創辦特色鄉村少年宮 提升校園文化內涵
——洮南市瓦房鎮中心小學鄉村少年宮管理經驗介紹

孫世明

（吉林省洮南市瓦房鎮中心小學 吉林洮南 137100）

創辦特色鄉村少年宮 提升校園文化內涵
——洮南市瓦房鎮中心小學鄉村少年宮管理經驗介紹

孫世明

（吉林省洮南市瓦房鎮中心小學 吉林洮南 137100）

近年來，我校在上級教育行政部門的正確領導下，在社會各界人士的關心和關注下，尤其在各級宣傳部門、關工委、團委的大力支持下，始終秉承“為了學生的一切，為了一切學生”的創辦理念，堅持服務學生，服務家長，服務社會的價值取向。立足農村實際，依據農村特點，創新工作方法，依托學?，F有資源，不斷挖掘和提高農村教育資源利用效率，不忘初心，積極開展鄉村少年宮創建工作，全力建設鄉村教育發展的新格局、新特色，努力提高學校服務育人質量。我們的具體做法是：

一是依據學校師資、辦學條件、學生興趣與特長等外部因素，在全校組建了一批學生文化社團，充分利用學校有專業特長的優質師資，依托學校功能教室的優質資源開展豐富多彩的社團活動。我校目前組建了包括雛鷹合唱隊、彩云葫蘆絲演奏、足球之星、籃球夢之隊、弈智棋牌社、金話筒主持、腰鼓表演隊、石膏彩繪等文化社團十三個。社團建設堅持高質量、高標準，按照“一項活動，影響一生”的管理目標建立長效發展機制，避免朝組暮散、盲目隨意等一些短視行為。讓那些在某些領域有特長、有發展、有價值的孩子實實在在得到培養和鍛煉，能力和素質得到真正的提升。

二是對于未進入社團組織的學生，我們根據學生興趣與需求，考慮班級輔導員素質與能力，在尊重大多數孩子意愿的前提下，以班級為單位，積極開展特色班級建設。特色項目、活動內容、組織形式由教師輔導員與學生共同商定。根據學生需求，每學期可更換一次特色項目。目前我校書法藝術班、漢諾塔、經典誦讀等一些特色班級在學校少年宮建設中應運而生。雖然特色班級建設在學生特長培養上，沒有文化社團活動專業性強的優勢，但對于解決農村小學輔導員隊伍匱乏、學生素質偏低、活動場地不足等一些現實問題卻大有益處。而且，以班級為單位組織開展活動，學生不交叉、不竄班，在組織活動上非常便于管理和操作，尤其在學生興趣培養與激發、基本能力提高上，效果非常好。

三是挖掘資源，突出特色。我校地處農村，辦學條件相對較差，校內外教育資源較為匱乏。但我們根據農村特點，深挖農村教育特有資源，開辦了一些富有農村特色的活動項目。如：在繪畫活動項目上，我校一改傳統繪畫觀念，淡化專業繪畫理念，根據孩子的興趣愛好，充分利用農村資源，專門開設了石頭彩繪、蛋殼彩繪、布藝畫、瓶畫等特色活動內容。另外，在農村農業資源的開發和利用上我們也盡其所能。如：利用玉米、豆子、稻谷、樹葉等等一些農村常見的資源與物品開展的手工小制作活動，既好懂易學，又經濟實惠。在提高學生動手能力的同時，也培養了孩子們的耐心和細心。這些特色項目學生的參與興趣與熱情極高，深得孩子們的喜愛和家長的支持和贊譽。在開課方式上，我們也打破傳統固定模式，采取靈活的方式予以大力支持。只要學生有需求、有想法、有建議我們就想方設法加以滿足，有時甚至利用孩子們的一些興趣特長，讓他們擔任輔導“小老師”，采取“兵教兵”的策略予以開展。這樣既豐富了活動內容，提高了資源利用效率，又在很大程度上發展了學生的素質與能力。

四是把少年宮活動與學校教育教學管理工作進行深度融合，實現完美統一。因為我校是寄宿制管理學校，即使不創辦鄉村少年宮，每天放學后晚飯前也要對寄宿學生進行管護?；诖?，我校把寄宿生的課后管理與少年宮創建進行有效對接，利用每周一至周四的課后監護時間開展少年宮活動，春夏秋三季每天的活動時間大約一小時左右，冬季受季節因素影響，時間會適當縮短。同時，積極吸納走讀生參與其中，力求活動參與面達100%。這樣，不但從時間上，為少年活動長期開展提供了組織保障，而且實現了學校常規職能與少年宮創建的最大融合。學校教室及功能教室全部實施“一室雙能”管理，學校常規活動尤其是德育活動要充分考慮鄉村少年宮創建需求，如每年六一兒童節的慶?；顒游覀兌家蝗缂韧臑楹⒆觽兇罱ㄉ倌陮m活動成果展示平臺。另外，在教師常規教學工作分配與培訓中，我們也充分考慮、兼顧鄉村少年宮建設需求，予以最大限度的聯系、融合，全面落實“一崗雙責”管理制度，避免各自為政，孤立獨行局面的出現。

五是強化隊伍，提升能力。沒有一支高素質的輔導員隊伍做保障，少年宮的創辦根本無從談起。尤其面對農村小學教師輔導員綜合素質偏低，社會人力資源匱乏的現狀，如何組建、選任一支能夠勝任少年宮教學工作的輔導員隊伍，是鄉村少年宮創建的共性與最大難題。為了破除此瓶頸，實現輔導員隊伍與學生興趣愛好和特長的最大限度對接，我校采取“雙報雙選”的辦法組建輔導員隊伍。教師與學生自主申報輔導與活動項目，然后通過采取師生互選對接機制初步確定組建意見，最后通過學校評審小組評估輔導員能力與學生素質進行可行性論證，再最終確定是否組建社團或選定特色班級創建項目。實踐證明，雙報雙選辦法既可以最大限度發揮教師輔導員的潛能，亦能回避“趕鴨子上架”錯誤、低效行為的發生。目前，我校42名專任教師，基本保證每人能夠擔任一項輔導任務，輔導員隊伍完全能夠滿足少年宮活動需求。

付出總有回報。目前，我校被洮南市婦聯、洮南市教育局、洮南市關心下一代工作委員會評為洮南市“標準化家長學?！?；被吉林省婦聯、吉林省教育廳授予“省級優秀家長學?！睒s譽稱號，2011年，在全省家長學校工作經驗交流會上作經驗介紹；2013年被洮南市教育團委評為“先進少先大隊”。我校還在2016年6月1日洮南市教育局青少年活動中心舉辦的“未來之星”文藝比賽中，舞蹈、器樂、唱歌分別榮獲二等獎，講故事榮獲一等獎。在2016年迎接國家義務教育均衡發展檢查中，我校少年宮活動得到了省市預檢專家領導的充分肯定和大力贊揚。

鄉村少年宮對于豐富農村孩子的課余生活，提高農村教育質量，彌補農村教育短板均發揮了不可替代的作用。我們將繼續積極探索鄉村少年宮創建與管理的途徑與方法，不斷創新工作方式，為農村孩子未來發展拓展一片廣闊的藍天。