新課程
- 校長的價值領導力
——辦學理念提煉與形成的關鍵 - 對小學語文課改的思考
- 淺談家校教育的“恒溫”性
- 淺析中小學美術審美教育的作用
- 緊扣新課改教學理念 提高小學生數學素養
- 小學低年級數學學習興趣的培養手段
- 論治理幼兒教育小學化的合理路徑
- 有關小學語文教育生活化的探討
- 百花齊放春滿園
——用新理念改革語文課堂教學 - 小學數學教學中學生主體地位的體現
- 淺談在小學音樂課堂中如何運用積極心理學
- 淺談新課程理念下農村小學語文教學的有效性
- 淺談小學高年級作文訓練
- 小學數學教學中數學思維能力的培養分析
- 只有“情通”才能“理通”
- 如何做一名優秀的班主任
- 新課改下小學語文朗讀教學淺談
- 開展教育科研是提升教師專業素質的不竭動力
- 論小學數學教學中培養學生學習興趣的重要性
- 怎樣開啟小學一年級數學教學的引領之門
- 淺談鄉村學校少年宮舞蹈教學中的德育滲透
- 淺談班集體中學生責任心的培養
- 小學教育教學中學生自主意識和能力的培養
- 淺談農村小學“學困生”的心理健康教育
- 試論加強小學德育的有效途徑
- 對小學教育中加強德育的思考
- 讓幼兒良好的習慣在游戲中得到培養
- 如何將德育融入小學音樂教學中
- 學生德育工作需在生活中揚帆遠航
- 語文教學中德育的滲透
- 品德課堂也能“多滋多味”
- 如何在小學數學教學中開展德育
- 開啟學生健康快樂的成長方式
- 中學德育問題及對策
- 讓孩子愛上“過節”
——小學品德課中“傳統節日”教學例談 - 小學班主任德育工作淺析
- 在語文教學中滲透德育
——《小山羊和小熊》 - 開展學生社團活動,提高學生綜合素質
- 小學心理健康教育內容與實施途徑
- 小學高年級語文教學中滲透心理健康教育的策略研究
- 試析課程改革背景下中小學德育的新發展
- 品格,在活動中錘煉
- 品德老師的“兩心一表”尤為重要
- 如何利用“景象”對學生進行德育
- 新課改要求下的小學品德生本教學
- 加強新課程教學改革 落實素質教育教學
- 初中思想品德高效課堂教學方法初探
- 小學德育中情感體驗策略的實踐探究
- 德育在小學課堂上的滲透
- 合二為一課堂升華
——淺議語文課堂中的德育升華 - 基于新課標小學語文教學革新探究
- 新課改下小學英語單詞教學策略探究
- 吐故納新 絲絲入扣
——寓“活動”于作文教學,追求“活”的理想境界 - 淺談小學品德教學中“道德兩難法”的運用
- 多渠道多方法識字,提高識字效率
- 關于小學數學導學式教學法的深度探究
- 亦情亦趣 得意得言
——基于隨文寫詩生長型閱讀教學的實踐研究 - 中班科學區活動中教師的指導策略
- 構建小學數學自主課堂教學策略
- 小學數學計算教學的有效策略
- 小學語文口語交際教學策略研究
- 小學語文課堂有效提問策略探究
- 小學語文閱讀教學策略分析
- 小學體育分層教學的研究
- 小學中年級數學課堂導入策略之管見
- 小學數學小組合作學習的構建策略探討
- 有教無類 因材施教
——淺析小學英語分層教學、分層布置作業 - 提高小學生體育活動興趣的策略
- 故事教學法在小學英語教學中的運用
- 講究評價方式 促學生健康成長
- 低年級科學探究活動課間延伸的策略研究與實踐
- 案例教學法在小學語文教學中的應用
- 新課改背景下幼兒園教學改革的策略探究
- 挖掘陷阱教學魅力 彰顯數學課堂效益
——“陷阱式”教學法在小學數學中的應用研究 - 小學數學簡單應用題教學策略的研究
