中學籃球教學的現狀分析

岳志成

(肅省慶陽市慶城縣驛馬中學 甘肅慶陽 745106)

中學籃球教學的現狀分析

岳志成

(肅省慶陽市慶城縣驛馬中學 甘肅慶陽 745106)

近年來籃球在中學生中的人氣越來越高,但由于經濟水平、文化水平和人們觀念的差異導致目前我國的籃球教學并不規范,存在許多問題。學生想要提高籃球技能的訴求得不到滿足,導致我國籃球事業發展的后備力量不足,直接或間接阻礙了我國籃球運動整體水平的提高。該文通過分析當前中學籃球教學的現狀,找尋中存在的問題,從學校與家長的觀念、師資隊伍的建設和教學方法的改革等方面尋求解決之道,為中學籃球教育的發展提供理論依據,進而推動我國籃球事業的發展。

中學籃球 教學現狀 素質教育 師資隊伍 教學方法

籃球是一項普及率非常高的運動,從繁華的大都市到貧瘠的小山村,到處可以看見它的身影。由于它的競技性、趣味性和娛樂性,吸引了許多中學生的加入。隨著籃球普及的進程加快,許許多多的中學成立了?；@球隊,各中學除了內部的比賽還參加校際比賽。中學生對自身的籃球水平也有了更高的要求。但在當前的籃球教學中卻存在許許多多的問題,阻礙了中學籃球教育的前進步伐。

1 籃球教學的現狀

1.1 籃球在學生中普及率廣,學生積極性高

目前幾乎每所中學都有?；@球隊或者籃球愛好者社團之類的組織,并且人數不少,一些相關資料顯示,每個班級中的男生很少有不會打籃球的,這表明籃球運動在學生中的參與率極高,而且他們對籃球是真正的喜愛,很多學生表示愿意成為專業的籃球運動員。他們對各個明星球隊了如指掌,著名球員的特點都是信手拈來。這種情況也體現了我國籃球事業的后備力量非常充足,而籃球的教學也顯得尤為關鍵。

1.2 場地缺乏,不能滿足教學需要

對于體育課而言,場地是必不可少的,對籃球教學來說,更是如此。但從目前的情況來看,除了大城市外,許多學校缺乏籃球場地和設施,尤其是規范的籃球場地。在一些偏遠的地區,籃球場地只能由老師和學生搭建,非常簡陋,不能滿足老師的教學要求和平時的訓練需求。而教學用到的籃球也得學生自帶,一些沒有籃球的學生,由于練習的機會少,不能發揮應有的能力,失去向更專業的方向發展的機會。

1.3 師資力量不足,教學方法單一

中學籃球教育水平要提高,必須有專業的師資力量的支撐。但調查表明,目前大部分學校的籃球課老師并不是專業出身,只是兼任的老師,他們只了解籃球的基礎知識,專業技能并不太高。非專業的授課老師不能系統地對課程做出安排,缺乏科學的訓練方法和手段,只能帶領學生做些簡單的練習。另外,由于老師教學觀念的影響,體育課與文化課的上課比例嚴重失衡,體育課時間本來就不足,籃球教學只是作為教學內容的一小部分,教學時間更加不足,難以形成系統的測評機制。在這樣一個不成熟的教學體系內,大多數體育教師經常會因為學校的其他事務而耽誤或是影響教學任務,在籃球的教學采用“放羊式”教學,簡單的熱身后就讓學生自由活動,教學內容安排的不合理導致教學效果不理想,嚴重影響到教學質量,阻礙籃球教育的發展。

1.4 籃球比賽較少,缺乏規范性

由于學校偏重文化課,對體育教育的忽視,學校往往不會專門安排時間進行籃球比賽,另外,舉辦籃球比賽也需要大量的人力物力財力,學校經費有限,大部分都用在文化課的發展上。因此,校內的籃球比賽大多由學生自己組織。資金不足、時間與經歷投入不夠等原因導致籃球比賽準備不充分,時間安排不合理,安全措施和應急措施都不夠完善,存在各種隱患,尤其是安全隱患,對于許多突發狀況不能及時有效地處理。校內比賽尚且如此,校際比賽更加缺失,這種情況使得各個中學的籃球隊不能相互溝通,對自身的水平把握不夠全面,難以取長補短或產生更大的進步。

2 應對教學中存在問題的辦法

2.1 重視對體育課場地和師資力量的建設

發展體育事業的基礎是有專門的體育場地,籃球教育的發展也離不開籃球場,所以建設和保護籃球場地應引起學校管理者、師生們的足夠重視。各中學管理者因適當的加大對籃球場地建設的資金投入,對其進行合理地規劃安排,適當的借鑒其他學校的籃球場館設施建設情況。再者應出臺相關條例規定學生在合理、充分地利用場館時愛護場館設施設備。

