基于創新角度的小學體育教學方法探究

王英

（重慶市巫溪縣珠海實驗小學）

基于創新角度的小學體育教學方法探究

王英

（重慶市巫溪縣珠海實驗小學）

隨著新課標改革的發展，小學體育的教學方法發生了巨大變革。從小學體育教學的問題和現狀出發，具體闡述了基于創新角度的小學體育教學方法，希望對小學實際教學有所幫助。

創新角度；小學體育；教學方法

一、傳統小學體育教學問題和現狀

1.教學方法陳舊，教學模式落后

受傳統體育教學觀念影響，體育教師教學思想陳舊，教學方式存在問題，填鴨式、滿堂灌式的教學方法，導致學生對體育教育學習興趣不大。且體育教師的教學方法過于單一，重理論輕實踐，課外后動貧乏，忽視實踐教學環節，實踐時形式化、簡單化，導致體育教學質量差。

2.教師水平較低

許多學校的教師招聘和培訓環節存在問題，教師教學水平無法滿足體育實際教學的需要，教師的素質較低，導致教學質量無法提高。

3.缺少教學評價體系

我國小學體育教學缺乏規范的評價體系，導致小學體育教學出現許多問題，除此之外，教師體育教學水平難以提高，也與體育教學評價體系的不完善有重要的關系。

二、基于創新角度的小學體育教學創新策略

1.轉變體育教學理念，提高教師素質

體育教師要樹立進步意識，積極參與各種體育培訓活動，提高體育教學水平，加強體育教學的研究，探索新的體育教學模式。在實際教學中，相互交流，同時，不斷進行教學反思。

2.創新體育合作教學方法，提高學生興趣

教師要創新體育教學方法，采用自主合作教學方式，增強學生對體育學校的興趣。教師應在學生實際情況的基礎上結合教學目標，根據學生實際需求開展自主合作式體育教學。同時，通過各種途徑展開教學，將理論投于實踐。例如，在體育教學過程中，教師可將學生分組進行籃球等競賽。

3.創新小學體育教材體系

創新小學體育教材體系，首先，保證教材內容少而新，在現代體育發展的新成果上做到重點難點突出，促進學生自主性學習。同時，建立網上體育教學資源，大力開發網絡教學課程，拓展學生學習范圍。

總之，作為小學教學計劃的重要組成部分，小學體育教學的創新性成為衡量小學體育教學質量的重要因素，影響著學生整體綜合素質的提高。因此，小學體育教學要在傳統教學問題和現狀的基礎上，進行小學體育教學創新。

［1］許浩.基于創新角度的小學體育教學方法探究［J］.當代體育科技，2013（10）：87-88.

［2］霍軍.創新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究［D］.北京體育大學，2012.

［3］王娟.基于創新角度的小學體育教學方法探究［J］.啟迪與智慧：教育，2015（01）：28.

·編輯魯翠紅