淺析高職院校發揮社會主義核心價值觀培育的整體合力

李茜

摘 要：高職院校要將核心價值觀的培育與家庭、社會結合起來，實現三者的和諧統一，形成全方位覆蓋、無縫隙對接的社會主義核心價值觀培育的格局，發揮整體的合力作用，確保培育和踐行社會主義核心價值觀工作廣泛深入、扎實有效地推進。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；培育；高職院校；合力

黨的十八大明確提出了以“三個倡導”為主要內容的“社會主義核心價值觀”，并且強調“培育和踐行社會主義核心價值觀要從學校抓起”。高校是思想政治教育的主要陣地，是社會主義核心價值觀培育的直接場所。認為學生的思想品德培養是學校的職責，社會主義核心價值觀的培育是學校的任務，這樣的觀點不在少數。但事實證明，這種想法是錯誤的。因為培育和踐行社會主義核心價值觀是一項綜合性的系統工程，需要以高職院校作為主體去動員和凝聚多方力量，形成緊密聯系、通力合作的整體合力，從而推動社會主義核心價值觀的培育不斷深入。需要建立高職院校與家庭、社會三位一體的聯系和教育體系，突出調動高職院校、家庭、社會育人的責任感和積極性，形成協同推進、和諧統一的工作格局。

1.高職院校要高度重視思想道德教育

高職院校的辦學定位是培養高素質的技術應用型人才。與本科教育相比，高職教育更注重專業技能的傳授，更強調動手操作能力的培養。這就造成了高職院校往往只重視專業課教學，重視專業技能的傳授，而相對忽視了學生的思想道德教育。高職院校的思想道德教育普遍存在基礎薄弱、相對滯后的情況。

高職學生作為行業生產一線的技術人才，作為推動現代化建設的主力軍，其心理素質是否健康、思想品德是否端正，政治素質是否過硬，不僅關系到自身的成長成才，還關系到所肩負的社會主義建設的使命。因此，高職院校要堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為根本任務，高度重視學生的思想道德教育，結合技術應用型人才的培養特點，培養學生愛崗敬業、誠實守信、實事求是、無私奉獻的品質。要建設好人文素質課程，深化思想政治理論課改革，幫助學生提高辨別力，增強責任感，提升學生的思想道德水平和職業精神、科學素養，從而促進學生對社會主義核心價值觀的系統認知、高度認同和自覺踐行。

2.高職院校要發揮家庭教育的隱形助推力

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子的成長成才起著舉足輕重的作用。弘揚和培育社會主義核心價值觀，是學校教育和家庭教育共同的責任。

一方面，高職院校要積極加強與學生家庭的溝通聯絡，加深與學生家庭的協作。在新生報到時，向家長明確學生在校期間家庭應配合學校培養學生的相關義務和責任。定期召開家長會，向家長通報學生的學業成績和思想動向，增進信息互通。假期里組織輔導員、班主任、生活指導老師深入學生家庭，將核心價值觀的培育工作融入學生家庭教育環境中，增強教育實效。

另一方面，家長也應摒棄“教育只是學校責任”的錯誤想法，有意識地通過正確的家庭教育培養子女正確價值觀的形成。家長要提高自身素質和道德修養，樹立良好家風，以自身言行舉止樹立社會主義核心價值觀的踐行榜樣，為子女樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供良好的家庭環境。要提高家庭教育水平，塑造平等、民主、和諧的教育氛圍，在尊重、理解的基礎上加強傾聽、注重交流，增強家庭教育的效果。

3.高職院校要緊密結合社會輿論的宣傳

社會是培育社會主義核心價值觀的最深厚的土壤，是推動學生全面成長的最廣闊的育人空間。要形成教育合力，高職院校要充分發揮社會教育在加強學生思想道德建設中的作用，緊密結合社會輿論的強大宣傳力，有效利用公共傳媒資源，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供源源不竭的新動力。

高職院校要以社會弘揚核心價值觀主旋律為契機，引進健康有益、符合學生年齡特點，且反映時代精神的優秀文藝作品，讓學生在享受閱讀的同時受到優秀文化的熏陶，潛移默化地受到社會主義核心價值觀的浸潤和影響。要通過社會宣傳和樹立的正面青春偶像，如航天英雄楊利偉、籃球明星姚明、成功企業家馬云等人物的奮斗經歷，引導學生形成積極向上、追求卓越的品質。要深度挖掘影視作品資源，選取歌頌真善美、倡導誠實守信、吃苦耐勞精神的現實主義題材影視劇，充實學生課余生活，豐富學生娛樂文化，促進學生健康成長。

總而言之，高職院校、家庭和社會在社會主義核心價值觀的培育中都具有舉足輕重的作用，高職院校應該把核心價值觀的培育和家庭、社會結合起來，實現三者的和諧統一，形成全方位覆蓋、無縫隙對接的社會主義核心價值觀培育的格局，發揮整體的合力作用，確保培育和踐行社會主義核心價值觀工作廣泛深入、扎實有效地推進。

參考文獻

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