高校圖書館文化建設與大學生人格塑造

郭金鐘，陸浩東

(1.貴州財經大學，貴陽 550025；2.賀州學院，542899)

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高校圖書館文化建設與大學生人格塑造

郭金鐘1，陸浩東2

(1.貴州財經大學，貴陽 550025；2.賀州學院，542899)

文章分析了高校圖書館文化建設的特點和大學生人格的現狀，闡明了高校圖書館文化建設對大學生人格塑造的重要性，并進一步探討了二者之間的關系。

高校圖書館；文化建設；大學生人格

高校圖書館文化是以高校為背景、以圖書館為基礎的一切文化現象，主要包括圖書館的物質文化和精神文化[1]。高校圖書館是大學的“心臟”，是大學生尋求知識、追求理想的良師益友，也是大學生的“第二課堂”。而大學生正處在心理成長階段，面對社會變化，不良的社會風氣容易導致大學生人格畸形發展。良好的文化能提高人的精神境界，催促人奮發向上。高校圖書館應充分利用自己的優勢，努力搞好各項文化建設，使大學生能從中受到良好的文化熏陶，從而塑造起自身健康的人格。

1 高校圖書館文化建設的特點

文化建設是高校圖書館建設的重要組成部分，是圖書館在一定社會文化環境和長期文獻情報活動中積累的一系列服務宗旨、價值觀念、道德觀念等的綜合反映。高校圖書館文化建設分為物質文化建設和精神文化建設。

1.1 高校圖書館的物質文化建設

圖書館的物質文化包括了館舍文化、館藏文化和環境文化，是圖書館直觀的、外在的物質形態。

館舍文化即圖書館的位置、外形、結構、功能分區、設施配備、裝修檔次和風格等。好的館舍是具有文化品味的，能滿足讀者閱讀需求、情報需求、溝通需求、審美需求和娛樂需求，能給人以心靈上的安撫和激勵。視覺上的一物一景，都能從美感中體現出教育意義，培養著大學生的審美人格。

館藏文化包括圖書館各類館藏資源的種類、數量、質量。即根據本校的辦學特點、辦學規模、專業設置、重點學科及專業教學、科研需要，根據本館的教育對象、經費投入、讀者需求特點以及地方經濟和科學文化發展的優勢，科學合理地確定館藏比例，對文獻的重點收藏和重點建設，不斷調整和優化其結構，使圖書館各類文獻優勢互補[2]。 藏以致用是圖書館藏書的重要原則，也是現代圖書館與古代藏書樓的根本區別。所藏文獻內容健康、知識廣泛，有利于對高校大學生進行更好的文化素質教育、思想品德教育，培養其健康人格。

環境文化建設主要指自然環境建設，包括館內環境和館外環境。高校圖書館自然環境建造得舒適優雅、寬敞明亮，會讓大學生讀者心情愉快，心境開朗，對塑造其健康人格大有裨益。

1.2 高校圖書館的精神文化建設

圖書館的精神文化包括圖書館的制度文化和人文環境文化。

圖書館的制度文化涵蓋圖書館的組織制度、領導制度、行政管理制度、業務制度、崗位制度和檢查監督制度。組織制度規定圖書館的地位、機構設置、職責權限、活動原則以及對部門進行變更的程序(如《普通高等學校圖書館規程》)。領導制度規定圖書館領導的體制，領導的任期和職責權限、產生方式等。行政管理制度規定圖書館工作人員的錄用、考核、培訓、調配、獎懲、工資、福利、退休等。業務制度由圖書館各業務部門的工作規程、工作細則、管理條例等規章制度組成。崗位制度是指圖書館內部的各個崗位之間進行的責權劃分的制度，也是根據圖書館每個部門的任務設置工作職位，進而確定職位的責權范圍和因事配人的制度。檢查監督制度是圖書館內部對圖書館工作人員的行為進行自身檢查和監督的規章制度[3]。

制度對于高校圖書館的穩定發展、最終實現工作目標有著重大影響。制度的建立都應憑借公平、公正、公開的原則，并在發展中不斷改進和完善。高校圖書館健全的制度文化，能培養大學生的責任心和正義感，以及嚴謹的學習態度和工作作風。