- “鏈接”開啟活力課堂
——淺談低年級語文鏈接式課堂教學策略 - 幼兒閱讀能力培養的策略和方法研究
- 提高小學生習作興趣的方法和途徑研究
- 實施“一師多?!薄耙豢贫鄮煛蹦J饺嫣嵘r村小學藝術教育質量
- 讓學生在合作中學習數學
- 如何在小學數學教學中進行因材施教
- 小學音樂課堂導入方法研究
- 淺議小學語文教學中的探究式學習
- 多樣化情境引入小學數學課堂
- 自然拼讀在小學英語教學中的實踐與運用研究
- 淺談體育游戲在小學體育教學中的應用
- 淺議語文課堂有效導入的方法
- 小學語文教學開展探究性學習的嘗試
- 情境感染對小學語文教學模式的影響淺析
- 小學英語有效教學策略研究
- 淺談如何把游戲融入小學英語教學中
- 在小學語文教學中創設情境教學法的應用思考
- 合作學習在初中語文教學中的應用研究
- 運用情景教學法提高小學數學教學效率
- 教育游戲在小學數學課堂教學中的應用探微
- 淺析“讀·疑·悟”閱讀教學模式
- 小學高年級作文教學方法淺談
- 淺談群文閱讀在小學語文教學中的方法與意義
- 小學英語閱讀教學的方法及策略
- 淺析互動教學模式在小學高段數學教學中的應用
- 適切兒童發展的小學音樂課對話型教學研究
- 對小學數學教學中數形結合思想方法的探討
- 小學數學教學中思維導圖的有效應用研究
- 淺談語文新課的導入方法
- “以惰制惰”,激發情趣
——小學英語教學中的另一種激勵機制淺談 - 小組學習法在小學語文教學中的應用
- 新課改下的農村小學科學教法初探
- 小學數學教學方法初探
- 基于交互式一體機的小學數學互動教學研究
- 幼兒園集體教學活動中教具的運用研究
- 淺談合作學習在小學語文教學中的應用
- 在小學數學教學中注重分層教學
- 基于創新角度的小學體育教學方法探究
- 淺談小學語文教材插圖在教學中的運用
- 精耕細作 減負提效
- 為小學數學教學科學導航
- 淺談分數解決問題教學之感
- 小學科學課程資源的開發與利用
- 順口溜,讓數學課不再枯燥
——淺議順口溜在小學數學課堂教學中的應用 - 化題為組 化題為材
- 帶動學生思維,讓課堂“活”起來
——上海版牛津英語5A M3 U3 Seeing the doctor課例研究 - 小學低年級看圖寫話的幾點思考
- 利用地域資源開發小學綜合實踐校本課程
- 新課標修訂背景下小學語文高段詞語教學策略
- 淺談小學語文拼音教學的重要性
- 小學數學繪本中數學信息的間接呈現方式
- 抽象思想在圖形教學中的實踐
- 語文教學中突出語言文字訓練
- 小學語文古詩詞拓展閱讀研究
- 北師大版中學數學教學評析
- 小學中低年級數學應用題有效教學方法
- 有序操作,培養小學生數學思維能力
——以概念和計算教學為例 - 寓情于景發現美、寓情于教欣賞美、寓教于樂創造美
——以《親昵》一課為例,淺談情感教學模式在美術課堂中的應用 - 用新穎且富于情感的教法促進學生美感、樂感的形成
- 小學語文教學語言新探
- “懶”出來的精彩
——以小學數學五年級下冊第六單元“圓”為例 - 一份特殊的禮物
——人教版“三角形的特性”教學片段與評析 - 1=0.999…一次難忘的教學生成
- 數學模型與數學分析
——怎樣解答“盈虧問題” - 低年級生本初探
- 漫談數學應用題中的“一題多解”
- 如何教學《圓的認識》
- 怎樣教《大地的話》
- 談小學數學概念教學的優化
- 寫出個性,拒絕千篇一律
