高職院校服務型學生黨支部建設探究

賀桂禎

（四川職業技術學院 組織人事部，四川 遂寧 629000）

在黨的十八大提出“服務型”執政黨的大背景下，高職院校的黨建工作有了全新的方向，建設“服務型”黨支部既符合基層黨組織建設在新時期的目標和追求，又是實現高職院校對自身服務職能的認識并找準定位的要求。高等職業院校作為培養高科技應用型人才的院校，建設“服務型”黨支部有利于加強和改進其基層黨組織建設，有利于推進建設和諧校園，有利于高職院校實現科學、可持續發展。

一、高職院校服務型學生黨支部建設的意義

1.黨的根本宗旨的內在要求。

黨的宗旨是全心全意為人民服務，具體到高職院校學生黨支部，就是要全心全意為學生黨員、團員和普通大學生服務，服務型學生黨支部是踐行黨的宗旨最有效、最生動的載體，是學習實踐科學發展觀活動和創先爭優活動長效化和常態化的重要目標，是在學習型黨組織建設基礎上的更高、更好的追求。高職院校學生黨支部必須樹立強烈的服務意識。

2.“三型”黨支部建設的重要內容。

高職院?！叭汀睂W生黨支部建設有著內在的邏輯，“學習型”是基礎，“服務型”是宗旨，“創新型”是動力。我黨是中國人民忠實代表，是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨的執政權力是人民賦予的。立黨為公、執政為民，是“三個代表”重要思想的本質。實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，是我黨執政的根本出發點和落腳點。大學生黨員必須牢固樹立“為人民服務”的意識，大學生黨支部必須全心全意為人民服務，始終把人民的利益放在首要的位置，關心群眾、聯系群眾、服務群眾。通過實實在在的制度和行動，服務和諧校園建設，服務廣大師生員工，將大學生黨支部塑造成為大學生人人心向往之的優秀青年組織，堅持以民為本的宗旨。

3.高職院校學生黨支部組織發展的時代需要。

高職院校黨組織擔負著黨在高職院校直接聯系群眾、引導群眾、組織群眾、團結群眾，把黨的路線、方針、政策落實到高等教育戰線的重要職責，擁有服務基層、服務社會、服務發展的資源優勢，理應在“服務型黨組織”建設中走在前列。在“人民、民聲、民意、民心”成為中國聲音的新時期，高職院校學生黨支部必須順應時代的號召完善發展自身，及時轉型升級，做到與時俱進。要拓寬服務領域、提高服務能力，關心、關注和關愛大學生黨員，并發掘全體黨員的潛力為廣大大學生服務。

二、某些高職院校服務型學生黨支部建設的現狀

1.服務意識淡薄。

某些學生黨支部只知道下達上級命令，注重事情完成的結果，忽視學生黨員在執行任務時的領會提高和心理感受，出現“重管理，輕服務”的現象，黨支部隊伍服務意識、學生黨員個體服務意識急需加強。

2.服務能力不足。

有的些學生黨員學習成績不夠理想，專業基礎不夠扎實，缺乏專業鉆研精神，不能在學習上為廣大大學生排憂解難；有的學生黨員入黨前比較積極參加學生工作和學生活動，入黨后卻缺乏持續的熱情和動力，不能很好地堅持發揮“沖鋒在前”的先進榜樣、服務標兵的作用。

3.服務機制不夠健全。

當前某些高職院?；鶎狱h支部自身制度建設不夠完善，獎懲不夠分明，不能完全調動起黨員服務群眾的積極性，某些問題浮于表面，沒有進行深層次剖析。同時，針對不合格的黨員缺乏退出機制。

4.服務方式單一。

目前，部分高職院校學生黨支部服務方式過于單一，更多的停留在形式上的服務，以至于出現養老院老人重陽節一天被洗7次腳，學雷鋒日被洗8次頭等現象。

三、高職院校服務型學生黨支部建設的策略

1.加強思想建設，增強服務意識。

堅持不懈地強化黨員理想信念、宗旨意識教育，促使黨員牢固樹立全心全意為師生服務的意識，解決“該不該”、“愿不愿”、“能不能”服務的觀念問題。提高學生黨員的服務意識，首先要從“源頭”入手，加強入黨動機教育，將服務意識教育納入黨員發展考察的全過程；其次要完善繼續教育機制，通過專題報告會、思想政治理論課、社會實踐等多種形式，加強宗旨義務、黨史國情教育，牢固樹立起了解需求就是服務、解決問題就是服務觀念，強化學生黨員的服務觀念和宗旨意識；再次要注意樹立服務先進典范，營造良好的服務氛圍。

2.加強隊伍建設，提高服務能力。

以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，積極打造一支理念先進、服務能力突出的隊伍，解決“會不會”服務的問題。一是加強基層黨組織領導班子特別是書記隊伍建設，不斷完善選拔培養和激勵保障機制，把黨性觀念強、服務意識強、組織能力強的黨員選拔為基層黨組織負責人。著重加強基層黨組織帶頭人隊伍建設，配合“教育系統基層黨組織書記能力素質提升計劃”的實施，采取多種方式組織基層黨組織書記進行分層分批教育培訓，提高基層黨組織書記的素質與能力。二是切實加強黨員隊伍建設，做好黨員發展和教育培訓工作。大力實施“三項培訓計劃”，注重把服務骨干培養成黨員，把黨員培養成服務骨干。實施“大學生黨員骨干能力素質提升計劃”，充分發揮黨員骨干在學生群體中的先鋒模范作用，尤其是在關鍵時刻、在重大突發事件和大是大非問題上的帶頭引領作用，擴大他們在班級、宿舍、社團、志愿活動、社區服務和急難險重任務中的影響力和號召力。

3.加強制度建設，健全服務機制。

一方面，建立服務型學生黨支部建設的運行機制，建立健全黨員的發展、教育、培養機制。例如在大一開設入黨專題講座，在團員學生中普及黨的基礎知識教育，鼓勵學生積極向黨組織靠攏；大二有計劃地發展黨員，重點開展政治理論學習、入黨答辯，同時側重理論與實踐相結合，成立黨員服務站，服務黨員、服務學生、服務社會；大三側重關注畢業生黨員教育和管理，在升學、就業等方面服務學生，幫助畢業生黨員順利走上社會，服務和諧社會建設。

另一方面，加強對服務工作的監督考核。實施過程監督和結果監督相結合的全面監督考核機制，及時發現、分析并解決問題，努力改良工作作風、改進工作方式，提高黨支部的服務質量和黨員的服務素質。建立科學、合理的激勵獎懲機制，開展學生黨支部服務活動創新評比、優秀黨員評選等活動，對表現優秀的學生黨支部及黨員給予適當獎勵，先進帶后進，營造“比、學、趕、超”的良好服務氛圍。同時，對服務意識不強、積極性不高的學生黨員及黨支部，要妥善加以處理，并加強教育引導。

4.加強平臺建設，拓寬服務渠道。

在高職院校學生黨支部中加強“服務網絡”建設，有利于黨的精神和黨務信息的快速傳達，有利于提高黨務工作的執行效率和執行質量，從而更好地服務廣大學生黨員、團員和普通大學生。學生黨支部要學會借助網站、論壇、QQ群、微博客、微信打造新型黨建服務平臺，增強黨組織宣傳政策、匯集民意、服務群眾、引導輿論的能力，暢通服務溝通渠道，做好解疑釋惑、宣傳政策、方便辦事等工作，以網絡信息技術助推基層黨組織服務創新，促進服務雙向循環互動。保障黨支部建設中各種信息的無縫隙傳達。

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