網絡時代財經類大學生信息素養教育探析

蒲青江 韋聯桂

摘 要：加強大學生信息素養教育，是推進素質教育的新需求。文章以財經類大學生為研究對象，闡明信息素養教育內涵，分析當代財經類大學生信息素養現狀，論述提高財經類大學生信息素養教育必要性，探討加強財經類大學生信息素養教育策略，旨在造就適應信息時代的高素質應用型財經類人才。

關鍵詞：網絡時代 財經類大學生 信息素養 教育

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）02（c）-0141-02

隨著社會經濟的全球化，經濟管理學科的飛速發展，信息技術在財經領域的應用日趨廣泛，財經管理工作信息化程度越來越高，社會對財經類人才應具備的專業技能與綜合素質的要求日益全面。作為未來經濟建設和社會發展的高級管理人才，財經類大學生不僅要有扎實的專業基礎知識和熟練的管理操作技能，更要具備良好信息素養，以適應信息化時代對復合應用型財經類人才的需求。

1 信息素養教育內涵

信息素養。是人們在工作中利用計算機等現代信息工具學習信息技術，獲取信息，整理、加工信息，從而綜合利用信息解決各種問題的能力。它是信息社會生活必備的一種基本能力。對當代大學生而言，信息素養教育有其獨特內涵。

信息知識。它是信息素養的基礎，是信息素養教育中不可或缺的組成部分。它涉及信息特點與類型、信息交流規律與傳播方式、信息功用與效應以及信息檢索等方面知識，反映大學生對信息理論和技術的了解程度，有助鞏固與加強他們信息意識、能力、倫理道德等。

信息意識。它是信息素養的前提，主要包括信息主體意識、獲取意識、傳播意識和更新意識等。它反映大學生對信息的敏感性和重視程度，及其所采取的態度與處理方法，即教育大學生對信息要具有特殊感受力、持久注意力與判斷洞察力，以培育適應信息時代需求的人才。

信息道德。它是信息素養的準則，即通過學校教育使大學生在查尋、獲取、使用、創造和傳播信息中遵循一定信息倫理和道德準則，規范自身的信息行為活動。它是信息素養教育不可缺少的一部分。近年來出現的各類不良網絡現象，都說明大學生信息道德教育的極其重要性。

信息能力。它是信息素養的保證，是信息素養教育的核心內容。它是指通過學校教育，培養和訓練大學生熟練應用信息技術，在大量無序信息中辨別所需信息，利用信息設備與資源獲取、加工處理及創造新信息的能力，包括獲取、處理、交流、應用、創造信息的能力。

2 財經類大學生信息素養現狀

信息意識較淡薄，缺乏敏銳性。部分學生對信息缺乏察覺或認識不足，不知經濟管理類專業信息源出處，特別是新生對信息知識了解不夠，對文獻信息認識較盲目，不懂如何獲取所需信息；部分學生缺乏利用網絡獲取信息的意識，他們常局限于專業教科書上，尚未養成利用專業年鑒、專利文獻等途徑來關注學科現狀、動態以及發展趨勢，對學科信息缺乏敏感主動性的信息意識。

信息知識較匱乏，缺乏系統性。多數學生未能系統掌握信息基本知識、計算機常識、網絡基本知識；不了解信息服務系統發展概況、信息資源的形式和存取特征以及各學科、各專業信息資源的主要分布、傳播方式、特點及其使用價值。雖然有部分高校開設網絡信息基本知識課程，但因不是專業課而未能得到高度重視，缺乏系統普及性宣傳與教育。

信息能力不足，缺乏創新性。部分學生綜合運用信息能力偏低，不懂如何利用電子信息資源，“廣、準、新、精、全、快”查找所需信息；部分學生檢索信息的能力偏低，對圖書館相關專業信息、檢索方法和技巧等不了解或是信息獲取能力低下；部分學生雖很擅長利用專業搜索引擎獲取信息，找到資料，但對已獲取的信息缺乏鑒別能力，更不知如何吸收利用信息。

信息道德不強，缺乏免疫性。網絡的開放性、交互性、隱秘性，讓人不受社會倫理與準則制約，易使道德觀念不強的人做出不符合道德規范之事。許多大學生利用網絡盜竊他人信息資料和隱私等犯罪事件時有發生，這急需加強大學生信息道德素養，教育他們遵循一定信息倫理與道德準則，增強網絡信息傳播的倫理道德意識，提高信息安全意識和免疫能力。

3 網絡時代下，提高財經類大學生信息素養教育的必要性

應對信息化時代發展的需要。電子商務全球化環境下，交易信息、產品服務信息更新迅速，信息量空前暴漲。信息是現代社會必不可少的資源。美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒在《權力的轉移》中指出：“誰掌握了知識和信息，誰就掌握了支配他人的權力?！盵1]這就要求財經類大學生懂得有效利用網絡交互工具，運用軟件工具和信息分析方法，統計、分析網絡海量信息，快速獲取有價值信息，抓取各種商機。

推動高校素質教育的需要。對于現代大學生來說，信息素養是時代要求的必備素質，是信息社會中實現個人就業和未來發展的重要條件。作為培養人才的主要搖籃和基地，高校應發揮正面導向作用，以及社會中隱性教育對提升大學生信息素養的作用，培養大學生養成良好的信息素養，把培養和提升大學生的信息素養作為高校教育工作的重要內容，進而全面推進高校素質教育的實施。