——談小學語文作文教學 - 小學數學問題解決能力培養的研究
- 這樣的課堂是一切為了學生發展的課堂
- 談小學語文教育教學方法的創新
- 自主探究模式下的小學數學應用題教學策略分析
- 淺議小學語文作文教學方法的創新
- 芻議小學數學對話教學
- 在小學數學課堂實施個性化教學的研究
- 小學數學“四三三”教學模式初探
- 如何培養學生的創新思維
- 淺談小學語文教學的激趣方法
- 探討小學數學教研活動的創新與實踐
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 一年級上冊認、寫字總歌訣
- 如何利用生活情境開展小學數學教學
- 讓課堂煥發生命活力 讓學生彰顯自己個性
——淺談小學語文的創新教學 - 淺析小學語文趣味識字教學策略
- 小學數學生活化教學研究
- 讓想象伴隨學生的閱讀
- 淺談小學科學中的游戲設計
- 妙趣橫生的導入讓信息技術課堂充滿活力
- 淺議小學數學教學與生活的聯系
- 芻議吟誦在提升小學生人文素養中的作用
- 生活化教學模式在小學數學教學中的應用
- 讓學生在生活中體驗數學
- 淺談農村幼兒早期閱讀興趣的激發
- 以練促教學
- 如何使學生會學語文
- 小學英語教學中語用失誤研究
- 有效導新課,簡單教數學
- 讓語塊教學成為中小學英語教學的有效手段
- 加強創新思維 強化體育教學
- 復習課“主題”的選擇與思考
- 讓學生發自內心愛上習作
- Spark課該如何滲透到小學體育課中
- 淺談小學數學教學中學具的運用
- 幼兒園教學游戲化研究
- 淺析生活情境在小學數學教學中的運用
- 數學教學“引導性材料”的選擇與運用
- 生活化教學對小學語文教學的影響
- 量身打造預學單,助力語文閱讀教學
- 追求充滿智慧的數學課堂
- Module 3 Unit 1 I like football
- 小學語文低年級識字教學的改革
- 中小學校體育藝術“2+1”活動微探
- 小學數學自主學習教學應注重學生年齡特點
- 如何讓小學生的英語學習主動性得到提高
- 探討在小學數學課堂教學中自主探究所實施的策略
- 適應新課改,構建高效語文課堂
- 探析小學英語的教學原則與實施方法
- 淺議教師、家長和學生的情感關系
- 誦讀國學經典的意義之初探
- 淺談如何在中學數學教學中培養學生的人際關系
- 論小學英語快樂教學
- 基于新課程背景下的初中英語情境教學研討
- 關于在小學數學教學中發展學生主體性的思考
- 良好習慣的養成是小學低年級幼小銜接的重點
- 培養創造性思維,營造研究性學習氛圍
- 注重科學實驗中情感態度的培養
- 數學課堂教學中的“說”與“做”
- 淺談小學音樂課程改革之課堂教學
- 素質教育背景下小學體育教學發展對策探究
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化
- 芻議新時期的小學數學教學
- 如何在小學數學教學中培養學生的逆向思維能力
- 論小學語文開放式教學
- 錯題卡
——提高小學數學教學質量的有效途徑 - 增強語文積累 提高語文素養
- 把學習的權力還給學生
- 體驗生活情境 享受多彩課堂
- 語文課堂調控藝術初探
- 新課程改革背景下提高小學語文教學質量的對策
- 幼兒生活習慣的培養
- 德育從班級文化建設開始
- 無線電測向運動教學與小學生意志品質的培養
- 小學美術教學中的情感教育思考
