淺析以就業為導向的特殊教育學校學生健康人格養成

黃冰冰

摘 要： 本文針對“大愛育人、為了殘疾學子尊嚴生活、體面工作等健康人格”進行深度剖析，詮釋如何在以就業為導向及大愛育人理念下，創造出特殊教育學校學生的美好明天。

關鍵詞： 就業為導向 健康人格 特殊教育學校

特殊教育學校的辦學宗旨在于“大愛育人、為了殘疾學子尊嚴生活、體面工作”，其實質在于“以就業為導向，以殘疾學生為本，促進殘疾學生獨立、健全人格的養成”。

在特殊教育學校，結合工作實際與職責要求，我們應該怎樣詮釋這個辦學宗旨呢？

一、特教教師要狠抓思想認識，加強大愛育人理念的實施。

愛是對殘疾學生最好的教育，最好的愛的教育就是教會殘疾學生付出愛，愛自然、愛社會、愛別人，并且享受愛與被愛的快樂。在特殊學校教育教學中，我們應該做到以大愛為魂，育人為本，以改革創新為動力，以提高質量為核心，把特殊教育人才培養工作提高到一個新水平。

廣大特教教師應當成為善良的使者，遵循“為了學生、依靠學生、服務學生”的基本出發點，堅持“以人為本”的辦學理念，做品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。

一要充滿愛心，忠誠事業。特教教師首先要充滿愛心，尊重、關愛、發現和培養學生的興趣和愛好，把傳播知識、追求理想、塑造心靈作為人生的最大追求。要關愛、關注每一名殘疾學生的成長進步，努力成為殘疾學生的良師益友，成為殘疾學生健康成長的指導者和引路人，塑造殘疾學生和諧大愛的心靈。

二要努力鉆研、學為人師。每個人都需要不斷學習才能適應知識的更新換代與工作要求。要想給殘疾學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大特教教師都要嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。

三要以身作則，行為示范。教育是心靈的溝通，靈魂的交融，人格的對話。對于殘疾學生心靈的健康和成長教師個人的范例作用是任何東西都不可能代替的。唯有教師人格的高尚，才可能有殘疾學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。特教教師要提高師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以高尚情操和思想道德風范教育和感染殘疾學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得整個社會的尊重。

二、加強自身，狠抓招生就業隊伍建設，為殘疾學生“尊嚴生活，體面工作”，提供組織基礎。

在一個學校，招生就業工作是一個學校的基礎，一個學校的就業工作做好了，殘疾學生沒有了后顧之憂，社會隨之穩定，所以，通過在招生就業工作過程的“大愛育人”，最終讓殘疾學子“尊嚴生活、體面工作”至關重要。要發揚為了殘疾學生的就業“說盡千言萬語，走進千家萬戶，踏遍千山萬水”的“三千精神”，把殘疾學生當做我們的兄弟姐妹，大家集思廣益為他們找出路。

就業工作一定要從教育思想、理念，培養方案、課程體系、教育教學方法等的教育改革創新入手，使培養的人才成為社會和企業需要的人。

三、狠抓工作環節，以積極參與的姿態實踐“大愛育人”理念。

第一，在招生工作中，踐行“以就業為導向，以殘疾學生為本，促進殘疾學生獨立、健全人格的養成”理念。

招生的工作，瑣碎而單調，主要是編寫招生資料；策劃招生活動；拓展招生渠道；完成預定的招生任務。面對學校的招收對象——聾啞人、盲人、肢殘人、智殘人的時候，要求負責招生的人員必須善于與人交流，表達清晰、吃苦耐勞，勇于挑戰，要做到“大愛之育人小愛之行動”。其實，這正是“大愛育人”的集中體現，沒有對殘疾人工作的一份熱愛，沒有對殘疾人學子的一份耐心，這個工作就不會很好地完成。

第二，關注殘疾學生就業指導工作，踐行“尊嚴生活，體面工作”理念。

溫家寶同志曾說：“就業不僅關系一個人的生計而且關系到尊嚴?！北羞@種觀念，招生就業辦首先幫助畢業生樹立正確的就業觀念，提高畢業生就業服務水平。對殘疾學生進行就業指導教育，開展先進畢業生就業指導講座，使廣大畢業生對就業政策、就業信息、就業技巧等都有了更進一步的了解和掌握，轉變了就業觀念，樹立和增強了就業信心和就業能力。同時積極與用人單位建立平臺，通過這些就業指導活動的開展，使廣大根據學科特點，鼓勵“先就業后創業”，讓畢業生先積累經驗，熟悉市場，加強實踐能力的鍛煉和培養。就業后再創業已經成為畢業生職業發展的重要選擇路徑。

總之，“大愛育人，讓殘疾學子尊嚴生活，體面工作”其實質在于以殘疾學生為本，其方法之要義在于教育教學的所有環節，貫徹對殘疾學生的責任和關愛意識，促進殘疾學生獨立、健全人格的養成。

“愛”是和諧的基礎，也是實現特殊教育目標的前提與基礎，是特殊教育力量的源泉?！按髳邸本褪菍?、人和事業的熱愛與責任感。特教教師在育人過程中，以大愛胸懷、大愛精神、大愛之心、大愛之德培養、感染、關心、幫助殘疾學生。只有這樣，殘疾學子明天才會更美好。