網絡信息化對高校輔導員思政教育的影響

程鴻博

【摘 要】網絡信息化時代背景下，任何工作的良好開展都離不開這一大環境，因此，網絡成為思政教育的主要陣地，高校輔導員如何緊跟形勢根據互聯網的特征趨利避害，用積極健康的思想、文化、信息占領網絡陣地，同時防止一些別有用心的人利用網絡傳播反動思想，毒害大學生的成長，對于高校的管理和思政教育新的挑戰和機遇隨之而來，這對從事思政教育工作的人員提出了更高的要求。高校輔導員更應該與時俱進，打破高校思政教育的瓶頸，充分利用網絡信息化的時代特點，融匯貫通于學生思想政治教育工作中，揚長避短，促進當代大學生思想政治教育的發展。

【關鍵詞】網絡信息化；思想政治教育；雙刃劍

The Influence of Information-based Network about Ideological and Political Education to College Tutors

CHENG Hong-bo

（Qiqihaer University， Qiqihaer Heilongjiang 161006， China）

【Abstract】Under the background of network information era， the good development of any work are inseparable from the environment. Therefore， the network has been the main ground of the ideological and political education. The college tutors should know how to keep up with the situation according to the characteristics of the Internet the disadvantages， to take over main fronts of network position with advanced thoughts， culture and information. Meanwhile， we should prevent some people with ulterior motives to spread reactionary though by network， that maybe influence on students growing up and development. In the era of network information， the ideological and political education and the colleges management faces the new challenge and opportunity. The new era of ideological and political course in higher schools requires a higher standard of teacher ranks structure and quality. College instructors should keep pace with The Times， break the bottleneck of university education， make full use of the characteristics of network information age， and promote the development of the contemporary college students ideological and political education.

【Key words】Web information； Ideological and political education； Double-edged sword

網絡信息時代的加速發展，互聯網如雨后春筍般融入到大學生日常學習和生活的各個方面。方便快捷的網絡信息的傳播，微博、微信等一系列新媒體的涌現，這些網絡信息化時代下的產物無不對大學生思想政治教育的工作開展提出了新的要求。網絡信息化的繁盛，在一定程度上對于大學生思想政治教育工作的展開提供了更加豐富的方式?；ヂ摼W具有自由開放的特性，高校教育和信息化生活的主體是大學生，他們與互聯網緊密相關，新媒體平臺的拓展，使得思政教育的開展很大程度上擺脫了時間空間的束縛，更多的機會接踵而來。網絡信息錯綜復雜夾雜著各種低級趣味的灰色信息充斥著網絡，這些“隱形敵人”也隨之而來給思政教育帶來了更多的阻力，不良信息無形中干擾著大學生的思想品質的發展，這些變成了思政教育道路上的絆腳石。簡而言之，對大學生思想政治教育工作而言，網絡信息化下的時代背景是一把雙刃劍，它既是一個難得的機遇，同時也面臨著嚴酷的挑戰。

1 網絡信息化助力高校思想政治教育工作

1.1 網絡信息化突破高校思想政治教育的時空限制

我們這個時代被稱之為網絡信息時代，隨時隨地能上網基本上已經成為現實，互聯網對人們的影響越來越大[1]。隨著網絡信息技術的快速發展，獲取信息渠道的拓寬和多樣，更加活躍的思維在學生中展現，大學生更加多元的思想也得以凸顯，大學生思想政治教育的舞臺隨著網絡信息化的發展也愈加的廣泛，時間上更為的充沛，形式上更為的靈活。不再受制于上班時間和師生面對面的局限，甚至大學生可以匿名的吐漏心聲等等，這些為思想政治教育工作的開展給予了便利的條件。輔導員們可以選擇適宜的資源，有針對性的給學生們提供學習和生活的素材，發布到相應的平臺上，同學們可以結合自身的學習和生活情況，在一定時間內自行的理解消化和吸收。