- 小學德育工作之方法研究
- 農村小學文明禮儀實踐教育初探
- 我是這樣教學“認識角”的
- 語文課創新教學二三例
- 《紀昌學射》教學設計
- 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計
- 評《三角形面積的計算》一課
- 尋覓那謊言背后的“語文味”
——由《別餓壞了那匹馬》教學引發的思考 - 談走進《農貿市場》的綜合實踐活動
- 溺愛與孩子的成長
- 評《小羊過橋》一課
- 《歡樂的潑水節》教學設計
- 論體驗中學習數學的重要性
- 《設置文本格式》游戲化教學案例設計
- 備課流程的設計技巧
- 把握時機,以智取勝
——《田忌賽馬》第二課時教學設計 - 如何構建高效的小學數學小組合作教學課堂
- 優化課堂教學方法,提高英語教學效率
- 有效利用“班班通”,精心打造小學數學有效課堂
- 淺談如何提高小學體育課堂教學的有效性
- 淺談小學數學優質課堂的構建因素
- 多種方法提高數學課堂教學效率
- 創建小學語文高效課堂的思考
- 淺談如何構建小學音樂高效課堂
- 淺談如何提高小學品德與社會教學的有效性
- 結合教學案例小議數學課堂教學有效性的提高
- 精細化
——有效教學的必經之路 - 新課程下提高小學英語口語教學質量的有效途徑
- 淺談新課改下小學英語高效課堂的構建策略
- 巧設體驗情境,提高品德課堂實效
- 淺議提高少兒音樂課堂效率的有效途徑
- 構建小學數學快樂課堂之我見
- 以學生發展為本,提高小學數學課堂教學的有效性
- 淺談小班化課堂教學的幾點認識
- 淺論小學英語課堂教學的有效性
——如何上好一堂英語課 - 如何在小學語文課堂教學中提高學生的興趣
- 圖形譜教學培養低段學生音準能力淺探
- “六步五環”高效教學中開展概念教學的措施
- 淺析如何構建小學語文生本高效課堂
- 如何構建高效的小學音樂教學課堂
- 把課堂交給孩子
- 構建高效音樂課堂的措施略談
- 淺議如何提升小學數學的課堂教學效果
- 新課改下如何創建小學體育高效課堂
- 試析如何打造高效的小學英語教學課堂
- 讓學生在數學課中有效學習
- 淺談如何有效提高三年級學生英語課堂教學效率
- 小學語文課堂有效教學研究
- “創新”奏響小學英語課堂鮮活的樂章
- 小學語文課堂有效性研究
- 小學數學課堂高效提問模式
- 淺談如何創造有效的小學數學課堂
- 淺議如何構建高效課堂
- 聯系生活實際提高小學數學課堂效率
- 淺析新課程背景下小學數學有效教學策略
- 淺談初中數學中的高效課堂教學方法
- 淺談語文閱讀教學中的朗讀藝術
- 在快樂中習作,在習作中體會快樂
——淺談農村小學生習作興趣的培養 - 淺談小學科學教學中學生動手能力的培養
- 論小學數學概念的教學
- 數感在小學數學教學中的培養
- 關于六年級語文閱讀教學的分析
- 淺談學生作文能力的培養
- 淺談新課程下小學品德與生活課堂上的情景創設
- 詞匯教學在閱讀教學中的地位和作用初探
- 閱讀教學與習作修改
- 以生為本的求索
- 小學語文教學中如何教會學生預習
- 淺談合作學習在小學數學教學中的應用
- 關注問題解決過程 發展學生數學思維
- 基于“思維導圖”的小學英語語言交際活動的實踐
- 在小學數學教學中培養學生的思維能力
- 農村小學基礎英語學習習慣的培養
- 創設情境,讓幼兒語言教學更加精彩
- 傾聽 獨立 應用 合作
——小學數學教學中習慣的養成與實踐 - 構建充滿活力的小學英語教學課堂
