《紙藝康乃馨》活動設計

馬晶

【課程理念】

本次活動是以勞動技術為內容的活動，勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以操作性學習為特征的國家指定學習領域。它綜合性強，與學生生活實際聯系緊密。在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成，在活動中達到“做中學”和“學中做”。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。同時，還能拓寬學生的視野，豐富學生的學習內容和改變傳統的學習方式，實現勞動與技術教育工具價值與發展價值的統一。

【活動目標】

知識與技能：

1.認識日常生活和周圍環境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

2.了解制作紙花的各種程序和方法，并進行簡單的工藝品和藝術作品的設計與制作。

3.注意知識的綜合運用，拓展技術學習的視野，將所學的制作紙花的方法，結合到一起，來制作插花。

過程與方法：

1.采用情境教學法，通過各種圖片和實物，激發學生的興趣。

2.通過觀察、設計、操作、討論、展示等方法，對制作有一個深刻的了解。

3.小組合作，共同完成紙花的藝術造型，制作的過程中學生活動，老師進行指導。

情感態度與價值觀：

1.通過活動培養學生審美的能力，讓學生感受到生活中的美。

2.通過自己動手制作出各種美麗的紙花，從而體會到勤勞創造美。

3.通過活動讓學生感受母親的愛，學會感恩，在下一個母親節，自己親自為母親獻上一束康乃馨花，祝福母親幸?？鞓?。

活動重點：讓學生掌握制作紙花所需要的材料，掌握制作的方法，學會花的組合，制作藝術插花。

活動難點：能細致地設計、制作各種紙花，靈活運用各種制作方法。

【活動過程】

第一課時：

材料準備：

剪刀（普通或花邊）、膠水、樹枝、細鐵絲、小刀、棉簽、手工紙、皺紋紙、錫箔紙、紙藤等。

第二課時：匯報

一起了解紙藝：

導入：（問題情境）近年來，一股DIY風潮襲擊中國，在網絡上我們?？吹健癉IY”這一詞，你們知道什么是“DIY”嗎？它代表的是一種精神：自己去做，自己體驗，挑戰自我，享受其中的快樂。這就是“DIY”。今天讓我們一起學習紙藝DIY。每年的母親節，很多人喜歡到鮮花店買鮮花送給母親，送什么花呢？看過圖片就知道了。

紙藝作品欣賞：

制作方法：多媒體展示制作方法

康乃馨花的花片、花葉、花枝的做法基本都掌握了，難點是組合造型，要掌握花瓣的黏合，花梗的黏合、花葉的黏合。

實踐操作——插花制作比賽：（給學生留白）學生自己動手開始制作。

制作要求：1.造型完整美觀，有特色，有創新；

2.康乃馨的組裝講究質量，組裝正確；

3.以自己的意愿和愛好進行染色。

4.體現小組合作，每一個學生都要參與，為小組做貢獻。配合默契。

學生作品欣賞：

出示學生的作品，互相評價，各組間進行交流。

作品講評：針對學生所做的作品，評出最佳創意獎、最佳巧手獎、最佳合作小組獎、最佳藝術獎：

DIY交流論壇：（拓展）

活動小結：今天，我們在活動中感受到制作康乃馨花的快樂。課堂45分鐘是有限的，而學習的時間和空間是無限的。通過我們今天的活動，相信同學們以后會更多地留意紙藝作品，也一定能做出更美的作品來。讓我們共同來做DIY，自己去做，自己體驗，挑戰自我，享受其中的快樂吧！

在家里有母親的關心，在學校，老師成為我們成長的朋友，讓我們把手中的鮮花送給教師好嗎？愿天下所有的母親、老師都擁有美麗的康乃馨。

·編輯 薄躍華