不要“一碗水看到底”

鄶英

[摘要]不要“一碗水看到底”。 講了一個新班任，不顧體育老師的阻止，重新啟用，一個曾被體育老師認為不能勝任，而被刪職的體育委員男男后。采取了原體委和男男競爭上崗，最后男男贏得再次上崗的機會的小故事。說明了，孩子是可塑，可塑的關健，就在于恰當的教育方法。

[關健詞]職責 鞭策 競爭 正人先正已 刮目相看

新接班，我對學生們的品行，樂趣喜好，特性專長，不夠了解，班級的原有體育委員感冒，休病在家，我臨時找了個替補體委，叫男男。

找他，是有理由的。在幾周的教學中，我發現他朗讀聲音宏亮，解題思路敏捷。長得虎頭虎腦，濃眉大眼。身體彪悍。這樣男生，我認為會有魄力，會有感招力的。讓他當體委，再合適不過了。

間操，我讓他走馬上任。沒想到，他剛一站到隊伍的前頭，體育老師就走了過來……。

“鄶老師，男男是我換下來的，他連自己都管不了，怎能當好體委呢？您，還是別用他了！”

我猶豫了一會，心想，他被換掉一次，這對他來說，一定會有觸動，是一種財富。如他再次上任，也是一種鞭策、激勵。他一定會在工作中，他會痛改前非，好好證明自己是能行的。況且孩子們的行為是可塑的。不能“一碗水看到底呢！”

我雖然對體育老師的話不能完全采納，但起碼讓我了解到，男男以前是個不稱職的體委，也不懂得班級干部要以身作則，正人先正已的道理。也正因為如此，我的腦海中，靈動般的跳出了一個教育他的措施。

我決定兩個體委競爭上崗。并對他們講清當體委的各項要求，自身的，班級的，學校的。讓他們一一牢記。兩周后決定結果。如果競上來的，在以后的工作中，如有怠慢，照樣刪職替換。

我又偷偷地告訴原體委：“加油！不要輸給他。若倆人同時表現出色，老師會另有按排。不要氣餒。否則就要免職。老師這樣做，只是希望你們各自都能發揮出各自的才能，千萬不要讓老師失望喲?！?/p>

倆周來，間操，課間排，我班是四路縱隊，他們各管兩排。真的有板有眼，有模有樣。我很滿意。便決定一個當體委，一個當付班長。誰是體委呢？我想我不說，大家也能猜得到吧。并且這個體委讓體育老師也刮目相看。

（作者單位：黑龍江省牡丹江市愛民區師范附?。?/p>