論述高校就業指導與學生思想政治教育的融合

李穎

摘要：隨著經濟與社會的不斷發展，高校擴招政策的實施，高校辦學規模不斷擴大，學生數量不斷增多，相應地畢業生的就業問題成為全社會關注的焦點問題，面對嚴峻的就業形勢及大學生思想行為的變化，高校就業指導思路與學生思想政治教育必須高度融合，緩解就業壓力。文章分析了高校就業指導及思想政治教育存在的不足，闡述了如何促進高校就業指導與學生思想政治教育的融合。

關鍵詞：高校大學生；就業指導；思想政治教育；融合

一、前言

高校畢業生就業是目前社會熱點話題，高等教育的發展與普及，使高校大學生就業問題不斷凸顯，就業形勢異常嚴峻，且高校大學生的就業率直接影響高校自身的“生死存亡”，目前來說，大學生的思想、行為是影響就業的重要因素，高校輔導員應不斷創新管理內容與方法，加強對學生的思想政治教育工作。就業指導思想作為高校思政教育的重要組成部分，在大學生學習過程中也要不斷貫穿進去，將二者很好地相融合，達到良好地教學效果。

二、高校就業指導中出現的不足

（一）就業指導內容單一

就業形勢的嚴峻，在一定程度上就業指導工作在高校內引起人們越來越多的重視與關注，很多學校增設了相關指導課程，但對高校學生就業指導還應實際運用到實踐中去，需要從大量的實踐工作之中得出對大學生就業指導的信息。在目前各個高校就業指導工作過程中，大多以就業指導理論課程及講座為主，且有的教師在就業指導課程中只是講解理論課程、就業方針與政策的宣貫，為學生僅僅傳達出一些基本的就業信息，這種情況下的就業指導內容與形式針對性、指導性并不強，無法滿足當前學生應對就業壓力的需求。就業指導形式、內容單一、枯燥，直接導致高校就業指導效果較差。

（二）缺乏專業人員指導

通過對我國高校就業指導教育工作現狀的研究、分析，部分高校開設了就業指導課程，配備了就業指導中心的學校部門，且配備有就業指導老師，但是在大多數學校，就業指導老師大多是由不具備專業知識與相關知識背景的輔導員老師或學校行政人員來擔任，這些人大多是一人兩職或一人多職，且不說工作時間與內容緊湊，有些就業指導人員自身并沒有豐富的就業指導相關工作經驗，不具備就業指導的專業知識，因此，學生也不可能真正領會并實現就業指導的最終目的。

三、高校學生思想中存在的不足

（一）嚴重的攀比心

隨著計劃生育政策的實施及人們傳統觀念的變化，獨生子女家庭日益增多，目前大學生基本以90后為主，且這些學生大多為獨生子女，在家庭中受到了過度溺愛，對父母也是過度依賴，將這些家庭優越、父母溺愛的學生放在一個環境中，他們的心理狀態極其微妙復雜，基本表現為嫉妒、自卑、依賴、攀比等心理，尤其是相互攀比，是高校學生思想存在的重要的亟待化解的問題。

（二）缺乏責任感

大學生作為接受高等教育的高素質人才，理應將自身所學到的知識、技能回報國家、社會，為國家經濟的發展、社會的進步做出應有的貢獻。但是當前大部分大學生在就業、擇業問題上，最先考慮的還是自己的利益，當國家需要、社會責任與其個人利益相沖突時，這部分學生會毫不猶豫選擇對自己個人利益有益的工作，沒有了擔當與社會責任感，更別提為集體做出奉獻與犧牲，這是高校學生思想中極為消極的一面，教師應加強思想政治教育。

四、高校就業指導與學生思想政治教育的融合

（一）指引學生樹立職業意識

為促進高校就業指導與學生思想政治教育的融合，高校應幫助學生轉變傳統就業觀念，樹立職業意識。傳統高校教育體制對大學生就業問題沒有進行合理地引導，大部分大學生在就業問題上只是在進入大學三年級下學期、甚至臨近畢業才開始考慮，對就業準備不足，提升自身能力適應就業形勢的針對性準備不充分，這就源于學校在學生進入大學開始就沒有指導學生著手準備就業的能力及知識儲備，開展就業形勢分析報告會，讓學生對就業形勢有全面的了解，而是放任學生自流，沒有幫助學生及早在學習中融入職業目標及職業規劃，樹立職業意識。

（二）提高學生競爭實力

信息化時代的到來，用人單位對人才素質要求越來越高，綜合型及全能型素質人才早已成為用人單位的硬性要求與標準，大學生就業專業實力競爭逐漸變成綜合素質、綜合實力的比拼，這就要求大學期間大學生應促進自身德、智、體、美、勞各方面素質的全面發展，提高自身的表達能力、應變能力、組織能力與協調能力，如就業指導老師可以和學生組織的各種社團溝通、聯系，組織大學生就業演講辯論賽，或者可以讓學生自己組織體育比賽、文藝演出等，提高自身的綜合素質，從容應對激烈的職業競爭。

（三）將思想政治教育滲透到就業指導中

高校應注重思想政治教育對促進大學生正確人生觀、價值觀、世界觀的培養作用，人生觀、價值觀、世界觀是影響就業的重要因素，因此對大學生的就業指導工作應融入思政政治教育，使高校大學生形成正確的人生價值取向與追求目標，對自身就業有一個準確的定位與規劃。

（四）加強建設就業指導和思想政治教育隊伍

大學生就業指導工作未引起高校足夠的重視，導致就業指導工作缺乏專業性，專業隊伍建設欠缺，且目前校方對高校學生的思想政治教育缺乏針對性，就業指導和思想政治教育二者也沒有很好地融合在一起，這就需要校方不斷提高教師、輔導員及相關管理工作人員的責任感、使命感，提供專業知識學習的機會，加強專業化隊伍培訓，有效地促進大學生就業專業指導與思想政治教育的有機融合，促使二者共同進步與發展。

五、總結

面對激烈的人才競爭與嚴峻的就業形勢，各大高校應不斷關注學生整體素質的提升，不僅重視學生專業知識、技能的教育，也應重視對大學生思想政治與就業問題的指導教育，促使學生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀，指引學生樹立職業意識，并適時根據市場對各種人才的需求，幫助學生做好科學合理、切實可行的職業規劃，促進學生的綜合發展，進一步提升學生整體競爭實力，進而推動高校就業指導與學生思想政治教育的融合。（作者單位：西南林業大學）

參考文獻：

[1]朱楠、黎斌.試論大學生思想政治教育與就業指導有效融合[J].品牌，2014（10）：175.

[2]何旭.試論高校就業指導與學生思想政治教育的融合[J].湖北函授大學學報，2014（27）：8-9.

[3]孫曉靜、王良印、金鑫.大學生就業指導與思想政治教育的相互融合[J].學園，2013（14）：67-68.