基于生源控制的研究生培養模式設計

趙文會 宋亞君 袁光輝

【摘要】結合電力工程經濟與管理專業的研究生特點及研究生整體招生形勢，對該專業的培養模式進行研究。通過對研究生培養方案設計、招生專業的推廣模式以及研究生預調劑系統的開發三個方面入手，以及招生的源頭到培養的源頭兩個角度來研究如何保證和提升研究生培養質量。

【關鍵詞】培養模式；隊伍建設；招生控制

良好的培養模式是研究生生源和質量保障的根本，而一個優秀的培養方案的制定則是良好培養模式的基礎。培養研究生就像一個企業開發產品，產品設計方案必須以滿足不斷變化的市場需求為前提。而如何設計一個讓市場認可的研究生培養方案呢？不單單是專業學術委員會幾次討論就能決定了的，而是要先走出去，然后再坐下來，設定一套研究生培養方案體系，并且要真正做到按照社會的需求進行動態調整。

本文僅以所在上海電力學院電力工程經濟與管理專業研究生培養工作為例進行研究，不過研究內容和研究結論具有一般性。該專業2013年首次招生，屬于電氣工程一級學科下的自設二級學科，屬于電工類，是對電力系統及其自動化專業優勢學科的繼承和發展。該學科是一門以電力系統及其自動化的核心課程為基礎，借鑒技術經濟學、工程管理學、能源經濟學等學科的研究方法，對電網調控及規劃、城區配電、電力工程項目管理、電力建設監理、電力企業運營、電力營銷、電力市場風險評估等各環節，進行設計、組織、協調優化和控制，并提供技術支持與管理決策的學科。

本專業的設置綜合考慮了社會和企業的發展及需求，旨在培養既懂電力又懂經濟的復合型人才。因此，本專業培養目標和知識結構符合當前我國電力市場改革、“一帶一路”能源電力發展戰略以及能源互聯網對復合型人才的需求。該專業課程設置兼顧了電氣工程及其自動化專業主干課程，同時覆蓋了電力經濟分析領域的專業基礎課程，并注重理論聯系實際?？梢?，本專業在培養目標和培養方案設計上存在諸多優勢，然而，縱觀近年來該校研究生招生情況，卻存在諸多問題。

一、研究生招生現狀

（一）各學院、學科生源分布嚴重不均衡。以2015年碩士研究生錄取數據為例，從考錄比看，部分專業達到1.5：1（僅考慮一志愿），但是電力工程經濟與管理專業的考錄比例僅為1.1：1（含調劑）左右。出現上述問題的最主要原因在于，學生選擇專業大都以當下就業為導向，即專業能否進國家電網的熱門程度直接決定考生專業的選擇。比如我校報考人數排名前三的專業為電力系統及其自動化專業、電力電子與電力傳動專業、電機與電器專業。由于考生接觸環境以及專業推廣不到位等因素的影響，對于具有未來發展潛力的專業卻不甚關注。

（二）國內一流大學生源比例偏低。國內一流生源比例反映了學校和學科知名度對生源的吸引力。電力工程經濟與管理專業2013年985或211的生源比例為21%，2014年為9.1%，2015年僅為11%。

（三）研究生生源不足、質量較差。這個情況可以以改專業2015年為例來進行說明。該一志愿考生報名僅14人，上線人數僅為1人。主要原因該專業是2013年才開始招生的新專業，首屆畢業生的就業情況尚不明朗，認可度不高；還有一個重要原因是我校尚未開通預調劑系統，調劑時間節點落后與兄弟院校，安排明顯被動。

二、解決方案

針對上述問題，提高我校研究生的培養質量，保障生源的質量是一項可以事半功倍的舉措。為此，本文建議從以下三個方面入手解決上述問題：

（一）制定符合人才需求不斷變化的究生培養方案。我校電力特色明顯，但是學科設計稍顯單一，如果僅僅一味追求個別學科獨大，非常不利于學校整體學科水平的提升和發展。對于新興且未來有競爭力的學科，如何設計好研究生的培養方案，是一件非常重要的工作。

（二）研究生招生推廣方案設計。充分整合學校校友資源，積極分析社會媒體推廣的投入產出效率，設計適合電力工程經濟與管理的研究生推廣方案。這里建議通過對以往考生的調研、訪談等形式了解考生獲取信息的來源；設計多種方案，并加以比較，擇優選擇方案進行組合，以保證考生能最大程度上了解我校研究生專業和學科的特點和優勢。

（三）研究生調劑系統的開發及試用。首先對以往考生進行調研，掌握考生對預調劑系統功能的需求；再走訪兄弟院校，對其已有研究生預調劑系統功能及利用情況繼續了解。在此基礎上，設計預調劑功能模型、開發、調試，最終投入使用。

三、方案實施與隊伍建設

（一）師資建設。為提高電力工程經濟與管理專業研究生的實踐能力和綜合素質，積極鼓勵引導專業研究生參與各類競賽活動。盡管2014年有兩組同學獲得上海市挑戰杯的三等獎，但是數學建模成績不是很理想。為此，學院引進新進青年教師一名，該教師在優化算法、數學建模方面具有豐富的實踐和指導經驗。2015年特地邀請該教師為該專業的三組同學指導比賽，從賽前準備、比賽指導做了充分的工作，最終有兩個團隊獲得全國二等獎。

（二）課程體系和教學內容。1、研究生培養方案的設計與調整方案。在調整之前，走訪了多家用人單位，包括：中電投融資租賃有限公司、安徽能源局等多家企業，對電力工程經濟與管理的課程體系和知識結構根據社會發展和企業需求做了一定的調整。在校內開設課程數量和師資隊伍的實際情況下，2015年7月為本專業的研究生爭取到了參加上海市東北片跨校輔修的機會，目前已經有10余名同學參加了跨校輔修，專業包括：金融學、工程管理和會計學。從對參與選修課程的同學調研情況來看，對于豐富學生的專業知識、強化學科體系起到了一定的作用。2、招生前期的推廣方案設計及實施。緊密結合電力市場化改革的社會大背景，重新設計的招生簡章，積極采取多種招生推廣方式，包括紙質廣告、招生網站宣傳、定點宣講等。目前定點宣傳只做了兩個高校，后面將鎖定杭州兩所高校和上海一所高校進行進校宣講。3、教學方法和手段。一方面做好學生能力培養，從培養大綱的調整、課程體系的設計、跨校輔修的申請、挑戰杯和全國數學建模比賽的參與；另一方面，積極為學生進行就業指導、實習崗位和就業崗位的推薦，為學生的就業起到切實的幫助，進而實現一個正向的良性循環。

四、小結

本文以上海電力學院的電力工程經濟與管理研究生專業為例，通過研究生培養方案進行設計、招生推廣以及招生調劑系統的開發和應用三個方面，從源頭控制實現對研究生培養質量的保障和提升。具體來說，根據市場需求提出相應的研究生培養方案，保證制定出來的是一個符合市場需求、社會需求的方案；根據學科專業特點，還需設計不同的推廣模式；根據考生的需求開發實用方便的研究生調劑系統。

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