人文環境文化是高校圖書館的靈魂，體現著高校圖書館領導和館員的精神信念，直接影響著大學生健全人格的塑造。

2 現階段高校大學生人格存在的問題

蘇霍姆林斯基把完整人格看作是一種“由體力、精神力量、思想、情感、意志、性格、情緒等因素組成的極復雜的合金”。任何一種成分的消減，都會造成這種“合金”性質的蛻變。因此，完善的人格必須要具備發達的智力、出眾的才能、高尚的道德情操、堅強的意志和性格，還必須具備博大精深的情懷與高度的審美敏感性[4]。目前高校大學生呈現出來的人格復雜多樣。他們很少吃過苦，依賴性嚴重，遇到挫折，往往束手無策。同學之間的家庭經濟狀況也存在著差異，攀比思想阻礙著他們的心理健康?！拔镉v，金錢萬能”等社會現象，更是使大學生人格的天平傾斜，表現出種種不健康。

2.1 需求不合理影響人格健康

不同的需求能造成不同的人生觀和價值觀。當代大學生大多數都是獨生子，在家無論提出什么樣的需求，家人都會想盡一切辦法予以滿足，這使他們在感官上和利益上都得了滿足，繼而固化了自己錯誤的價值觀和人格標準。例如：2013年大學新生入學時，筆者親眼目睹了這樣的一幕。一位大學生自己拿著手機邊走邊玩，一旁的爺爺吃力地為他背著一個大書包、拖著一個沉重的大箱子。高校某些活動中，因提倡彰顯個性，學生的某些無理要求也得到了老師的默認。如：故意折斷珍貴的銀杏樹枝條編草帽、在古樹上刻字等等。

2.2 網絡對人格完善的負面影響

剛跨進高校之門，隨著學習方式的改變，大學生擁有了大量自由支配的時間。面對魚龍混雜的大千世界，他們或沉迷于虛擬網絡，卻忽視了現實生活中的人際交往，在一定程度上影響到他們的溝通能力。網絡語言都是以英語為基礎的，許多傳統的漢語詞匯被忽略甚至受到污染。語言作為思維和交際的載體，能反映文化和心態的一些層面，它們的扭曲和異化導致大學生的文化素養大打折扣。那些不正規網站和游戲，更給大學生帶來極大的負面影響。法紀觀念淡化、現實情感萎縮、思想狹隘、被動、識別能力和判斷能力下降等等，阻礙著大學生正常的身心成長。

2.3 拜金主義對健全人格的影響

市場經濟給人們的觀念帶來了巨大的改變，“金錢萬能論”盛行，拜金主義比比皆是，追求金錢成了一些人人生的惟一目標。人們用能否掙錢作為衡量人成功與否的標準、有無氣質風度的標準，錯誤認為誰的錢多，誰就價值大、氣質佳。這就營造了一個超越氣質本身的境界，拜金主義以其特有的價值判斷、審美情趣營造出的氣氛，讓許多大學生在樹立理想、實現抱負的道路上迷失了方向，自然也就無法達到理想人格的境界。

3 高校圖書館文化建設與大學生人格培育

教育是培養人的活動，教育的根本目的就是要塑造真善美統一的理想人格。人格就是人作為主體的資格，所以主體是人格的最重要的特征。[4]而人的主體性的發揮，必須遵循真善美三原則，并使之內化為人的本質與人格，否則就將導致反主體性效應?？梢娨茉炖硐肴烁癖仨氁哉嫔泼罏榻逃齼热?。高校圖書館是高校育人的重要場所，本著塑造大學生理想人格之目的，筆者認為其文化建設應從以下幾方面著手。

3.1 圖書館物質文化建設塑造大學生人格

范仲淹登岳陽樓觀巴陵勝景，面對“上下天光，一碧萬頃”的洞庭湖，覺得“心曠神怡，寵辱皆忘”，從而興起了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生感嘆和崇高理想。這就是由審美所導致的對社會道德的超越。高校圖書館是高校的形象代表，它的選址、建筑結構、造型、內外裝修、色彩搭配、內部空間格局、家具的整合擺放等都應美觀大方，要能讓大學生視覺上產生美，始終處于一種感官愉快、精神愉悅的狀態。

很多高校圖書館建造得都極具藝術美。如貴州財經大學圖書館，遠觀似一本打開的經典圖書，巍峨聳立在依山傍水的學校中心，整個建筑都采用了世界流行的灰色，“圖書館”三個字是經典黑，好像炯炯有神眼睛，在陽光的照射下，散發出柔和而智慧的光芒。館內主色調為米黃，圖書陳列整齊美觀，空氣流通，自然光線好，整體讓人覺得舒適愉快。館藏多以經管類為主，紙質中文圖書達到了130多萬冊，原版外文圖書3萬余冊，中外文報刊(合訂本)6.8萬冊，且訂購了中外期刊1660多種，電子圖書85萬余種，各類數據庫42個(自建數據庫15個)，是貴州省最大的圖書館之一。它讓大學生在如此良好的文化氛圍里，啟迪智慧、增長知識、完善自己的人格。

