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“相信努力”比“相信能力”的孩子表現更佳

美國斯坦福大學的教授對于“如何培養孩子愿意面對挑戰”這個課題進行了長期的跟蹤研究，結果發現，相信自己的成功與失敗取決于“先天能力”的孩子，較相信取決于“努力”的孩子更無法面對挑戰與挫折；長期觀察兩組孩子的學業成就也發現，相信“努力”的孩子表現較佳。

此研究結果最近也獲得可汗學院 （Khan Academy） 創辦人 Salman Khan 的推薦，Khan 也把這樣的概念直接應用到對自己5歲孩子的教育上：不要直接稱贊孩子聰明。

研究還發現，除了抗挫能力和學業表現以外，這兩種不同的教育傾向對孩子人際關系上也會有影響?！跋嘈拍芰Α钡暮⒆优c人發生沖突時往往回避溝通，甚至不愿意面對問題、缺乏解決問題的能力；對于他人批評的接受度也較低，容易造成人際關系緊張；“相信努力者”則相反，如同學業一樣，他們遇到人際關系沖突時，傾向直面問題、解決問題，并較歡迎他人提供反饋以協助他們改變。

幼兒園孩子“談戀愛”很正常

經常碰到幼兒園的孩子似乎已經對異性有好感，難道他們已經懂得“愛情”了嗎？這正常嗎？

兒童心理發育專家說，孩子從3歲開始就會發展出對異性的愛，由于這么小的孩子最常見的異性是爸爸媽媽，所以最容易出現的是“女兒只愛爸爸、兒子只愛媽媽”的局面。在這個階段，“不被愛”的那方父母，完全不需要避開孩子，夫妻之間也不必因為顧忌孩子的感受而避免牽手、擁抱之類的親密行為。孩子的這個發育階段很快就會過去，之后他們就可能對相近年齡的異性產生興趣，不知道哪一天，你那五六歲大的孩子就會扔一顆炸彈出來：“我戀愛了！”

別慌，這不是世界末日。相反，這說明孩子長大了，他在社交和情感需求方面都更成熟了，也對成人世界觀察得更仔細了。五六歲的孩子，意識到自己長大了，要開始獨立了，會模仿成人角色。他們渴望了解成人世界。而在情感世界中，很多孩子那份純純的愛，也就在這個時候不期而至了。

約翰霍普金斯大學醫學院的兒童醫學專家 Barbara Howard 說，五六歲的孩子說到“愛”時，他們確實有這樣的感受。也許有的父母會疑惑這種感情能不能稱之為“愛”。沒有關系，現在重要的不是愛的定義，而是要了解到孩子已經產生一種新的情感。父母不必過于驚訝，也不要急著否認，要接受并尊重他們的感受。