學校圖書館讀書活動的設計與開展

劉芳

摘 要：推廣全民閱讀是當代圖書館的一項重要職責，尤其是學校圖書館，其作為學校的文獻信息資源中心，更應該成為校園閱讀的推廣者。為此，本文將從學校圖書館在校園閱讀推廣中的作用入手，分析學校圖書館讀書活動的設計原則，并就學校圖書館讀書活動的開展策略進行研究，以供廣大同仁參考。

關鍵詞：學校圖書館；讀書活動；閱讀推廣；開展策略

圖書館作為為廣大讀者提供讀物、提供讀書的場所及形成讀書的氛圍的場所，理應成為一所學校的文化中心。因而，其在閱讀推廣上具有重要的作用。為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，培養學生的于都興趣，全面提高學生的語文素養，營造書香校園，圖書館應該積極開展讀書活動，通過每學期的讀書活動來構建良好的校園文化氛圍。為此，作為高中圖書館管理人員，筆者將自己在學校圖書館讀書活動設計與開展方面的思考與大家一同分享。

1 學校圖書館在校園閱讀推廣中的作用

當前，隨著網絡技術的發展，學生獲取信息的方式更加便捷，內容也更加多元化，而且豐富的網絡資源也給學生提供了更多的娛樂項目，時間和精力的分散，使很多學生不再通過閱讀來獲得知識，因此，在推廣校園閱讀活動工作，幫助學生養成良好的閱讀習慣，是學校一項重要的工作。圖書館作為學校最主要的閱讀場所，在校園閱讀推廣中發揮著不可替代的作用。首先，學校圖書館面向全體學生開放，每個學生都可以走入圖書館借閱和閱讀書刊；其次，圖書館的館藏豐富，種類齊全、資源豐富，基本可以滿足學生的閱讀需求；再次，有些學校的圖書館借助先進的科學技術，開設了信息服務平臺、文獻查詢平臺、移動圖書館等，為學生的閱讀提供了更加便利的條件、更加廣闊的閱讀空間。

2 學校圖書館讀書活動的設計原則

學校圖書館在開展讀書活動過程中，應該本著可行性、趣味性與參與性的原則設計并實施。

1.可行性

學校圖書館開展讀書活動，目的是通過積極的宣傳和推薦，指導學生選擇合適的書籍進行閱讀，不但凸顯了凸顯了圖書館的作用和價值，也有助于培養學生的閱讀興趣，拓展他們的視野，增加他們的信息攝入量。為了達到這個目標，圖書館設計的讀書活動首先應具有可行性，要符合學生的能力和水平，難度太大，學生無法完成閱讀任務，可能導致活動無疾而終；難度太小，缺乏挑戰性，激不起學生的閱讀興趣。

2.趣味性

圖書館的讀書活動的是為了吸引更多的學生走進圖書館，使圖書館的資源得到充分開發和利用，進而使學生體會到閱讀的樂趣，養成良好的閱讀習慣。因此，圖書館設計和開展讀書活動要遵循趣味性的原則，多設置一些有趣的活動項目，這樣能進一步引導學生進行廣泛的閱讀，豐富自己的知識面，進而使他們體會閱讀的樂趣，感受閱讀的魅力。比如，配合“世界讀書日”，學校圖書館可以組織一次閱讀知識競賽活動，每個班級派代表參加競賽，比賽采取淘汰制，最后的獲勝隊伍將獲得相應的獎勵。這樣的讀書活動，為學生提供了展示自己、相互交流和切磋的平臺，也使閱讀變得更具趣味性，大大提升了學生的閱讀積極性。

3.參與性

學校圖書館的服務對象是全體學生，為了調動學生的閱讀積極性，使他們能主動參與到閱讀活動中，學校圖書館在設計和組織讀書活動時應當遵循參與性的原則，加強宣傳力度，營造寬松舒適的閱讀環境，創設濃郁的閱讀氛圍，引導學生積極參與到圖書館組織的各項讀書活動中。

