高校國際經濟與貿易專業實踐教學改革探索

米巖

摘 要：隨著國際經濟與貿易的發展，高校的相應專業也成為熱門，目前，很多高等院校根據國際貿易領域對應用型人才的需求，對國際經濟與貿易專業進行實踐教學改革，幫助學生提高創新能力和適應社會的工作能力，筆者指出國際經濟與貿易專業發展的現狀，并提出了相應的改革建議。

關鍵詞：高校；國際經濟與貿易；實踐；教學；改革

在高校教育模式中，實踐教學是有效運用課堂知識，培養學生職業能力最佳方式，能夠提高學生的實踐能力和綜合水平。隨著我國經濟的發展，國際貿易的擴大，國際經濟與貿易專業在高校逐漸成為熱門的選擇對象，每年此專業畢業的學生達33萬。此專業兼具理論性和應用型，課堂上需要學生的參與互動。但是很多畢業生不能適應國際貿易領域對人才的需求，高校的實踐教學改革迫在眉睫。

1 國際經濟與貿易專業實踐教學的現狀

第一，傳統觀念認為，高校培養人才應該以研究型為主，大專院校才應該重視學生的職業能力，而且，教師的職稱評定也是和理論研究掛鉤，所以在實際教學中仍然普遍重視理論教學忽視實踐教學，此外，由于擴招生源，資金短缺，實驗室設備久不更新，實踐教學只流于形式。

第二，實踐教學內容沒有根據國際貿易領域的形勢變化及時更新，由于慣性思維，教師的教學內容及教學方法都不能將最前沿的知識教授給學生，很多國際領域的新理念、新的規則條例，學生都得不到及時補充，教材的編纂也比較落后。

第三，實踐教學考核評價體系不完善。由于實踐教學處于起步階段，很多高校并沒有建立完善的實踐教學考核標準和教學質量評價標準，相關的激勵機制也不健全，實踐教學本身在考核方面由于涉及較廣的范圍比較復雜，而高效簡單的考核方式必然不能真實反映實踐教學的最新情況，教師的積極性調動不起來。

第四，教授此專業的教師缺乏國際貿易的實踐經驗，在授課中也只能紙上談兵。幾乎所有高校教師都是畢業后直接進入學校任教，缺乏企業或者工廠的實踐經驗，外加教學任務和科研的壓力，沒有外出鍛煉的時間，課堂中僅僅照本宣科，很多實踐性的內容講授不透徹，學生也理解困難。

2 國際經濟與貿易專業實踐教學改革的方向

第一，實踐教學體系設計逐漸走向開放性、綜合性及國際化，在課堂教學中體現多門學科交叉的特征，在教學內容和教學方法上注重于國際化接軌，將最前沿的貿易信息和知識帶給學生。

第二，實踐教學改革逐漸依賴雙師型師資，雙師型就是既通教材理論知識，又熟悉國際貿易環境和業務，高校重視教師培訓，假期可以安排教師頂崗實習，了解國際貿易活動中的基本問題。

第三，實踐教學越來越重視建設教學基地。實踐教學必然依靠教學基地建設，一般，高校采取產學研的合作模式，創建教學和技能訓練一體的實驗室，為實踐教學改革提供正確方向。

第四，在實踐教學過程中貫穿綜合素質的培養。國際貿易行業的復雜性對人才的綜合素質水平也有較高的要求，所以，在實踐教學過程中，除了訓練學生的專業水平，還應該注重其綜合素質的培養，形成完善的、科學的課程結構。

3 國際經濟與貿易實踐教學改革的具體措施

1.搭建國際經濟與貿易專業實踐教學模擬平臺

高?？梢源罱▽嵺`教學模擬平臺，這個外貿仿真模擬實訓平臺實際上就是一個綜合性的進出口流程模擬軟件，采用立體化的技術，將進出口商、檢疫局、外匯管理局、海關、工廠等綜合成一體，利用此軟件，學生可以模擬進出口實驗，單項的技能訓練（貿易進出口流程拆分后的針對模擬練習），相關內容的仿真演練等。高校在搭建此模擬平臺時，應該充分利用現代科技技術和局域網，幫助學生在電腦上模擬談判簽約、開證審核、商檢、結匯等實務操作。這樣能夠讓學生將理論知識和實踐操作相結合，培養學生的創新能力和學習的積極性，為社會輸送更多適用的外貿人才。

2.根據高校教學目標，定期更新實踐教學內容

外貿行業的蓬勃發展，國家的外貿法規也不斷更新，進出口業務方面的新知識層出不窮，這就要求高校在結合本專業教學目標的同時，根據外貿發展新形勢、新成果的要求，編寫或者更新實踐教學內容，及時和國貿有關的企業或者海關等部門溝通，了解社會對人才需求的變化和要求，從而針對性地培養學生，提高其專業素養，便于學生今后就業的選擇。

3.組織實踐教學教師團隊，加強對師資的培養

實踐教學的成敗關鍵看教師隊伍，優秀、創新型的教學團隊能夠有計劃地指導學生，有效開展實踐教學，給專業教學帶來亮點和探索成果。所以，高校應該重視培養優良的實踐教學團隊，加強教師對專業知識的學習，定期邀請企業管理人員或者專家進學校做報告，增加教師與其交流的機會，此外，高校還可以給教師提供出國深造的機會，不斷吸收國際上最新的科研知識和實踐經驗，最后，在高校假期期間，教師可以到國貿相關的企業鍛煉，深入一線，了解進出口貿易流程和對人才的需求。

4.完善特色化實踐教學考核評價體系

高校實踐教學考核評價體系是衡量教學方法和內容的有力武器，在考核辦法中，應該將理論知識考核和實踐能力考核并重，在理論知識方面，可以適當增加論述題和案例分析比重，這樣便于考察學生解決實際問題的能力，開拓創新思維，在實踐能力考核方面，重點考察學生在實驗課上的表現和積極性，尤其對于有能力參與科研項目的學生可以給予適當的分數獎勵，這種考核辦法能夠有效提高學生積極動手操作的能力，而且減低了卷面考核的難度和壓力。

4 結語

國際經濟與貿易專業實踐教學改革是一項長期而復雜的工程，可以提高學生綜合運用的能力和對知識的掌握理解，為了加強創新改革的有效性，高校需要結合社會經濟發展的新形勢和國貿專業對人才的需求，解決實踐教學過程中出現的問題，創建新的課程體系，搭建仿真模擬軟件平臺，組建優秀的教學團隊，完善實踐教學考核體系，保障實踐教學改革的順利進行。

參考文獻

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