小學班主任管理工作之我見

向巴擁青

擔任班主任工作以來，我一直在追求做班主任的最高境界，以陶行知的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”為信念教育學生，管理班級。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神要求自己，使自己做到最好。在教育教學中我感覺到育人比教書更重要。班級管理其實就是育人，育人必須以人為本，要眼中有人。要從小事做起，從習慣養成做起。有了好習慣，失敗不容易;沒有好習慣，成功不容易。

一、我覺得班主任要為人師表率先垂范

在學校里，班主任是和學生接觸時間最長，開展的活動最多，對學生影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子。因此規范學生的行為，首先要規范自己的行為?？鬃诱f的“己所不欲，勿施于人”、“己身不正，焉能正人”講的就是這個道理。提高學生的素質，必須要提高自己的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學生講文明禮貌，做到尊重每一個學生的人格，對事不對人地進行教育，教育他們熱愛勞動，熱愛班集體，愛護公物，尊敬師長，孝敬父母。教育學生搞好團結，我既要做到和任課教師搞好團結，又要和學生交知心朋友。在學習上要求學生書寫認真工整，我在板書時做到規范認真。這樣，自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣。在全面推進素質教育的今天，作為教師更應該提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康思想的指導者和引路人。

二、我覺得班主任要有責任心，要懂得付出，能夠付出

班主任是教育學生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責任心，關心學生，一切為了學生著想，我在做班主任期間，對自己工作兢兢業業，踏踏實實，對學生關心照顧！自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學生班級的利益為重，犧牲了自己的很多個人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上。

三、我覺得班主任還要細心

作為班主任，我一直用心細密的做事，認真地考慮班級管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會細心的發現學生的優點和缺點，有針對性的去對待不同的學生！細心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高了工作效率，避免出現差錯。對于每個學習的流程和細節，給予高度重視，作到了“事無巨細，每必躬親”。我經常注意學生的學習情況，行為習慣，生活情況，并及時給予各方面的關心照顧，指導教育?？梢园压ぷ骷毜矫抗澱n，學生是否在位置上、書本是否拿出來，平時課下到班級，看有誰抄襲作業，班級最近學生們玩什么東西，有沒有課外書，等等。上課前的預備鈴響的時候都會到班級看一眼，組織學生上課，看誰遲到，缺課，有沒有什么特殊情況！由于這種安排，班級學生都養成了好的習慣。自己經常查看學生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時表揚，做的不好的，批評教育！自己也經常注意學生吃飯，吃零食情況。對于不好好吃飯，經常吃方便面，面包的同學，及時提醒他們要注意飲食，經常吃零食的同學告訴他們要養成節儉的習慣。

四、用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。①講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。②自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。③以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。④每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕松愉快中學習。⑤多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果。⑥講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。

我覺得班主任應該認真學習班主任管理經驗，加強理論學習，提高自己的管理水平！只有通過不斷的學習，才能增強班級管理的經驗，增長做好班主任工作的信心。以上是我對班主任工作的感受和體會。我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會，也讓自己在這次交流中學到很多的管理班級的經驗和方法，不斷進取，讓自己的工作更上一層樓！