西南科技大學校園景觀分析

龔雨晴

摘要：大學校園景觀對于營造校園氛圍和調節師生情緒起到很重要的作用，創造一個人性化、生態化和富有文化內涵的大學校園景觀環境顯得尤為重要。本文主要分析了西南科技大學校園景觀，闡述其優點和不足。

關鍵詞：西南科技大學；校園景觀；人性化；生態化；文化性

1 西南科技大學概況

西南科技大學位于四川省綿陽市，建校以來，學校堅持以“育人為本、育德為先、科學理性、開放包容、彰顯卓越”的辦學理念，以“厚德、博學、篤行、創新”為校訓，培育了許多優秀的人才。西南科技大學南鄰綿陽市二環路，北為規劃的科教文化區，周圍為科創園區。各專業院系和體育館位于學校外圍，教學區則在學校中心，生活區在教學區南面，東面則為運動場和體育館，學習、生活和運動等功能區之間用綠化連接，形成了連貫的校園環境。

2 西南科技大學校園景觀分析

2.1 人性化的環境空間

西南科技大學的科技中心在其主體建筑前方設置了一個下沉式露天舞臺，為師生的活動提供了一個很好的場所，方便在主體建筑前舉辦各種活動，成為吸引師生自發前往的理想場所。除此之外，還在其他各個地方設置了不同形式的露天廣場，滿足不同區域的功能需求。例如西苑食堂門口的上升式廣場，食堂是一個人流量較大的地方，該廣場連接了學習區、宿舍樓區和活動區（包括食堂、游泳池和體育場），形成一個很好的集散人流的作用，與此同時，該廣場為上升式，通過地勢的抬高也可達到引人注意的效果，在廣場上進行一些公益宣傳等效果極佳。

2.2 生態化的景觀環境

西南科技大學以水為主體創造的景觀——九洲湖。九洲湖位于西南科技大學校園的中心部位，既是校園內一個重要的節點，也是一個環境優美的休息區域。九洲湖與校園前方的階梯水景形成了互動，被行政樓、教學樓群和逸夫圖書館等建筑半圍合，形成了一個半封閉半開敞的環境。九洲湖湖水引自農灌渠龍西堰，校內大小水體景觀之間相互貫通，形成一個良性循環的活水系統。同時該區域科技廣場結合，形成一個太極圖案，將中國傳統文化元素融入景觀設計中。除了主體水景之外，還有豐富的植物配置與之搭配，形成了一個生態的景觀環境。

九洲湖的西側沿湖岸邊設置了親水石凳和景觀照明設施，同時搭配一定的園林植物，給周圍的辦公區域和教學樓群創造了一個人性化的學習空間和游憩場所。九洲湖環境區域的道路構成為湖的邊界和空間內部的小徑形成，東面的人行道貫穿南北，具有較強的方向性；西面圍繞教學樓群設置由青石板鋪就的弧形濱湖道路，空間內部沿湖駁岸設置了一條石板小道，為師生提供了一個安靜、宜人的游憩場所。景區的東面作為開放空間，將人行道路邊隱藏在綠化中，從遠處看，由綠化到道路的過渡明顯卻又不突兀。

九洲湖景區設計的用心之處在于準確地捕捉了人的視覺點，人主要是通過平視和俯視這2個角度形成對環境的認知，同時借助周邊的建筑物，將整個大環境收入眼底。人具有親水的天性，所以在以水景為主的景觀環境中，人的視覺焦點都會聚集在湖面空間。在豐富的綠化襯托下，人們的視覺焦點聚集在九洲湖明鏡般的湖面、仿自然的駁岸和植物在水中的倒影上。

整個九洲湖景區與科研樓群遙遙相望，又和周圍具有現代特色的教學樓、廣場等形成鮮明對比，九洲湖景區用它“道法自然”的空間形態和景觀設計給師生創造了一個良好的景觀環境，在校園環境中，九洲湖已經成為了益處最具有標志性的地點。

2.3 富有文化內涵的校園景觀

西南科技大學校址原為清華大學綿陽分校，經過幾十年的發展，在校園文化的建設上也卓有成就。西南科技大學老區的建筑群修建于20世紀60年代，當時西南科技大學還被稱為清華大學分校區，經過50多年的建設，才形成今天的規模。為了保留這一具有特殊意義的空間，同時增強師生的歸屬感，在后來的校園修建工程中，大量保留了這一區域原有的建筑和地形。這片建筑能夠很好地體現西南科技大學的歷史發展和文化內涵，其中清華樓掩映在古樹之中，周圍的墻體爬滿了青藤，為校園景觀增添了一處美景。校園內景觀設計時，采取的是梳理原有樹木，增強地區獨有特色的手法。保留具有紀念和觀賞意義的樹木花卉，清除雜亂無章、觀賞性較差的植物，栽植具有綿陽本地特色的樹木花卉，增強校園文化特色。例如清華樓前的香樟、教師宿舍樓之間的欒樹，以及國槐林和銀杏大道。銀杏為綿陽本地樹種，在種植時搭配花灌木梔子，能夠體現很強的地域性，從而營造校園的文化氛圍。

3 結語

現在的大學，功能更加復雜，規模更加龐大，社會意義也越來越重要，校園景觀的設計在滿足功能性需求的同時，也要考慮到生態化的原則和校園文化的突出體現，營造一個良好的學習環境，通過景觀文化的塑造，讓大學校園的空間場所能夠使全校師生都有一種歸屬管和認同感，注重自由、平等、創新等大學精神的培育，提高學校的凝聚力和自身的競爭力，才能培養出更加優秀的人才。