關于提高大學體育羽毛球教學水平的探討

付慶镕，石磊

（北京航空航天大學 體育部，北京 100083）

?

關于提高大學體育羽毛球教學水平的探討

付慶镕，石磊

（北京航空航天大學 體育部，北京 100083）

摘要：羽毛球教學作為大學體育教學的重要課程，對于培養學生的體育精神和技能起到關鍵性的作用。為了適應現代化體育教學模式，高校必須要調整羽毛球課的教學策略，從大學生的體能和技能等多方面進行調研，利用現代化的教學方式提高體育教學效果，激發大學生勇往直前的拼搏精神。本文將通過分析大學體育羽毛球教學現狀，進而探索提高大學羽毛球教學水平的策略，希望對體育教學提供幫助。

關鍵詞：大學體育；羽毛球；教學水平

羽毛球運動作為深受大學生喜愛的體育球類運動，以其靈活性、爆發性和協調性等特點對大學生的身體發育和心理成長有關鍵意義，并且在大學校園里發揮著重要作用。經常進行羽毛球訓練，能夠促進大學生身體各方面的協調和心理健康發展，培養樂觀、積極、拼搏的精神，激發大學生養成良好的體育鍛煉習慣。同時，體育教師必須要貫徹落實課程改革要求，創新教學理念，優化師生關系，營造活躍的體育課堂氛圍，而且不僅要培養大學生的體育技能，還要鍛煉他們的體育意識。但是，在大學羽毛球教學中仍然存在著一些問題，嚴重影響了教學效果?，F在擺在高校體育教師面前的重要難題就是如何培養大學生的主動性和創造性，提高學生的參與度，促進學生更快地掌握羽毛球技術動作？下面筆者將通過自己的羽毛球教學經驗，談談高校羽毛球教學現狀以及提高羽毛球教學水平的策略。

一、大學體育羽毛球教學現狀

（一）體育教師教學觀念落后，與時代教育脫節嚴重

在當代的大學校園里仍然存在著一些觀念落后、思想封閉的體育教師，他們沒有積極進取的意識，體育教學因循守舊，安于現狀，不考慮大學生的個性差異和實際水平，按照統一的教學方案進行授課，學生在學習體育動作時遇到問題也沒有及時解答，極大地阻礙學生的發展。很多大學體育教師自身對羽毛球教學不重視，認為學習羽毛球并不重要，只要確保教學任務完成就可以了，至于學生能不能學到羽毛球相關知識和技能也無關緊要，在羽毛球教學上簡化教學步驟，不給學生自由活動的時間。這樣錯誤的思想導致體育教師在教學中扼殺了學生的潛能，不利于學生發揮主動性，同時也是與時代相脫節的表現。

（二）學生對羽毛球的重視程度不夠，學習興趣不高

大學生的好奇心強，他們面對豐富多彩的大學生活很容易被新鮮事物吸引，導致對學習失去興趣，尤其是對就業關系不大的學科更加感到無聊。在大學校園里，學生過多關注的是英語四六級和計算機二級是否通過，各種證書的考取是否能增加自身實力，社團的發展是否符合個人的成長等，而對于羽毛球課來說，學生往往投入的精力少之又少，甚至有的大學生當有羽毛球課的時候就請假去做其他的事情。眾所周知，大學生面臨著就業的壓力，他們通過各種途徑在提升自己的就業能力，所以他們對于大學體育羽毛球教學并不重視。根據以往的教學經驗，學生在羽毛球課上的積極性不高，參與度不夠，課堂教學缺乏創新意識。

（三）羽毛球動作技巧復雜，教師教學難度較大

羽毛球的動作不僅復雜，而且多變，每一個動作的熟練程度都對羽毛球技巧產生很大的影響。大學羽毛球教學考驗學生的肢體協調能力和應變能力，大學生如果不能很好地跟隨教師學習技能特點，很容易在運動過程中意外受傷。比如，打羽毛球時頭部的動作雖然并不難，但是卻起到很大的作用，會直接影響到視線和平衡。往往在實際教學中，大學體育教師并不會把羽毛球的各種技巧全面教給學生，而是挑選一些動作難度小、危險系數低的動作，而對于難度較大、危險系數高的動作都只是讓學生進行簡單的了解。同時，體育教師擔心學生因為羽毛球技巧難度過大而受傷，所以他們在教學時過于保守，使教學難度也進一步加大。

二、提高大學體育羽毛球教學水平的策略

（一）創設良好的體育課堂氛圍，激發學生的學習興趣

大學教學要注重激發學生的學習興趣，挖掘與羽毛球相關的體育技能，拓展羽毛球知識。根據大學生的心理特點，體育教師要積極創設良好的體育課堂氛圍，讓學生感受到學習羽毛球的樂趣，從而使學生在樂趣中成長。在體育教學工作中，教師要善于引導學生正確的體育習慣，多設計與羽毛球拍和羽毛球相關的體育活動，吸引大學生的學習興趣。比如，在教學生握拍力度的時候，我假設學生手里抓住的是一只小鳥，握的太緊會把小鳥捏死，握的太松會把小鳥放跑，一步一步地啟發大學生的想象力，使原本枯燥的體育內容變得更加生動。

（二）積極轉變教育觀念，引入現代化教學技術手段

針對大學體育教師教育觀念落后的現象，我在實際教學中非常注重與時代接軌，引入現代化教學手段，豐富體育教學效果。對于學習羽毛球來說，技術動作的重要性不言而喻，可是傳統的體育教師往往是給學生做一遍示范，然后讓學生自由練習，這樣做根本無法起到作用。我會給學生進行動作分解教學，使學生對羽毛球動作有完整的理解，然后通過輔助性練習提升教學水平。

（三）注重循序漸進，由淺入深地講解羽毛球動作要領

大學羽毛球教學需要由淺入深，循序漸進，讓大學生自主地去學習體育知識。為了提高學生的想象力，在開展羽毛球教學時要有目的性和針對性，循序漸進，因材施教，讓全體學生都能夠對羽毛球動作要領有所了解。根據學生接收事物的規律，我在教學時都是從簡單的開始教起，逐步地提高動作難度，給學生提供自由成長的空間。

三、結語

綜上所述，大學體育中的羽毛球教學有著廣闊的發展空間，只要體育教師能夠認清現實，從實際出發，理論聯系實際，充分發揮大學生的主體作用，營造開放性的課堂氛圍，一定可以更好地促進教學水平的提高。作為一名大學體育教師，我會積極轉變教學觀念，學習先進的羽毛球以及其他體育知識和專業技能，以學生為本，為教育出高素質和身心健康的綜合型人才而努力。

［責任編輯田彩霞］

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）30-0006-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.002