財經類大學生信息需求的特點要求具備良好的信息素養。隨著信息科技快速發展，新的財經信息與技術與日俱增，新知識新技術讓財經類大學生應接不暇。作為未來財經領域高級管理人才，財經類大學生只有具備高度的信息素養，具有敏銳的信息意識，較強的信息能力，才能在信息海洋中快速找到自己所需信息，及時了解掌握研究領域的最新知識，從而提高創新能力，高效工作。

提升專業素質，創新財經管理與服務的需要。信息素養教育，不僅有利于拓寬財經類專業口徑，優化財經類人才知識結構、專業素質，且有助于培養他們創新意識與能力。同時，隨著經濟全球化，新形態的財經管理與服務模式會不斷涌現，產品與服務新穎性消失迅速。因此，信息素養教育不僅要培養學生熟練掌握運用信息技術獲取、加工、和創造信息的技能，更重要的是利用信息實現財經管理和服務的創新。

4 加強財經類大學生信息素養教育的策略

4.1 加大投入，完善設施，營造良好硬件環境

加大數字化校園硬件投入，改善學?；A設施，為大學生信息素養教育提供有力平臺；以教育科研網為基礎，完善校園網絡建設，為學生提供更多接觸信息資源機會，以適應學校強化學生信息素養，培養高素質創新型人才的需求。

加強圖書館建設，強化文獻信息資源、設備資源和人才資源建設，加快圖書館網絡建設，完善教育教學軟件和信息資料的建設，使圖書館成為網絡環境下高校信息服務中心和大學生信息素養教育中心；加大數字化圖書館的建設，加速數據庫、視聽資料、縮微制品、電子文獻、網絡與多媒體電子閱覽室建設，為廣大師生提供豐富的網絡共享資源和全方位高速快捷的教育信息服務。

4.2 成立信息素養教育教研室，開設以專業需求為導向的“文獻檢索課”

根據財經類專業設置、培養方向等情況，將大學生信息素養教育融入課程建設，納入學校素質教育規劃；成立信息素養教育教研室，建設信息素養教育網站，制訂切實可行的信息素養教育計劃，保證師資、設備和經費的正常運作，為大學生信息素養教育提供堅實組織保障。

根據財經類大學生信息需求，分層次分階段為不同專業學生開設如《文獻檢索與利用》等相應課程。在教學內容選擇上注重科學性、實用性、新穎性，增加應用性動態經濟信息的計算機聯機檢索與網絡資源檢索方法及實例分析等內容，增強大學生信息意識，讓他們掌握利用文獻與信息技能，提升信息能力。

4.3 信息素養教育與財經類專業課程融合，進行層級遞進式教學

在財經類專業教學課程和環節中自覺貫穿信息素養教育，如在專業實習、畢業設計階段，結合具體實踐活動和研究任務，讓學生充分利用信息技術進行專業學習與實踐創新活動，讓他們有更多機會通過多種途徑結合財經類專業的計算機應用實踐，培養成既精通財經專業知識，又掌握信息技能與素養的復合應用型財經類人才。

實施層級遞進式信息素養教學，即以圖書信息基礎知識為中心，對一年級學生進行信息意識初級培養；以講授文獻知識及其利用為核心，對二、三年級學生信息檢索和能力鍛煉；以提升學生綜合素養及創新能力為目標，對四年級學生進行信息能力強化，讓信息素養教育貫穿于教育全過程。

4.4 加強師資隊伍建設，提高教師信息素養能力

根據專業特點，采取長期聘任和短期講學相結合方式，聘任企業家、經濟部門負責人、經濟研究部門專家等各類經濟實務型專家；鼓勵教師接受系統信息素養課程教育，配備一支既有高深學術素養又有扎實實務知識的“雙師型”師資隊伍，為信息素養教育提供保障。

信息素養教育關鍵在于具有較高信息素養的教師。因此，學?？蛇x派具有專業學科知識或掌握現代化信息技術的教師去進修、培訓，讓他們成為掌握現代化的教學思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和手段，熟練運用信息工具對信息進行有效搜集、整理和運用，具備信息素質系統知識的一專多能型教師，有效指導學生認識信息資源價值，科學利用信息資源。

4.5 發揮“兩課”教學作用，強化信息道德建設

利用“兩課”重要教學作用，加強社會公德教育、網絡信息倫理教育及“三觀”教育，讓大學生學會運用馬克思主義唯物辯證法觀點，科學分析網絡文化，增強信息鑒別能力，提高抵抗力和免疫力，自覺遵守網絡行為規則和維護網絡社會秩序，強化自律精神和責任意識，提高自身信息道德水平。

強化校園網絡信息道德建設，成立專門管理機構，負責校園網絡信息道德管理；健全規章制度，加強網絡信息監控，營造綠色網絡環境；舉行網絡“文明”運動，確立網上道德規范，倡導文明行為；開展信息“環?！薄皰叨尽惫ぷ?，經常進行信息“檢疫”，查看校園電子公告欄，及時清除信息垃圾；排除校園信息危害事件，對不道德行為進行批評教育，有效維護網絡信息道德規范。

參考文獻

[1] 阿爾溫·托夫勒.權力的轉移[M].北京：中共中央黨校出版社，1991.

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