美國學生的創意中文作業對大學英語教學的啟示

齊新

美國學生的創新性在世界上是名列前茅的。這一點單單從他們的創意中文作業就可見一斑。與我國學生的背誦課文、默寫生詞、抄寫等作業相比，美國學生的作業科技含量高，而且要生動有趣得多。

一、自制對話視頻

隨著網絡、手機等現代通訊設備的普及，教育界也越來越關注其在教學中所起到的積極作用，并不斷研究探討新手段、新方法以提高教學效果，翻轉課堂教學模式就是其中較為成功的一例。自制對話視頻是美國中文教師和學生都很喜歡的作業形式。學習小組根據學過的內容編寫一個對話，表演并錄制下來。一部相機或一部手機就可以輕松完成三五分鐘的任務。

二、自編歌曲

美國學生愛唱愛跳，利用這個性格特點，讓他們體驗做編、導、唱的全能歌手是個很有創意的作業，而他們的表現常常讓老師驚嘆。比如學完家庭成員、水果之后，讓學生創作一曲。小組挑選節奏感強的樂曲、填詞、錄制，最后還會打上字幕。

三、制作海報

海報制作（poster）是美國學生非常熟悉的作業形式，幾乎每個科目都會用到。中文課可以使用這種形式的有自我介紹、我的家庭（family tree）、中文版課程表、愛好、各種節日等等。美國學生繪畫功底很好，所以海報做得五彩斑斕，很有欣賞價值。

四、編寫中文故事書

這項作業可以充分發揮美國學生愛寫愛畫的特長，模仿繪本形式制作自己的故事書?？梢跃毩暷骋粋€句型，比如小螞蟻穿上了鞋子，小螞蟻穿上了褲子，小螞蟻戴上了帽子，小螞蟻背上了書包等；還可以練習不同的詞匯，比如小螞蟻穿上了褲子，小熊穿上了褲子……再給書起個別致的名字，簽上作者的名字。讓學生很有成就感。

受到美國學生創意作業的啟發，本人也嘗試使用這些創意作業，激發大學生的學習興趣、促進他們課下復習、使用英語，起到了初步效果。比如，根據大學體驗英語第三冊第七單元教學主題“Drugs”讓學習小組制作“毒品的危害”海報，圖文并茂。再比如讓學生模仿《大學英語聽說教程》第四冊第二單元名人采訪，錄制一個2～3分鐘的訪談節目，內容可以是校園的春天、我的宿舍、我們的愛好等；學完第三單元的“Advertisement”，讓學生制作一個簡單的英文廣告。

教師給學生布置任務時，一定要明確要求：時間2～3或3～5分鐘，太長了難度加大；規定內容的范圍，以防跑題，或直接給出框架；小組人數以3～5人為宜，強調每個成員參與，小組作業降低了完成的難度，也培養了學生的合作意識，有助于保證創意作業的質量；完成時間，根據任務難度，給學生充分發揮創意的時間，兩周、一個月等，這樣才能收到滿意的作業。

編輯 李建軍