戲劇教育之我見

劉珂

戲劇教育的春天即將到來啦，歐美國家從幼兒園起就把戲劇作為一門必修課了，而如今它也即將飛入中國的“尋常百姓家”啦？近日，國務院辦公廳發布了《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，要求我國中小學在三年內逐步開齊開足包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視在內的美育課程。今年秋季入學我省普通高中將新增5門地方課程，其中《電影藝術與欣賞》和《陜西地方戲曲》作為選修課入選。身在教育圈的您，如果還不了解戲劇教育，那您就OUT了，接下來我先給大家談談我校的戲劇教育情況吧。

我校戲劇社成立于2006年，主要專業有：表演、播音與主持、朗誦、曲藝。主要訓練的課程有：形體訓練、舞臺語言基本功訓練、無實物表演練習、解放天性游戲、優秀劇目賞析、模擬主持，排練音樂劇、校園劇、課本劇、話劇、小品、相聲、快板、貫口等等。由于戲劇專業涵蓋內容很廣，包括聲、臺、形、表。培養學生要多才多藝全面發展，所以我們在平常的訓練中專門增加了形體訓練，訓練學生的站姿、坐姿、還有舞蹈基本功的訓練，以便在戲劇表演中豐富表演內容和表演形式。

戲劇課的教學內容和教學目標因年級而異。中小學戲劇教育大致可分為以下個階段：

小學戲劇課主要訓練學生用清晰洪亮的聲音講話，控制肢體做出各種動作，同時以游戲的形式帶領學生創造性地表現自己的想象。這些練習將為自信心的建立、自如的肢體運用和交流能力的培養打下基礎。

目前陜西省中小學戲劇教育現狀如何呢？由于我省目前戲劇專業還沒有普及，所以造成每年我們在招生戲劇特長生時遇到了很大的困難。今年我跑遍了西安市的各大戲劇教育培訓機構及各區市少年宮，發現在小學五年級到高一年級這個時間段，幾乎是空白。因為現在許多學生和家長對戲劇專業了解甚少，從幼兒園到小學低年級段只是培養孩子的膽大，語言表達能力，鍛煉孩子們的口才，而到了小學四、五年級，繁重的課外學業班的加重，就逐漸放棄了戲劇專業的培養，非?？上?，所以造成我校每年戲劇專業招生難的局面。招進來的學生又大多是臨時抱佛腳，僅僅通過排練一個表演節目和朗誦作品而考進來的。進校后可以說幾乎都是零基礎，更別提找準摸清自己的專業方向了。

戲劇又是一門綜合的藝術，一臺戲劇的排練演出，需要導演，演員，舞美，配樂，舞蹈，燈光設計等等……幾乎就涵蓋了所有的藝術門類，所以一定要充分的發揮和調動學生全面的潛能，培養其動手能力、思維能力、執行能力、表達能力、組織能力、創造力等綜合素養。

那如何培養戲劇類的學生綜合能力？為他們找準自己的專業方向呢？

為了挖掘每位學生的特長和藝術才能，充分發揮每位學生的作用，讓每位學生都能夠融入我們的戲劇大家庭，從而讓每一位都熱愛戲劇、喜歡戲劇。進校后我們先進行戲劇專業基礎的訓練，通過一段時間對繞口令、表演游戲和形體方面的訓練，每個學生的特長就凸顯出來了。我們進行了仔細觀察和摸排，針對不同的學生進行了不同的專業培養，具體做法如下：

我們鼓勵一些形象好、語言清晰，表達能力強的孩子在學校藝術活動中擔任主持;鼓勵一些膽大，表演才能突出的孩子參加校園劇、音樂劇、小品的排練;

鼓勵喜歡快板、相聲的孩子向曲藝類專業方向去發展;

對于一些膽小、怯場，但是聲音好、語言咬字吐字清晰的孩子鼓勵他們多參加集體朗誦，這樣在集體的訓練和表演中鍛煉孩子的表演才能;

還有對于語言基礎較差，但有舞蹈基礎，形體基本功比較突出的孩子，我們在校園劇、音樂劇中增添了舞蹈表演的片段，孩子們在表演中得到了鍛煉和提高。

我們戲劇社里還有一些各方面才藝都不突出的孩子，他們很少有上臺鍛煉和演出的機會，但他們又非常的熱愛戲劇，針對這些孩子我安排他們擔任音響師、燈光師和道具師，首先讓他們也參與到我們的演出活動中，通過排練和演出，既鍛煉了他們放音樂、燈光設計的能力和舞美設計的能力，同時在排練中讓他們從中學習了表演技巧，從而找到自己的差距，彌補自己專業能力的不足。

通過以上這樣的鍛煉和培養，讓每位孩子當家做主人，充分各自發揮著自己不同的作用，在不斷的排練中逐漸找準自己的專業方向，從而各自提高自己的專業才能，使他們在排練中逐漸領悟戲劇的魅力。

孩子在參與戲劇活動的過程中，會潛移默化的受到影響和同化。積極情緒得到發展，消極情緒得到疏導，促進學生形成完美人格。

北京十一學校校長李希貴，曾就為什么開戲劇課做過一段幽默而不失精辟的解釋：“這是公開的、法定的、健康的交往平臺，通過戲劇課，我們讓孩子在特定的年齡階段學會怎么跟異性交往，學會怎么去正確地認識異性，把神秘的同伴關系變成健康的同伴友誼。通常一個學期后，男女生交往起來就非常自然了。如果學校里沒有這樣的課程，就可能造成學生人格的缺失?！币虼宋倚０褢騽”硌萑谌氲叫睦斫】到逃顒又?，政教處舉辦了校園心理劇比賽，這些心理劇都是根據發生在學生身邊的真實問題編排而成的，所以給觀眾帶來巨大的沖擊，真切的體驗和關務，從而有助于學生形成良好的心理品質，防止心理問題的產生，達到心理健康教育的目的。

參與戲劇活動是否會耽誤孩子學習？不少家長有這樣的顧慮。其實這種擔憂大可不必。美國加州大學洛杉磯分校的研究發現，熱衷藝術課程及活動的學生，學業成績往往更勝一籌。SAT官方考試機構美國大學理事會（College Board）的數據佐證了這一觀點，在SAT考試中，熱衷藝術學習的學生比很少參與藝術學習的學生總分高近100分。

關于戲劇教育對個人生活和學習的積極作用，我校戲劇社社長劉凱迪的故事也給人啟發：

當初孩子想報考我校藝術特長生時，性格非常靦腆害羞，沒有任何專業基礎，如果要考聲樂、器樂、舞蹈、美術藝術專業是肯定不行的，那沒有過硬的幾年以上的基本功，要想短時間內學習專業是根本不可能的。當時由于時間緊，根據孩子的嗓音條件為她選了一個作品：故事《誠實的紅石榴》，正是這個作品讓孩子一下子找到了自己的目標和歸宿。孩子通過惟妙惟肖的表演一下子讓孩子找到了自信，征服了所有的評委，順利的考入了西安鐵一中。孩子在戲劇社中擔任社長，經常帶隊參加學校大型活動和比賽，獲得的許多優異的成績：參加了電視劇《滿倉進城》中飾演小景樺一角;2015年CCTV全國青少年主持人大賽中全國十佳稱號。2016年8月參加第十二屆“桃李杯”搜星中國全國青少年藝術人才選拔活動榮獲金獎。