提升小學藏語文教學素養

德吉卓瑪

教師教育勞動的獨到之處是為了未來而工作。教師是最人道的職業，因為教師是同生活中最復雜、最珍貴的人打交道的。每個人從兒童時期開始，知識領域的開拓，文明習慣的養成，以至于個性、人生觀、道德觀的形成，教師都起著主要的作用，有時甚至是決定的作用，只有德才兼備的教師，才能培養出全面發展的人才。

藏語是中華民族語言系統之一，歷史悠久，博大精深，在交流和溝通中起著重要的紐帶作用，我們在藏語文教學過程中更要提高教學素養，讓藏語得到良好的傳播和發展。我根據自己的教學經驗，就如何提高小學藏語文教學素養，做出以下幾點總結，以供參考。

一、首先教師必須要具備扎實的教學基本功

1.加強教學常規檢查。教學常規檢查，必須抓好教學六個認真工作，檢查是督促，檢查是發現，通過檢查，總結成績，找出差距，增添措施，以利于教師進一步在課堂教學中實施素質教育。

2.加強五項基本功訓練。五項職業職能是教師必修課。加強普通話訓練、三筆字訓練、教學簡筆畫訓練、組織教學學習、教具的制作與使用。作為教師，搞好了五項職業技能，就能夠在教育教學中如虎添翼。

3.不斷加強學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

二、注重教學反思，不斷提高創新能力

華東師大葉教授認為：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年的教學隨筆就有可能成為名師?？梢?，一個優秀教師的成長過程離不開不斷地教學反思這一重要環節。沒有思考，就沒有專業素養的提高，如何反思？反思可以在課前，也可以在課后，可以是自己的課堂教學，也可以是他人的課堂教學?？梢运伎甲约旱某晒χ?，也可以思考自己的不足之處。不斷地反思會繼續出現新的困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教、書海尋寶，使自己不斷完善提高。

三、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力，培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒開始回答，甚至沒有讀懂問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高，善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴于律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

四、必須有教育教學經驗積累與總結

要求每位教師必須有教學經驗的積累和總結，我們的具體做法是：

1.進行經驗文章交流要求每位教師把自己在教育教學過程中的所得所失，撰寫成文，以之交流。通過交流增加知識和才干，去除糟粕，吸取精華。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。

2.參加教研活動研討。要求每位教師積極參加教育研討，人人發言，做好記錄，通過研討，探索出實施素質教育的最佳途徑。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

3.外出參觀學習。通過外出參觀學習，克服教師在工作中的井底之蛙、夜郎自大的錯誤觀點。通過參觀吸收外校的先進經驗來武裝自己，充實自己。學習是一個永恒不變的話題，教師職業和工作的性質決定了學習是教師的一種生活方式，研究性學習是教師專業成長的必要途徑。教而不研則淺，研而不教則空。教學研究，能讓我們的教學走出膚淺，走向厚重;走出機械，走向創新。研究的途徑多種多樣，要積極參加各種教研活動，撰寫論文;參加課題研究、案例研究，從而提高自己的專業水平。盲目地從教，不研究、不分析、不反思，不僅教師個人思想僵化，也會感染學生，導致學生不善思考。我們要因人施教，因材施教。要研究更科學更合理的教學方法，在提高學生素養的同時，也要不斷地提高教師自身的專業素養。從學生的角度去理解，先讀才有解，不讀無解。要吃透文本，文本解讀有多深，課堂教學就有多美。只有研究學習，才能演繹不一樣的精彩。只有研究學習，才能不斷提升教師的專業素養。

五、勤思考多動筆，具備良好的心理素質

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課中存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正，以此提高自己的教育教學水平。教師肩負著神圣的育人使命，育人者必須先受教育，要讓學生有良好的心理素質，教師首先要消除心理方面的疾病障礙。有一個豁達的心腸、健全的性格、愉快的心境、融洽的人際關系和百折不撓的勇氣，面對困難，樂觀向上，正視自己，控制不良情緒，樂于助人，與人為善，熱愛工作、熱愛生活，以積極的人生態度帶動學生。

藏語文教學有其自身規律，需要藏語教育工作者不斷探索不斷發現，總結經驗，提高自己的教學素養，讓全體師生都參與其中，就會讓藏語言文學不斷發展，為中華民族文化錦上添花，帶領學生健康成長，不斷進步。