基于職業能力培養的高職公共英語課程建設研究

廣西經濟管理干部學院 梁裔斌

基于職業能力培養的高職公共英語課程建設研究

廣西經濟管理干部學院 梁裔斌

隨著高職教育的不斷發展，高職院校越來越重視對學生職業能力的培養?，F階段，高職公共英語教學中存在一些問題，阻礙高職英語教學質量的提升。這要求高職英語教師轉變英語教學理念，重視基于職業能力培養的大學英語課程建設，提高學生的職業應用能力，滿足現階段社會發展對人才的需求。

職業能力培養 高職公共英語 建設研究

一、高職院校公共英語教學現狀

1.生源質量問題。近年來，高職院校的擴招規模不斷擴大，其學生主要來源于普通高中畢業生以及中?；蚵毟叩葘哟蔚膶W生。與本科院校的學生相比，這部分學生在英語學習基礎以及綜合素質等方面相對較弱。此外，受應試教育的影響，一些高職學生在英語學習上的積極性與主動性不高，自主學習能力較差，往往傾向于被動接受，缺乏明確的學習目的和科學的學習方式。

2.教學模式問題?；谏鲜鲈?，加之受到傳統教學模式的影響，高職英語教師開展教學的過程中，往往花大力氣補差補缺，以此夯實學生的語言基礎，重視對英語生詞、短語以及語法等知識的灌輸。近年來，越來越多的高職院校注重培養學生的日常英語應用能力，但是在職場環境下學生語言交際能力方面的培養尚顯不足。這就導致在實際工作過程中，高職學生欠缺用英語進行職場交際的業務能力，既不能適應工作崗位的需求，也無法滿足企業的用人要求。

3.教學內容問題。高職院校的公共英語教學幾乎涵蓋除英語系部和相關英語專業之外的所有系部和專業。然而，傳統的高職英語教學中，無論學生學的是什么專業，英語課程所使用的教材幾乎是一樣的，所教授的內容基本沒什么變化，所應用的教學方式更是如出一轍。由此可以看出，在教學內容方面，高職院校既沒有體現出學生所學專業的相關性，也沒有體現出對學生未來所從事職業的針對性，無法很好地貫徹高職英語“實用為主、夠用為度”的教學原則，無法突出職業院校在培養學生職業能力方面的優勢。

4.師資力量問題。在師資方面，一些高職英語教師畢業于師范類院?；蛘咂胀ǜ咝５挠⒄Z語言類專業，具備扎實的英語知識基礎，可是存在實踐經驗缺乏與知識結構過于單一等問題。如今，高職院校越來越重視“雙師型”隊伍建設，公共英語教學團隊也不例外。英語教師可通過多種途徑獲得“雙師”資格。然而，高職公共英語的“雙師型”教師需要進入各個專業群中為專業建設提供服務。他們應懂得學生未來所在崗位群的專業知識和專門技能，了解其將來可能從事職業對英語方面的需求，從而實現英語教學內容與專業課程內容兩者地銜接。

二、基于職業能力培養的高職公共英語課程建設的措施

1.轉變英語課程教學觀念。改革開放以來，高職教育的課程觀念發生重大變化，越來越重視培養學生的能力。高職課程改革的根本目標是培養學生的職業能力。從目前的高職英語教學現狀看，英語教師應轉變教學觀念，解放思想，大膽創新，緊跟時代發展潮流，積極學習與借鑒國內外先進的教學經驗，堅持以就業導向的原則，把職業應用能力融入大學英語課程的培養目標中，改革傳統的教學模式，重視培養學生的職業能力，為提高英語課程的教學質量提供重要保障。

2.改革高職英語教學內容?，F階段，高職院校多采用“工學結合2+1”的人才培養模式，高職公共英語的教學內容可設置“基礎英語+專業英語”兩個模塊。對“基礎英語”模塊，同年級不同專業可使用基本相同的教學內容，圍繞聽、說、讀、寫、譯五項基本技能夯實學生的語言基礎。對“專業英語”模塊，高職學校應以職業應用能力為基本要求，滿足不同專業學生的需求。不同專業的學生將來從事的崗位不同，不同崗位對從業者的英語應用能力要求也不相同。此模塊的教學內容應把專業內容和崗位需求結合起來，這樣才能提高高職公共英語的教學質量，使學校有效完成專業培養目標，切實提高學生的職業應用能力和就業競爭力。

3.創新“雙師型”教師隊伍建設模式。高職英語教師專業素質的高低直接關系著英語教學質量的好壞。因此，高職院校應立足于院校的實際狀況，繼續投入建設“雙師型”的教學隊伍。一方面，高職院校應加強對英語教師的專業培訓，不斷充實與完善教師的知識結構。另一方面，高職院校要鼓勵教師深入企業進行頂崗實踐。除此之外，英語教師可以與專業教師結對子，以此開展“專業英語”模塊的合作教學，共同開發與相關專業實訓內容配套的英語教學內容，從而實現英語教學內容與專業課程內容兩者地銜接。例如，某項崗位任務的設計可以先由專業課教師提供理論指導，然后由來自企業一線的實訓教師給予實訓和操作指導，再由英語教師根據實訓內容和崗位需求設計與之匹配的英語教學環節和內容。這樣的合作方式具備很強的專業針對性，有助于構建基于職業能力培養的高職公共英語課程體系。

綜上所述，高職英語課程改革過程中，高職院校應堅持以培養職業能力為導向，重視培養學生的英語實際應用能力，使學生既具備較扎實的英語基礎知識，也要具有較強的職業應用能力，提高學生的綜合文化素養和就業競爭力，為社會發展培養出更多高素質的復合型人才。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0141