3.2 圖書館精神文化建設塑造大學生人格

高校圖書館的精神文化包括制度文化和人文環境文化。

健全的高校圖書館制度，其出發點和最終目的應該是為讀者提供滿意的服務。大學生能從中感受到平等、自由、尊重的良好氛圍，想進館，愿進館，勤進館。圖書館各種制度文化的建立，公平、公正是最起碼的原則，違背原則的制度將毫無存在的價值。大學生的責任心、正義感以及嚴謹的學習態度和工作作風等，必須在一個合理的、健全的、公正和諧的氛圍里養成。圖書館還應在讀者管理制度設置上彰顯人文關懷，如延長借閱時間、圖書館大廳顯示屏對快到期的書飛字提示，盡量使學生不超期付費、遺失索賠從輕、館內網絡免費等等。

高校圖書館人文環境文化突顯了服務的特色和人文精神。它包括圖書館良好的人際關系、人性化服務、和諧的文化氛圍。高校圖書館讀者大多都是高校老師和大學生，大學生來自全國各地的不同民族。首先要在每年的新生培訓工作上下功夫，圖書館的培訓老師最好知識面廣，懂多個民族的語言，以便與學生互動時能帶給學生親切、溫暖的感覺。培訓可以采取講座和選修的形式，讓新生輕松學會如何利用圖書館，讓他們不斷地接受新思想、新知識，使其樹立遠大的理想與高尚的情操，以啟迪他們的心智。[6]其次，高校圖書館應為大學生營造良好的人文環境。一個和諧的人性化服務環境，是高校圖書館精神文化建設中的重點，如：中山大學珠海校區，圖書館周圍的自然環境協調統一，文化氣息濃郁。館內設置寧靜、典雅、寬松、舒適，使讀者感受到環境和人的親和力。再者，加強圖書館館員的人文素質教育，使之樹立全心全意為讀者服務的精神和兢兢業業、踏踏實實、埋頭苦干的工作作風，做到急讀者之所急，想讀者之所想，充分了解讀者，真正做到“為書找人，替人找書”，成為大學生的良師益友。一切為大學生的利益著想，在服務中做到文明禮貌、主動熱情、耐心細致、認真負責，給大學生在做人做事上樹立榜樣，讓其在愉快溫暖的環境里慢慢完善自己的理想人格。

總之，高校圖書館文化建設是一個不斷整合、積累、沖突、變遷、傳播、最后到完善的漫長過程。在這個過程中，高校圖書館應充分利用現有資源，為大學生營造一個良好的學習氛圍，讓其在輕松、愉快的環境中增長知識、陶冶情操，堅持不懈地探索科學真理，自然而然地塑造理想人格。

[1] 閆敏.試論高校圖書館文化建設方法[J].圖書館工作與研究，2010(3)：22-25.

[2] 菜莉靜.現代圖書館特色資源建設[M].北京：海洋出版社,2012.

[3] 王云祥.我國高校圖書館制度與讀者權利沖突研究[M].長沙：中南大學出版社，2011.

[4] 劉志山.真善美的哲學與教育[M].北京：中國社會科學出版社，2004.

[5] 袁貴仁.人的素質論[M].北京：中國青年出版社，1993.

[6] 郭金鐘.芻議高校圖書館人性化管理[J].貴圖學刊，2013(4)：55-61.

(責任編輯：曹高峰)

The Cultural Construction in University Library and The Shaping of College Students’ Personality

GUO Jin-zhong1, LU Hao-dong2

(1. Guizhou University of Finance and Economics, Guiyang 550025, China; 2. HeZhou University, Hezhou 542899, China)

This paper analyzes the characteristics of cultural construction in university libraries and the status of college students’ personality. It expounds the importance of the cultural construction in university library to college students’ personality. Furthermore，It discusses the relationship between them.

university library； cultural construction； college students’personality

國家社會科學基金項目(13XTQ002)；CALIS廣西壯族自治區文獻信息服務中心預研項目(CALISGX201506)。

G254

A

1006-1525(2016)06-0035-03

郭金鐘，女，副研究員。

2016-02-24