- 小學數學參與式課堂教學的實踐研究
- 讓小學數學課堂充滿生活氣息
- 巧妙導課,打開學生興趣之門
- 活躍課堂教學氣氛,提高英語教學效率
- 淺談如何讓小學數學課堂充滿生機和活力
- 淺談小學語文閱讀教學的策略
- 論小學語文課堂教學氛圍的營造辦法
- 小學語文低年級識字教學探究
- 精彩導入,提高英語課堂參與度
- 小學語文作文教學初探
- 如何讓課堂“活”起來
- 小學語文寫作教學策略初探
- 基于認知 優化策略
——以《除數是一位數的筆算除法》教學為例 - 優化課堂教學 提高學生素質
- 透過游戲看數學
- 論小學音樂課堂的聆聽
- 趣味識字 輕松學習
- 四步加法學數學 樂不思玩共超越
- 如何打造充滿活力的小學數學教學課堂
- 淺議小學數學路程方面應用題解法
- 淺析小學語文“悅”讀重在實踐
- 小學數學應用題教學應注意的幾個問題
- 讓小學數學課堂靈動起來
- 淺談線、形、色在美術教學中的運用
- 小學口語交際教學三步走
- 淺議小學語文寫作教學
- 新形勢下如何開展幼兒園語言教學
- 一年級寫好漢字的指導方法
- 在賞讀感悟中發現語文之美
- 小學數學解決問題方法多樣化的研究
- 如何創設開放的教學氛圍
- 把字寫大
——談如何提高學生的書寫能力 - 基于以探究為核心的小學科學課堂的幾點策略
- 淺析小學英語課堂教學中如何激發學生學習興趣
- 淺談小學語文如何提高閱讀教學效率
- 談小學美術教學中如何采用色彩教學
- 小學語文教學中如何應用寫作策略知識
- 如何打造充滿活力的小學數學課堂
- 激發低年級學生數學學習興趣芻議
- 如何在小學語文教學中營造良好的課堂氛圍
- 新課標下農村小學作文教學初探
- 小學體育游戲多元化創編的應用實踐探索
- 激發數學學習興趣重在實踐操作
- “三階表達”讓學生學會運用語言文字
- 淺談如何培養學生小組合作學習習慣
- 淺談如何激發幼兒學習數學的興趣
- 如何引導小學生進行合作學習
- 怎樣使學生寫好想象作文
- “厭學”或“樂學”
——農村小學英語厭學情緒淺析 - 淺談小學大班額條件下如何提高數學課堂效率
- 如何培養小學生的語文寫作興趣
- 淺談如何在小學語文課堂中激發學生學習的興趣
- 如何培養農村小學生的自主學習能力
- 關于小學數學課堂教學優化的探討
- 小學數學教學中如何培養學生的學習興趣
- 數學教學中教師應當如何激發學生的學習積極性
- 教給孩子學習語文的能力
——《青蛙看?!方虒W反思 - 姓名對話
——語文活動課紀實和回顧 - 如何培養小學生的英語學習興趣
- 課堂
——誰“說”了算 - 淺談小學生數學思維能力的培養
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
- 小學生數學閱讀能力培養策略
- 淺談小學數學教學中學生學習興趣的培養
- 孩子裝病,因為缺愛
- 談農村留守學困生的轉化路
- 農村小學音樂教學面臨的問題與對策研究
- 用關懷為留守兒童撐起一片天
- 談高年級生成性朗讀評價
- 談課堂教學的誤區和改進的方法
- 擁有陽光 健康成長
——幼兒自卑心理形成及對策 - 破繭成蝶
——淺析小學英語課后作業的現狀及對策 - 師愛促學困生發展
——小學數學學困生的轉化工作之我見 - 小學數學課堂教學中學生思維能力培養的問題與對策
- 賞識,讓學困生也享有尊嚴
- 淺談小學體育教學中安全事故的預防
