好的班主任工作“六要”

江蘇 許雙健

好的班主任工作“六要”

江蘇 許雙健

教育界有句名言“一個好校長就是一所好學校?！笔遣皇强梢砸餐茝V為 “一個好班主任就是一個好班級?！睉撜f著也是很有道理的，它能深刻地反映了班主任工作的重要性。然而，怎樣才是一個好的班主任？吸取同仁及自身經驗總結，筆者認為班主任工作首先要做到“六要”。

管理 和諧 關愛

教育界有句名言“一個好校長就是一所好學校?！笔遣皇强梢砸餐茝V為 “一個好班主任就是一個好班級?！睉撜f著也是很有道理的，它深刻地反映了班主任工作的重要性。然而，怎樣才能當個好一個班主任呢？這是每一個教育工作者的一個永恒的話題?？偨Y實踐經驗，竊以為做好班主任工作先要做到“六要”。

一、要以身示范 建立威信

班主任的一言一行往往直接影響著學生，起著潛移默化的作用。所以，班主任一定要在學生面前樹立起威信。

威信是什么？它是我們教師本身具有的，全面素質的綜合體現，是學生發自內心的一種對老師的尊敬和信服，它具有較強的感召力。它與威嚴不同，是一種令學生信服，讓學生自愿接受某種管理說教的積極的情感。而威嚴的重點是嚴，是讓人害怕，而不是佩服。有威嚴讓學生敬而遠之，而威信使學生親而近之。威信主要是通過班主任的人格魄力、教學能力、知識基礎、教育藝術等方面，讓學生敬佩以至于贏得學生的信任和尊重。

二、要公平公正 一視同仁

班上的學生由于出身不同、家庭條件不同、基礎和天資不同，因此，成績也總是有優、有劣，學生最怕班主任對他們不能平等公正地對待，即所謂的“偏心”。我認為：不管學生家庭貧富、成績好壞、智力強弱，班主任都要一視同仁，切不可落入俗套，有所偏向。否則會因為班主任的“偏心”滋生優生自負情緒和差生的自卑感，也會致使家庭條件好的學生更加有優越感，家庭條件差的學生更覺卑微，進而班主任“偏心”也就會影響學生之間的和諧和班集體凝聚力的形成。

要善于與學生平等交往。當今中學生思想活躍，獨立意識和創新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上、志趣上的朋友。

三、要關心愛護 和諧相處

陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。熱愛學生是新世紀教師應遵循的最基本的行為準則，是形成民主、平等、和諧的師生關系的前提。作為一個班主任老師就得像演員一樣扮演多種角色，在學生迷茫、郁悶、快樂時，是他們的知心朋友，分擔他們的憂愁，分享他們的快樂。只有關心和愛護才能很好地架起師生情感的橋梁，而學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，進而“信其道”。

施以情感管理，做學生的知心人，多鼓勵、少斥責，多溝通、禁排斥。初中學生正處于充滿朝氣的階段，作為班主任首先對待學生要一視同仁，不能因為學習成績的高低而寬容優生、歧視后進生。

四、要轉變角色 服務學生

首先，做好全體學生的服務員,管理就是服務。班主任工作就是服務工作。因此，班主任工作應建立在尊重學生的基礎上，當全班學生的服務員。

1.為學生的學習服務，營造良好的學習氛圍。

2.為學生的生活服務，創造良好的學習條件。

3.為學生的心理服務，培養學生良好的學習態度。

其次，做好學生學習的引路人。班主任是全班學生學習的總導師，正確引導學生學習是班主任的主要職責。

1.引導學生培養濃厚的學習興趣。

2.引導學生掌握優秀的學習方法。

3.引導學生養成良好的學習習慣。

五、要學生自治 民主集中

班主任工作可謂千頭萬緒，要想把班級管理得井然有序，必須有個優秀的班委會。這些班委會的小干部們，是師生之間的一座橋梁，可為你的班主任管理出謀劃策，還可以充當學生的信息反饋員，以便你適當調整管理方案。班主任應該通過競選、自薦、委任等各種方式把那些號召能力、組織能力和語言表達能力較強的學生選為班干部。選才以后是用才，根據初選班干部的專長和特點，把班級工作進行細化后給予明確的分工，只有明確職責才能各司其職。久而久之，班干部在班主任的指導下，通過自己的工作鍛煉，不斷總結經驗，也就會逐步完善自己的工作方法。另外，最重要的是要堅持民主集中原則，不能搞終身制，更不能讓學生形成某些小團體，對不負責的班干部一定要通過民主的方式替換掉，當然也不能憑班主任的個人喜好。這些做法像催化劑一樣不時激發班干部的積極性。

六、要與時俱進 更新理念

打鐵還須自身硬，一個好的老師還應當是與時俱進，能接受新鮮事物的老師。這就要求我們要保持一顆“活到老，學到老”的心，積極去學習新的知識，新的管理理念，了解一些新的事物，對新鮮事物不抱排斥的態度。當然，也要求我們要學會去偽存真，去莜良的本領。隨著各種電子產品的普及，信息傳播的途徑多樣化，班主任應時刻注意外界發展變化，時刻關注不良因素對學生的影響，不僅要了解每一個學生，還要了解學生的家長及外界環境，了解社會發展的基本狀況，把握社會發展的基本趨勢，加強新的教育理論的學習，使自己的思想認識發生轉變，并將新的教育理念轉變成自己的班級管理信念。

總之，班級管理工作是一項復雜的工作，形勢和任務千變萬化，狠抓質量，精細管理，促進提高是班級管理工作的精髓。作為初中班主任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，愛生如子，以高度的責任感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法教書育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，才能提高班級管理工作的質量，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，爭做一名合格的教育工作者。

(作者單位:江蘇省泗洪縣魏營中學)