論提高汽修專業英語教學水平的策略

李玥君

[摘 要] 隨著經濟全球化的不斷影響，英語已經受到了人們的廣泛關注，且在新課改的影響下，也將英語作為一門最為基礎的課程，但是從實際來看，現階段的英語教學卻依然存在著一定的問題，這樣也就限制了學生的學習與發展，尤其是對于汽修專業的學生來說，由于大多為男生，所以普遍存在著英語基礎不足的現象?；诖?，針對提高汽修專業英語教學進行了簡要闡述，并提出幾點看法，僅供參考。

[關 鍵 詞] 汽修專業；英語教學；策略分析

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）16-0086-01

我國加入世界貿易組織以后，汽車已經得到了普及，并深入人們的日常生活中，這也就促進了汽車市場的快速發展，因此，對于汽修專業來說，學好英語知識有著極為重要的意義。所以教師就要分析現階段教學中存在的不足，找出有效的教學方法，以吸引學生的目光，激發學生的學習興趣，促使學生掌握好英語知識，提高學習效果與質量。

一、在實際教學中要充分突出學生的主體作用

通過對現階段的汽修專業進行分析可以看出，本專業學生大多以男生為主，學生的英語基礎條件參差不齊，加之學生對英語的學習興趣不高，也就使學生的學習效果并不理想。因此，在這種趨勢的影響下，就要找出有效的教學方法，吸引學生的目光，激發學生的學習興趣，促使學生可以主動參與到學習中，提高學習的質量與效果。新課改明確提出要讓學生主動參與學習，這樣才能讓學生受到英語知識的影響，從而可以掌握好英語知識。因此，在實際教學中教師要采取有效的教學方法，激發出學生的學習熱情，讓學生可以主動參與學習，滿足學生的學習需求。

對于精講來說，就是要充分突出教師在課堂教學中的主導作用，多練則是要求充分發揮學生的主體作用。通過引導學生進行練習，讓學生將學習到的英語知識運用到實際中去。通過長期的研究可以看出，在英語課堂教學中，最為有效的教學方法之一就是讓學生學會交流，因此，在實際教學中，教師就可以采取適當的教學方法，如，教師可以組織學生進行角色扮演，通過編制對話來調動學生的學習熱情，促使學生產生主動說英語的興趣，雖然學生所設計的對話可能比較簡單，但是卻可以讓學生感受說英語的樂趣，這樣讓學生感受到英語的魅力，從而也就可以受到英語的影響，主動參與到說英語中去。

二、對英語教學內容進行優化

我國職業教育的不斷發展與改革，對英語教學也投入了一定的關注度，這就要求學校英語教學要進行相應的改革，以滿足教學的需求。如，在汽修專業中教師就可以要求學生盡可能多地練習英語基礎知識，這樣可以滿足教學的需求，轉變學生對英語的看法。通過對現階段英語教材的分析可以看出，專業性相對比較強，因此，要想讓學生掌握好其中的內容，教師就要及時對教學內容進行優化，以此來保證教學內容的生活化，這樣也就可以讓學生認識到學習英語與自身實際之間的關系，從而主動參與學習，提高對英語的認識。如，教師可以在開展課堂教學之前先組織學生對情景交際中的對話進行練習，讓學生在自由練習后進行展示，同時教師也要對教學方法進行創新，采用現代化的教學手段來吸引學生，為學生創建出相應的教學情景，以此來吸引學生的目光，讓學生產生學習的興趣。如，在課堂中教師可以讓學生聽錄音或是觀看視頻等來讓學生進入學習狀態，受到教學情景的影響，這樣將教材中的語言與實際進行統一，也就可以幫助學生掌握好英語知識。通過這種教學方法，可以有效地激發學生的學習興趣，促使學生主動參與學習，讓學生在這種輕松愉悅的氛圍下來學好英語知識。

三、活躍課堂氛圍

在傳統的課堂教學模式中，學生對英語學習的興趣普遍不高，因此，教師就要對存在的問題進行全面分析，找出其中的有效教學因素，吸引學生的目光，轉變課堂教學的氛圍，提高學生的學習效果。教師在備課的過程中就要先掌握好教學目標，分析好教材中的教學內容，挖掘出教材中的趣味性，讓學生可以產生情感上的共鳴。如，在教學中教師就可以掌握學生的喜好，選擇學生喜歡的內容來教學，活躍課堂教學氛圍，提高學生學習的有效性。

綜上所述，現階段汽修專業英語教學中還存在著一定的問題，因此，教師在開展教學工作的過程中就要分析其中的不利因素，及時轉變教學觀念，采用全新的教學方法，吸引學生的目光，讓學生可以主動參與學習，提高學習效果與質量。

參考文獻：

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