在籃球課的教學中,學生的運動水平參差不齊,身體素質也各異,因材施教至關重要。而這些學生個人能力無法通過點名冊、出勤表等書面文字得到測量,只能是教師在課堂教學中,認真觀察,在與學生溝通交流中獲得相關信息。老師作為學校工作的主體,如何充分提高發揮自身的主體作用,是提高學校教學質量提高學生所學技能的重要方法。學?？梢詮耐饷嬉M高水平的籃球專項教師,增強學校師資力量,提高學校教學水平。并且還應該加強對現有教師的培養力度,定期或者不定期開展一些培訓工作,尤其是要進行重點培養那些年輕的骨干教師進行著重培養訓練,充分發揮這些教師骨干在教學訓練中的組織帶頭作用,使他們成為學校重要的師資力量。

2.2 轉變家長和學校對體育和籃球的認識

目前存在于籃球教學中的問題主要原因是人們對中學體育的偏見,很多家長和老師認為,中學的學生應該偏重文化課的學習,為升學做好準備,體育課可有可無,甚至很多體育課都被其他課無故占用。一些學生也認為學習不好的采取搞體育。對此,首先要轉變學校的觀念,學校應摒棄應試教育,奉行素質教育理念,促進學生德智體美全面發展。在體育課的安排上,就算做不到增加課時,也要保證現有的體育課不被減少或占用。對籃球充滿激情的孩子,家長應給予鼓勵,為他們在籃球方面的發展創造更多的有利條件,而不是抹殺天性。以美國為例,他們的籃球事業發展的好是因為他們對籃球運動員的培養是一條龍式的。從小學到大學,將體育和教育有機地結合在一起,讓孩子們在掌握文化知識的同時,發現自己的興趣和特長,向更加專業的方向發展,這種培養籃球運動員的方式值得我們借鑒。

2.3 教學方法多樣化

在籃球教學中教師的教學方法至關重要,除了講授法之外,教師應該結合籃球運動的特性,制定有特色的教學方法,引發學生的興趣,是他們保持對籃球課的熱情。

將多媒體與教學活動相結合是個不錯的選擇,使用多媒體教學有以下幾點優勢,首先它的說服力強,教學效果好,教學信息的集成使教學內容豐富,信息量大。各種媒體與計算機結合可以使人類的感官與想象力相互配合,產生前所未有的思維空間與創造資源,學習效率高。因此將多媒體技術在我們的籃球教學中全面地推廣既有其可行性,又具有其必要性。比如在籃球課開始前,教師可以先播放與籃球明星相關的視頻,可以是他們的傳奇經歷、日常生活或者他們在賽場上的精彩片段合集,吸引學生的眼球,集中他們的注意力,這樣各個有利于接下來課程的開展。尤其是一些賽場上的應變技能,單單通過老師的講授,學生不能形成具體的印象,難以理解,而這些技能通過觀看明星球隊的比賽可以輕易獲得。

開展小規?；@球比賽,使學生的能力在比賽中得到提升。上籃球課時常規的訓練必不可少,但這些訓練是所有人一同進行的,沒有競技性?；@球比賽就大有不同了,在比賽中,不僅考驗學生的籃球技能,還考驗他們的耐力、速度、應變能力和臨場發揮能力,最大程度集中他們的注意力,點燃學生的斗志;另外,籃球比賽還可以檢驗學生的學習成果,老師可以根據他們的表現總結學生掌握知識的程度,有利于接下來的教學工作安排。學生在比賽中也能互相磨合,塑造相互之間的默契;除了校內交流,與別的學?；@球隊之間的比賽交流能使學生更加全面地認識自己,取長補短,有利于以后的發展。

在中學籃球的教學中,教師的教學方法不能一成不變,否則學生很容易失去學習的興趣。教師要根據學生的生理和心理特點制定合理的教學計劃。教學內容的不同也需要教師制定不同的教學計劃,比如籃球的理論知識可以采取生動活潑的多媒體教學法,戰術技巧可以采取比賽對抗法,一些基礎的訓練如運球、移動、體能等可以采取游戲法,讓學生保持興趣。

師生互動也是教學的重要方法,傳統的籃球教學中教師的教與學生的學是分開進行的,不利于發揮學生的主動性,因此老師要努力激發學生創造性、參與性、積極性,使學生主動地投入到教學環境中。老師要努力構建一個以學生為主體,老師為主導的教學模式,充分意發揮學生的主體性,營造師生互動、師師互動的良好氛圍。要更好地開展中學籃球的互動教學,老師要努力從知識的傳授者轉變為活動的組織者、指導者,要對學生進行不同小組的劃分,在劃分時根據小組的身體素質、技能、技術等進行平均分配,這樣才能更好地達到互動教學的效果。

3 結語

目前,我國的籃球項目整體水平比較低,人口基數雖大,籃球運動員后備力量仍然不足,許多運動員都是半路出家,開始專業訓練較晚,影響了運動員的專業水平。問題的關鍵在于對青少年籃球運動員的培養不夠重視,沒有形成體系,因此在以后的籃球教育中,我們要轉變觀念,體育與文化并重,不僅要重視體育場地與基礎設施建設,還要重視師資力量的建設,此外,教師要注重教學的方式方法,讓學生喜歡籃球,熱愛籃球。

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G841

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2095-2813(2015)09(c)-0119-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.119