- 在教學中培養學生的問題意識
- 撐起心育的藍天
——淺談后進生的轉化與對策 - 智障兒童體育康復訓練的嘗試
- 聯意義 析事理 用思想
——小學數學問題解決教學淺探 - 幼兒園繪本教學中存在的問題及優化措施探究
- 談我的班主任之旅
——走進學生心田,傾注愛心澆灌 - 教師具備的“四師”
——師愛、師風、師德、師能 - 情感管理藝術在學校管理工作中的應用
- 如何發揮教師在科學教育中的作用
- 怎樣做個合格的副校長
- 淺談幼兒班級管理工作
- 小學班主任管理語言藝術探究
- 小學生安全管理工作的途徑分析
- 小學班主任如何培養學生干部,落實班級自主管理
- 潤物細無聲
——談班級管理的藝術 - 課改下如何做好小學教學管理工作
- 淺析小學語文教學和班主任管理的有效結合
- 對小學校長管理工作的探討
- 神奇的表揚卡
- 基于新課改下的初中班主任工作問題與應對策略分析
- 發揮少先隊職能,突出少先隊管理作用
- 任課教師在班級管理中發揮的作用
- 小學教學管理工作中存在的問題及解決策略
- 新課程背景下小學班主任班級管理策略探究
- 以人為本,走出學校文化建設的誤區
——對學校文化建設的再思考 - 以身作則,愛心相隨
——淺談班主任工作 - 我的教育故事
- 學校管理者的情感因素對教師教學效率的影響及對策
- 淺談教師與小學生的溝通
- 做陽光教師快樂育人
——班主任工作經驗交流材料 - 中小學校長學校管理反思能力問題研究
- 點燃孩子學習的激情
- 那一份自信,源自一次意外邂逅
- 淺談農村寄宿制小學管理辦法及策略
- 淺談在小學數學教育教學中修煉成為智慧教師
- 培訓低年級小組長的幾點策略
- 對待班級中的非正式組織策略
- 注重學生個性培養,促進學校內涵發展
——永豐鎮中心小學特色學校創建紀實 - 試論幼兒園教學的游戲化實踐策略
- 小學音樂教學中如何培養學生的節奏感
- 小學數學的生活化教學淺析
- 小學古箏教學存在的難度及其應對策略
- 小學品德與生活課堂生活化教學方法與對策
- 淺談音樂欣賞活動與表演游戲的整合
- 談中美家庭教育的差異,反思我國的家庭教育
- 幼兒園祖輩家長工作之我見
- 一筆一畫寫“深情”
——談有情趣的寫字教學 - 在墨香中延伸
- 關于小學數學生活化教學的舉措研討
- 談談圖式期的兒童畫特點
- 健美操對小學生身體素質的影響
- 生活化教學在小學數學中的高效運用
- 小學數學教學生活化的辯證分析
- “光腳丫”唱歌形式在大班音樂活動中的應用研究
- 心理學在音樂教學中的應用
- 生活化作文:放飛兒童想象的翅膀
- “引情激趣”,埋下學生主動學習的種子
——如何上好豎笛第一課 - 運用心理效應 助推寫話教學
——淺談小學語文第一學段寫話能力的培養 - 談流行音樂在小學音樂課堂中的有效運用
- 淺談小學生合唱興趣的培養
- 生活情境方法在教學中的運用
- 在閱讀中提高自學能力
- 淺談農村薄弱學?!傲蠊δ苁摇爆F狀
- 小學語文課堂教學板書現狀及對策研究
- “愛”就一個字,我用行動來詮釋
- 初中信息技術教學中任務驅動法的應用淺談
- 新課改背景下中小學德育的改進
- 淺談學校領導干部輪崗交流的利與弊
- 啟發學生參與課堂討論之我見
- 讓責任和愛永駐心間
- 新課改下提高初中英語課堂有效性研究
- 小學語文教學師生互動中的話語溝通探析
- 小學英語課堂教學措施探討
- 小學六年級語文教學質量的提升
- 小學語文閱讀現狀和改進探討
