體育教學中終生體育意識的培養

蒲正龍（四川省閬中市千佛鎮初級中學校，四川 閬中　637400）

體育教學中終生體育意識的培養

蒲正龍
（四川省閬中市千佛鎮初級中學校，四川 閬中637400）

中學階段的體育教學應該按照現代社會發展的步伐與學生的特點來貫徹與落實終生化的教育理念，對新課改的要求進行深入發展，讓學生在運動技能、參與意識等諸多方面得到廣泛的發展。同時，體育教學的內容也應該按照課改的教學目標來實現，靈活地對現有的教育體制進行運用，從根本上提高終生意識的培養。

一、中學體育教育中培養學生終生體育意識的現狀

1.學生角度的因素?，F階段中學教育比較重視文化課知識的學習，雖然培養中學生體育意識受到廣泛的關注，但受到應試教育的影響，學生側重與文化課知識的學習，所以對體育教學的認識程度嚴重不足，對體育終生意識培養缺乏關注，很多學生對體育教學活動的認識相對較為單一。尤其是近幾年，我國經濟水平有了顯著提高，人們的生活質量越來越好，獨生子女占大多數，由于獨生子女自身的特點，導致部分學生意志力比較薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神，難以在體育鍛煉環節中長久堅持，這對學生自身的健康以及體育意識培養方面均有著很大的負面影響。

2.學校角度的因素。近幾年，我國對體育教學的重視程度逐漸提高，投資等多方面的力度也有著明顯增強，大力宣傳與強調體育鍛煉在學生各個階段的重要性，但仍有部分學校對這一教學改革制度缺乏正確的認識，這也就導致其重視程度不足，難以有效進行終生體育教育的培養。同時，由于學校態度的不端正，導致教師在實際體育課堂教學中沒有充分貫徹落實終身體育的理念，使新課改中這一制度逐漸流于形式，難以在實際教學活動中發揮其自身的效果。此外，一般中學階段的學校相對較為重視升學率，教師的態度直接影響到學生的態度，這也就難以激發學生對體育教學的興趣，導致終生體育意識的培養無法得到貫徹落實。

二、中學體育教學中培養學生終生體育意識的途徑

就中學階段來講，學生的觀念并不成熟，需要教師對其進行培養，幫助學生樹立正確的運動觀念，但怎樣在現代中學體育教學活動中培養學生的終生體育意識成為現階段所關注的重要內容，以下對其進行簡單的說明：

1.對體育教學觀念進行優化。中學階段開展的教育工作直接影響到學生價值觀的形成，對學生的長遠發展有著直接的影響，所以中學體育教學階段教師應該對學生進行正確引導，幫助學生形成終生體育意識，養成良好的體育鍛煉習慣。這也是影響其身心健康的關鍵因素。教師需要對其進行正確的認識，優化傳統的體育教學觀念，但長期受到傳統觀念的影響，教學模式、方法等諸多方面存在很大的不足之處，尤其是受到應試教育的影響，現有的體育運用意識難以滿足教改背景下體育教學的要求，作為體育教師必須對其進行完善，立足于體育教學的實際狀況，強化學生終生體育意識的開展，加強學生對體育鍛煉的理解。同時，教師還需要幫助學生樹立清晰、系統的體育理念，使其了解終生體育意識，以此來幫助學生維持體育學習。

2.激發學生的積極性。充分調動學生對體育學習的積極性，使其在不斷的實踐學習中感受體育教學帶來的樂趣。興趣是影響學生學習積極性與熱情的重要方式，所以想要提高體育教學效率，培養學生終生體育意識，就需要激發學生的興趣，以此來調動學生參與的積極性，并幫助學生養成積極鍛煉與自主學習的良好習慣。這就要求教師尊重學生的主體性地位，從學生的角度出發，結合中學生的年齡特點來制定合理的教學方案，讓學生在趣味中來開展體育教學活動，感受體育學習的效果與魅力，進而培養終生體育學習的意識。

3.注重自我鍛煉。隨著教改的不斷深入，人們的教育觀念也發生了一系列的變化，尤其是素質教育的影響，教學的重點也由傳統的文化知識向著德智體美勞全面發展轉變，所以體育教學活動的開展至關重要。很多學校也逐漸意識到這一因素，逐漸加大了在體育教學方面的投入，但明顯還存在相應的不足之處，這就要求教師在實際教學的環節中重視對學生自我鍛煉水平的提高，讓體育活動突破傳統的課時限制。此外，教師還需要將新聞動態有效的融入體育教學中，讓學生明確體育教學與生活之間的緊密聯系，以此來養成終身體育的意識。

總之，隨著我國教育改革的不斷深入，體育教學活動開展受到廣泛的關注，終生體育意識的培養也起到了至關重要的作用，這就要求教師在實踐過程中完善自我，引導學生，以此來優化體育教學活動的開展。

蒲正龍（1963-），男，四川閬中人，四川省閬中市千佛鎮初級中學校，中學一級。