淺談如何幫助初入園孩子及家長減輕入園焦慮

李洪

（貴州省開陽縣示范性幼兒園 貴州 開陽 550300）

淺談如何幫助初入園孩子及家長減輕入園焦慮

李洪

（貴州省開陽縣示范性幼兒園 貴州 開陽 550300）

孩子初入園時，很多幼兒表現得非常焦慮。這時，除了孩子焦慮以外，則有更多的家長表現出比幼兒更長的"焦慮期"。因此要克服孩子的焦慮，就必須先消除家長的焦慮，讓家長信任教師，信任幼兒園。才能更好地配合幼兒教師幫助孩子進盡快消除入園焦慮，輕松融入到集體生活中去。

初入園減輕配合指導幫助喜歡

今年又該輪到上小班了?？蛇€沒開學自己已經有些恐懼了，想著孩子那撕心裂肺的不與家長分離、死死地黏在爸爸媽媽懷里的樣子；還有家長那萬分不舍卻又不得不舍的無助神情…….想想都讓人堵得慌。不過再難也得挺過去，于是深呼吸，努力調整自己，結合自己多年的經驗，并查閱相關資料，準備幫助今年的小班孩子和家長輕松入園，減輕他們入園的種種焦慮和不適。

一、引導家長盡快消除自身焦慮，配合教師做好孩子入園準備

1.積極宣傳本園的管理和本班教師的育兒經驗，取得家長的信任。

2—3歲的孩子正處于生長發育旺盛時期，生長發育特別快，但適應環境的能力卻特別差，家長對孩子突然失去自己的精心照料會感到不放心。孩子初入園時，很多幼兒表現得非常焦慮。這時，除了孩子焦慮以外，則有更多的家長表現出比幼兒更長的“焦慮期”。因此要克服孩子的焦慮，就必須先消除家長的焦慮，讓家長信任教師，信任幼兒園。才能更好地配合幼兒教師幫助孩子進盡快消除入園焦慮，輕松融入到集體生活中去。

1.1 教師首次家訪時，衣著、儀表要注意符合教師的身份，要注意端莊大方，不要過分的打扮，讓家長在第一印象中就有高雅健康的教師形象，只有博得家長的信任，才能給以后的交流帶來更多的方便。

1.2 運用好入園前的第一次家訪或家長座談會。通過第一次家訪或家長會，讓家長充分了解幼兒園的教育管理、衛生消毒和教師的工作流程等。如：家長最關心的教師如何照顧孩子的一日生活；最放心不下的是孩子在幼兒園是否睡得甜、吃得香；對幼兒園的安全設施、綠化環境、光線、空氣流通等等問題，都一一的進行宣傳和講解，消除家長的各種疑慮。使家長更清楚地知道幼兒園的教育理念，明白幼兒園和教師所做的一切都是為了他的孩子能夠更好地健康成長。

1.3 在與家長溝通的過程中建立起友好和信任的關系。多給家長宣傳一些可能會在他家孩子身上出現的一些入園焦慮問題及其解決方案，強調教師自己在育兒方面專業性，讓家長放心將自己的孩子交到老師手中。

2.指導家長配合做好入園前的準備

2.1 做好必要的心理準備

幼兒園對孩子來說是一個充滿新奇和陌生的場所，孩子想去又怕去，想結交新朋友又心懷恐懼，消除這種緊張情緒的辦法之一，就是來幼兒園前多給孩子講一講幼兒園里的情況；家長也可以用生動的語言向孩子介紹幼兒園的概貌，介紹一下教師，使孩子在入園前對幼兒園有一個美好的印象，激發他們想上幼兒園的興趣和欲望。

2.2 給孩子做一些能力上的準備

家長要配合培養孩子簡單的生活自理能力，如吃飯、上廁所、穿脫衣褲、洗手、洗臉等，使孩子初步意識到自己的事情自己做。家長還要有意識地多帶孩子去親戚、朋友、鄰居家和游樂園，鼓勵孩子多與小朋友接觸和交往，初步積累與人交往的技能和經驗，學習如何使用別人的玩具、用品，學習簡單常用的禮貌用語等。引導家長充分利用家庭的語言環境，幫助孩子理解人們生活中的常用語言，盡量使用普通話交談，以便入園后能聽清并理解教師的語言。

2.3 給孩子做一些安全知識準備

教孩子記住家庭主要成員的姓名、單位及家庭的電話號碼，告訴孩子不能跟不認識的人走，不管什么時候都不要離開教師和小朋友，離園時要和老師說“再見”后才能走；給孩子制定一些必要的規矩，如不動電源插頭、不拿剪刀等鋒利的物品當玩具等，讓孩子具備簡單的安全知識。

二、家園共同幫助孩子熟悉環境，讓孩子逐步產生想上學的欲望

孩子是由于感到陌生才產生“焦慮”，作為孩子的教師和家長要努力消除孩子的“陌生感”和對環境的“恐懼感”，讓他們盡快地適應幼兒園的集體生活。

1.鼓勵家長提前讓孩子熟悉自己的物品及幼兒園的活動場所，感受來園時老師的熱情接待和精心營造的生活環境，這些都會給孩子留下深刻的美好印象，孩子回家后會覺得幼兒園有一種無形的吸引力在等他，繼而產生“我想上幼兒園”的強烈欲望。孩子預先來幼兒園適應好處多，會使孩子入園的整個過程中情緒的依賴不斷地產生變化，會讓“師幼距離”慢慢地拉近，這樣“陌生感”和“焦慮情緒”自然就減少了，上學的欲望就逐步產生了。

三、巧妙安排一日生活，盡快幫助孩子喜歡上幼兒園

2—3歲孩子要以生活為切口，幫助孩子適應新環境、新生活，不失為孩子消除分離焦慮的一種好辦法。

1.開學初特別注意孩子的進餐、午休、離園等環節的情緒，部分孩子由于情緒不穩定，早餐吃得少，應給孩子多喝水或自帶的點心，要保證有良好的午餐食欲；午休是孩子較難度過的一關，教師要結合家長交代的孩子休息情況，允許孩子帶自己的物品入睡，讓孩子暫時找到依戀的東西而安靜入睡。

2.老師盡快成為孩子信任的人。教師要盡快的認識熟悉每一個孩子，讓他們信任老師，依戀老師。開始一個月老師最好不要換班，保育員與老師要一視同仁的照顧好，每天適當提前離園的時間，使孩子有與父母重逢的喜悅，慢慢地沖淡孩子的緊張和不快，這樣一來孩子就會逐步的喜歡上幼兒園。

總之，新入園的孩子產生焦慮是正常的、必然的，只有老師與家長提前做好準備，認真加以引導，用老師母親般的愛心去關心孩子，用豐富多彩的活動內容去吸引孩子，孩子一定會很快度過分離焦慮期，體會到幼兒園集體生活的快樂。家園聯系是十分重要和必要的，為了孩子的健康成長，需要家園共同的努力，共筑孩子美好未來。