- 在小學科學教學中如何培養學生的探究能力
- 淺談小學數學教學中學生自主學習能力的培養
- 論模型思想在小學數學教學中的應用
- 淺談電教手段推動語文課程的發展
- 淺談主題課程背景下開展區域活動的思考
- 小事情解決大問題
- 幼兒音樂教育的思考與探索
- 淺談被忽視幼兒的人際交往及教育對策
- 芻議大班幼兒親子閱讀淺析
- 淺談新課改中小組合作學習的益處
- 多元化家長會讓家長“聞會不色變”
——淺談家長會的誤區及解決的新策略 - 課改呼喚作文方式的變革
- 家庭文化資本對小學語文閱讀能力的影響
- 怎樣賦予數學“情感”的生命
- 教師是點亮孩子心燈的天使
- 從“過眼”到“過心”
——小學英語的實質性教學初探 - 語文課返璞歸真 提升學生語文素養
- 教育,從信任開始
- 班主任之“快樂與感悟”
- 科研
——讓生命飛揚 - 美術教學方式與其他文化形式相結合初探
- 讓兒童語言奏響新篇章
——兒童化語言初探 - 音樂游戲在教學活動中對幼兒創造力發展的作用
- 小學階段名曲欣賞淺談
- 語文教學中的快樂閱讀
——淺談培養小學生朗讀能力的策略 - 淺談農村小學低年級學生朗讀興趣的培養
- 我們的課題研究
——記《農村小學留守學生寫字指導策略的研究》 - 加強教研組建設,促進校本教研的發展
- 創新作業設計,促進小學語文高效課堂的構建
- 培智課堂環節優化策略思考
——從“三課”活動中所想到的 - “先學后教再訓練”模式在小學數學教學中的應用
- 基于生本 以小組促學 以評價促發展
——基于生本理念下的小學英語課堂小組組建及評價機制的探索 - 幼兒音樂游戲生活化教、學與玩的反思
——跟孩子們一次娛樂活動后的反思 - 淺談幼兒英語語音意識的培養
- 學具在小學數學課堂中的應用
- 新媒體視野下的小學語文課堂教學研究
- 巧用多媒體 提高課堂效率
- 論網絡信息潮流帶給學生的影響
- 小學數學特定階段微課教學的應用研究
- 信息技術與小學語文教學的整合
- 網絡環境下信息技術與小學英語的整合
- 關于多媒體課件在小學英語中的應用
- 如何讓微課把控住你的音樂課堂
- 電子白板讓語文課妙趣橫生
- 現代信息技術與信息技術課堂教學有效整合的研究
- 趨利避害
——論多媒體信息技術在小學數學教學中的運用 - 交互式電子白板在中小學課堂教學中的應用探析
- 口語教學與多媒體相結合的農村小學語文教學
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 微課在小學數學教學中的應用
- 淺談多媒體在教學中的應用
——“畫蛇添足”與“畫龍點睛” - 現代信息技術在小學語文教學上的應用
- 義務(教新課育程·多多媒媒體體教學教課學件)課件
- 《義務教育教科書教案》(新課程教案)數字紙質新模式 教學成功好幫手
- 兒童閱讀:讀什么、怎么讀
- 小學體育中田徑訓練的法則及應對措施分析
- 小組合作學習的有效性
- 巧用導學案,提高初中化學教學效率
- 開放式教學在小學音樂課堂教學中的運用與思考
- 淺談合肥29中女籃訓練方法
——運球 - 小學音樂教育“體驗學習”的認識和實踐
- 探究初中政治教學方法的綜合運用
- 游戲化小學數學精彩課堂的構建
- 小學美術多樣化教學方法研究
- 如何在初中數學教學中開展有效的小組學習
- 淺談小學語文主題式閱讀教學
- “合作學習”在初中物理習題教學中的應用
- 淺談小學數學課堂教學中的合作學習
