如何上好高中政治課

齊利平

高中政治教學內容十分廣泛，涉及政治、經濟、哲學和文化等各個方面。無論對文科還是理科生來講，其重要性都是不言而喻的，尤其是理科生，更應注重人文情懷的培養，更應注重視野范圍的開闊。高中階段文科理科分班教學，在教學過程中，非常棘手的問題是理科班的同學不重視文科，于是乎，在理科班的政治課堂上，聊天的、睡覺的、看其他課外書的、做其他科作業的，甚至還有玩游戲的、發短信的都有。一部分的理科生認為理科班的政治課可有可無，甚至有不少學生認為政治課浪費了他們學習高考科目的時間。

最初在上課時，我講了很多政治課的重要性。告訴同學們學好政治有利于了解國際社會、了解國家、把握人生等等。但學生似乎不領情，依然我行我素。怎么辦？對于這個問題我真是苦思冥想了很久，經過教學實踐，我發現對學生空講大道理，學生未必聽得進，關鍵是轉變對理科生的教學方法。對于學生來說，新課程所要求的三維目標中，我認為能力目標和情感態度價值觀目標的實現比知識目標的實現更重要，而且形式要更加靈活多樣。通過半學期的教學實踐，我有如下幾點體會：

一、新聞時事引起關注

高中學生對時事知識的渴求比文科生更加強烈，如前一段時間三鹿奶粉事件，因為學生住宿，沒有接觸新聞媒體的機會，所以，當我向學生介紹前因后果時，學生非常關注，一下子就來了興趣，這時我馬上話音一轉，運用我們經濟學的原理來分析，為什么會出現這種現象？如果你是經營者你怎么經營企業？學生討論的很熱烈，回答的很有道理，不僅起到了復習的作用，還提高了綜合分析的能力。再比如在中外文化的交流時，我舉了即將召開的“中非合作論壇北京峰會”，詳細向他們介紹了中國為了接待好非洲朋友，在吃住行等各方面對非洲文化的深入研究，包括座車的顏色、賓館的布置。在講到為了準備一道非洲人喜歡吃的“烤全羊”要用到48種調料，并且大部分是進口的時，學生不由自主發出驚呼聲，表現出濃厚的興趣。我乘機讓學生列舉非洲還有哪些特有的文化，出乎我的意料的是，學生還舉出了不少非洲特有的文化現象，有的我也是第一次聽說。這樣讓他們在具體事例中切實感受世界文化的豐富多彩，感受各民族文化相互交流、相互傳播的重要性。

二、生活熱點激發興趣

政治課要豐富多彩，得貼近學生生活，將政治課真正生活化，激發學生的興趣。在講到文化與經濟、政治的關系時，我選擇了多數學生們看過的美國拍攝的動畫電影《功夫熊貓》， 票房超過1億元，在中國內地市場創造了新的記錄。我讓學生討論在熱鬧背后是否藏有憂慮？學生討論的很熱列，同學們講到了中國文化貿易的逆差；中國影視文化產業的危機；民族性和價值觀的沖擊等等，看到了一個國家的文化競爭力的重要性，而且激發了學生的愛國熱情。再比如講人的發展同經濟的發展不同步時，我舉了十一期間，公布的我國公民十項境外旅游的不文明行為。這些不文明行為嚴重損害了中國公民的形象，影響十分惡劣。這與中國今天飛速發展的經濟是完全不相符的。為了讓學生對這些行為更加深惡痛絕，我舉了在日本、韓國等國的一些景點門口設有專門用簡體中文寫的“不要亂扔垃圾”、“不要吸煙”等牌子。然后讓他們談談作為一個中國人，如果你在境外旅游看到這樣的牌子你有何感受？所有發言的學生都談到這是每一個中國人恥辱。接著，我話鋒一轉：我們同學們中間，有沒有這些不文明行為？同學們異口同聲：有，有哪些？同學們七嘴八舌；隨地亂扔紙屑，隨地吐痰，公眾場合大聲喧嘩，在墻上亂刻亂劃等等。我乘機指出為了使我們將來不會成為一名人人都討厭的人，應該從現在起就徹底改掉這些不文明的行為習慣。我想通過這樣一節課，這個班的學生今后至少在別人能看得見的地方不會再這些不文明行為了，起到了很好教育作用。

三、及時點撥總結不能少

這一點尤其重要，一般不用擔心課堂氣氛不活，就怕學生活躍過頭，一節課很熱鬧，但最終卻沒有達到教學目標，學生只是玩的高興而已，變成一節“游戲課”或“故事課”，所以不論課堂上采用什么形式，老師一定要及時點撥和總結。同時對一些討論和探究發言要及時引導，使課堂按預定的軌道進行，充分體現老師的主導作用。切不可一盤散沙，課堂鬧哄哄一片，到最后課本內容卻沒有掌握或掌握甚少，更不能使課堂失控，一切都要在老師的掌控之下。

四、講練結合重實效

理科班與文科班的教學要求不同，把握要點的程度不同，有些知識點不必要展開，不必講得那么深入，所以給理科班上課要與文科班區別對待。所以課堂要精講，提高課堂效率，盡量課堂解決問題。要想把握一節課的知識要點，必須提醒學生劃書做筆記，而且重點要做特別記號。筆記主要是記易錯點、經?？嫉囊c、書上沒有老師強調的知識點等等。學生邊聽邊劃書邊做筆記，強化了學生的注意力要集中，提高課堂效率，迫使學生不聽不行。講解書上知識點盡量語言精練，不拖泥帶水，不浪費時間，知識點要清晰，切忌不能因為講新聞實事而淡化知識點，所以，在一節課時間的把握上要注意合理科學。

理科班的學生很少運用課外時間復習政治，所以對當天講的知識要及時鞏固，最好的方法就是當天課堂完成訓練。如果只講不練，學生很快遺忘知識點，為了鞏固當天講得知識，盡量課堂留出五分鐘做練習，這樣起到事半功倍的作用。

總之，高中學生的政治教學，最根本的一點就是要充分激發他們學習政治的興趣。沒有高考的壓力，所以無論從教法還是從要達到的目標來說，都要跟文科班有所區別，因為政治課理論性較強，又不同于音、體、美等非高考科目。作為政治老師應該將理科生對政治的學習徹底變成一種“快樂學習”，既能把該掌握的知識掌握了，又能學習的輕松自如，這樣就達到了目的。