?！拔⒄n”技術推進信息技術與學科教學的深度融合應用、有效變革教師的教學方式與學生的學習、同時提升了我國基礎教育信息化的綜合效益，對構建學習型社會具有重要的意義。

（三）信息技術的開放性和共享性體現在它具有網絡資源的超文本性，這種特性可實現對教學信息最有效的組織與管理。一方面超文本是按照人腦的聯想和思維方式，用網狀結構非線性地組織管理信息，它更符合人類的思維特性和閱讀習慣。另一方面這種結構適用于范圍內的所有資源，因特網的資源是全球范圍內開放的，可以共享的資源，它能為教師和學生提供最全面，最先進的教學資源和環境。

二、網絡技術互動式教學的優勢

網絡技術互動式教學模式，是依據現代教學理論，發揮網絡環境的優勢，利用先進的教學手段，優化教學過程，提高教學質量，促進學生素質的全面發展。

（一）此模式有利于培養學生自主學習精神，提高學生學習的積極性和主動性。利用網絡手段，給學生以更大的自由支配空間，使學生在學習過程中掌握主動權。讓學生真正作為主體參與教學活動，使學生動腦、動手、動眼、動情，從認知、情感和行為上都能積極投入到學習過程中云，探索新知識、獲取方法、獲得體驗，增長智慧和提高能力。

（二）有利于創建民主和諧的學習氛圍，改善師生關系，教師不再是課堂的“主宰”而是過程的組織者、輔導者和服務者，學生也不再是被動的知識“接受者”，而是成為學習的主人。促進學生的個性品質的成熟發展和潛能的開發。在網絡環境下，教師可以與學生實現多種形式的對話，如對學習能力弱的學生采取專門講解，對自制能力差的學生采取必要的約束，對學習水平高的學生采取擴充學習內容等辦法，這樣有利于個別輔導和因材施教。使學生都能獲得最佳的學習效果。

（三）有利于提高教師的業務素質，由于網絡互動教學模式，要求教師不但要有一定的計算機網絡知識，更要有豐富的本專業知識和教育教學理論知識，才能游刃有余熟練駕馭課堂教學，另外該模式下的教學靈活性大，教學過程中有寬松的環境，可操作難度大，因此更有利于教師教學藝術性的展現和創造性的發揮。

總之，現代教育技術運用在課程的實踐中，信息技術的優勢日益顯現出來，其對教學的影響逐步深化，作為一名教師，應轉變原有的教學方式，認真開展信息技術的學習和教學研究，積極探索發揮其優勢，善于運用現代信息技術，不斷促進教學方式的根本變革，促進教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方法和師生互動方式的變革，使信息技術真正成為課程改革的得力助手。