- 體驗教學法在小學數學教學中的應用淺析
- 小學數學課堂中如何開展自主探究式教學
- 思維導圖在小學綜合實踐活動中的應用
- 小議小學數學教學自主學習中的合作交流
- 探究小學英語任務型教學
- “體驗式教學”在體育教學中的探討
- 以活動為基礎的小學語文低年級課堂教學模式探究
- 小學數學教學中學生計算能力的培養
- 小學數學計算教學之我見
- 淺談提高小學生解答閱讀題的能力
- 如何提高小學生的數學估算能力
- 淺析如何提高小學音樂課的教學效率
- 如何培養小學生數學作業習慣的養成
- 我與“丑小鴨”的故事
- 農村小學三年級的閱讀教學反思
- 小學體育前翻滾教學的幾點心得
- 怎樣讓小學數學課堂充滿活力
- 如何提高小學高段寫作能力
- 淺析培養學生發現問題、解決問題的能力
- 淺談如何提高小學生學習能力
- 架起數學與生活的橋梁
- 讓學生愛上語文作業
- 小學科學教學中培養學生良好的學習習慣
- 淺談小學生良好數學作業習慣養成的培養
- 教育隨筆“命名的力量”
- 淺談如何調動學生數學學習興趣
- 在情境創設中提高低年級學生的寫話能力
- 小學體育教學中應重視非智力因素的培養
- 數學教學中的“不要”與“要”
- 培養小學生音樂興趣初探
- 語文教師一定要寫好字
- 做事要力爭做到極致
- 如何在小學語文教學中培養學生的實踐應用能力
- 教案的實用性之我見
- 如何在小學音樂課堂上激發學生的興趣
- 重視小學美術課反思
- 英語閱讀之我見
- 初中數學教學中提升學生應用能力的教學策略
- 學會傾聽,走進孩子的世界
- 在小學語文學習過程中規范學生書寫習慣的策略探討
- 如何提高小學語文高年級閱讀教學有效性
- 《跨越海峽的生命橋》教學反思
- 論小學生語文良好學習習慣的培養
- 從《雪孩子》一課談PYP教學
- 如何培養學生的良好行為習慣
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養要點分析
- 如何在語文教學中培養學生的審美能力
- 論多媒體教學環境
- 小學數學教學中多媒體技術的應用探索
- 淺談小學信息技術教學要點
- 白板在英語課堂教學中的作用
- 巧用多媒體教學,讓美術課堂“活”起來
- 現代教學手段下小學語文課堂的構建
- 淺談小學數學課堂教學中利用多媒體起到的作用
- 現代信息技術條件下對小學語文教學的思考
- 淺析多媒體在小學數學教學中的作用
- 借助教具提高數學教學質量
- 淺談教師課件制作中出現的問題
- 清除信息技術課堂的“死角”
- 小學信息技術課如何實現有效教學
- 多媒體技術在幼兒園教學中的應用
- 小學信息技術微課程模式探討
- 信息技術教育與小學語文教學的整合研究
- 多媒體在初中政治教學中的應用研究
- 多媒體在中小學教學中的理性運用
- 小學數學教學中存在的問題及解決對策
- 山區九年一貫制學校的利弊與對策初探
- 小學畢業班學困生管理點滴
- 后進生的問題成因以及教育對策
- 淺談如何有效地加強自閉癥兒童的語言訓練
- 淺談小學英語“差生”的教學
- 簡析小學體育教學中運用體育游戲的誤區
- 小學語文古詩詞教學問題與策略分析
- 小學科學教學現狀調研報告
- 淺談后進生轉化之經驗
- 小學語文課堂教學增效減負的策略研究
- 略談小學數學減負提質的策略
- 試論小學語文課堂教學增效減負的應對措施
- 問題情境在小學數學教學中的應用
- 小學體育教育現狀與發展對策研究