3 學校圖書館讀書活動的開展策略

學校圖書館開展讀書活動的過程中，要根據開展前、開展過程中和開展之后三個階段來進行不同的工作，使讀書活動得以順利開展。具體來說，開展前期要做好準備工作，開展過程中要做好指導與鼓勵，開展之后要及時總結與匯報情況，這是一個高效的讀書活動開展流程，是任何一次讀書活動開展都必須要遵循的方法。

1.做好讀書活動開展前期準備工作

在圖書館組織讀書活動之前，要做足準備工作，從開展時間、開展形式、參與對象等多方面加以調研與思考，在準備充分的情況下科學地開展讀書活動。比如，對于讀書活動開展的時間，要盡量避免期中期末考試、高考等時間段，因為這樣的時間學生是無心進行閱讀的，巨大的考試壓力已經使學生難以應對。又如，對于讀書活動的主題設置，需要對學生進行調研，了解學生感興趣的內容，根據學生感興趣的內容制定活動主題和活動目標，如此在開展讀書活動時才能使學生的參與度更高。開展讀書活動一般為期比較長，涉及到的內容也比較繁雜，所以圖書館在活動開展之前一定要將每個方面、每個維度都加以了解、調研和充分考慮，并對活動中可能會出現的困難進行預估，制定應對方案，保障讀書活動的有序開展。

2.讀書活動過程中做好指導與鼓勵

讀書活動開展的過程中，圖書館應該從自身的角色地位出發，對學生的閱讀活動加以指導和鼓勵。比如，邀請優秀語文教師、作家、圖書編輯等人員在校園內開展讀書講座，對學生的閱讀方法與閱讀內容進行指導，使學生有效閱讀、高效閱讀。

此外，圖書館組織開展讀書活動還需要對學生的閱讀進行鼓勵，使學生在閱讀中感受到成就感，體驗到快樂，從而保持良好的閱讀習慣。比如，讀書活動形式多種多樣，能夠鼓勵學生參與，為此圖書館可以豐富讀書活動的形式，鼓勵學生參與當地組織的知識競賽，在校園內開辟讀書欄目，進行“制作書簽”的評比活動、創辦讀書小報、開辦讀者作品展、開展征文比賽……這些形式都會大大吸引學生參與，而圖書館則需要在此過程中不斷進行指導，為學生提供正確的參與方式，提供良好的參與平臺。

3.讀書活動之后進行活動匯報與經驗總結

在每一期讀書活動開展之后，圖書館都應該積極向學校匯報活動開展情況，將師生的參與情況、讀書活動的成果、讀書活動的不足等如實進行匯報，并全校進行通告。對于讀書活動中的成果，圖書館應該予以保存，建立檔案，便于下一期讀書活動開展；對于讀書活動中的經驗，圖書館應加以匯總、積累，便于學校常規閱讀工作的促進；對于讀書活動中的不足，也要進行反思，比如部分教師的認識還不到位，讀書積極性不高，對學生的指導不夠具體明確、辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠、有些活動效果不明顯、中等以下的學生讀書的數量和質量都不高、讀書筆記有應付之嫌……這些都是讀書活動中常見的問題，至于這些問題如何解決，則需要圖書館進一步研究，以及與各班級班主任、語文教師不斷商討與探究。

此外，為了激發師生參與閱讀活動的積極性，圖書館應該更多地開展評“書香班級”、“書香學生”等活動，以評比促讀書活動的高效開展。

4 結語

學校圖書館是學校的文獻資源與文化中心，其在學校文化建設中扮演的角色是尤為關鍵的。本文主要對學校圖書館讀書活動的設計原則于開展策略展開了分析。而學校圖書館應該充分發揮自身的角色作用，高效地開展讀書活動，營造書香校園，使學生受到更多的知識的陶冶與文化的熏陶。

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