1.2 網絡信息化提供了豐富的資源和有效的互動交流

網絡文化的豐富多樣，大學生的視野被開闊，多種多樣的學習素材被提供。通過網絡可以更加廣泛的閱讀，直接正面的接觸到最新且有意義的教育信息。視頻、報告、新聞評價等多樣的受教育的形式，大學生的興趣也大幅度的高漲。思政教育者與大學生之間的互動交流通過公用平臺的媒介而變得更為頻繁和快捷。博客、微博、微信、公共平臺、飛信、論壇、貼吧、QQ群等一系列溝通的方式渠道促進了師生之間的交流。對于不便公開表達的想法大學生們還可以匿名的表達自己的思想，向輔導員老師提出疑問，尋求幫助，不必在沉默隱藏，這也一定程度上解決了心理問題，及時得以疏導。思政教育者密切聯系關心大學生，師生間的溝通與交流被加深，有利于進一步展開談心，第一時間幫扶大學生處理好健康生活、學習、成才、擇業交友等方面的具體問題，大學生們的思想認識和精神境界得以有效的提高。輔導員老師可以專門針對大學生開通博客、微博，建立班級QQ群和微信群，建立學院微信公共賬號，在全校范圍內建立思想政治理論課各門課程的網站等一系列教育措施。通過教師與大學生的即時互動，營造了一種平等交流的校園氛圍，可以更為精準的了解學生思想的動態，以此潛移默化的方式影響著大學生取得更為良好的教育效果。

2 網絡信息化對高校思想政治教育工作的反作用

2.1 信息來源復雜不可控

網絡信息時代使學生生活更加豐富多彩、可以學到更多的學習和生活的方式，消極的影響也隨之增加，大學生會主動或被動瀏覽一些毒害、影響學生身心發展的文字、圖片、視頻等等，從而使輔導員的思政教育任務更加艱巨，同時也提升了輔導員在高校學生教育中的重要地位。網絡信息化的另一個特點就是網絡信息的內容不可控、網絡信息傳播的速度更快方式更加快捷、網絡壞境復雜學生缺少分辨的能力。國內外不法分子對反共思想的傳播、灰色信息等非健康信息充斥網絡，干擾學生的思想。不同層次的思想文化、價值觀念可以在網絡上自由傳播、碰撞和交融，但也使腐朽落后的意識形態和價值觀念趁虛而入，向社會的主流價值觀發起挑戰[2]。網絡中的一些負面信息、失實的報道、偏激的言論也在很大程度上影響著大學生的“三觀”塑造，不良的后果是大學生甚至會對社會產生一些偏激的看法。這在一定程度上是對高校輔導員思政教育工作是嚴峻的考驗，與此同時，這些垃圾信息的存在必然會增加思政教育者對大學生進行馬克思主義理論教育的難度。

2.2 長期“人機對話”使學生非社會化

網絡環境中，人與人的交流被計算機取代。網絡和現實有著天壤之別，現實中有些大學生學習目標不明確、就業壓力大，從而會長期沉溺網絡，在網絡游戲和網絡交友中尋找自我，難以自拔，脫離實際單單依賴于網絡虛擬世界的文字、符號、視頻，虛擬世界有更多的欺騙、消極的信息，這些學生長期在這種充滿負面影響的環境中成長，導致這樣的大學生沉溺于網絡，很少與他人交流，不參加集體活動，現實生活中缺少與人正常溝通交流的能力。長此以往，容易導致一定的心理障礙從而致使性格發生變化，變得自閉、冷漠甚至暴力等。大學期間是大學生全面成長成才發展的關鍵上升期，學會與人交流和社會交往，為了更好地融入社會做準備，應該警惕上述現象的發生[3]。因此，在思政教育中應該提高警惕，防止“互聯網綜合征”學生群體的出現，如何利用網絡的優勢及時疏散影響大學生成長成才的負面影響，采用學生們更容易接受的方式，幫助他們學會獨立思考，塑造良好健全的人格，使當代大學生們能夠更好地適應社會發展的需要。

3 網絡信息化對高校思想政治教育工作者的新要求

3.1 提升網絡信息技術應用能力

網絡的方便快捷，教育宣傳的新途徑被開拓。相比較于傳統的講座、圖書、報刊等靜態的傳播媒介，網絡信息的特點是能夠做到生動、便捷、豐富多方面結合的傳遞思想知識。新時期高校輔導員老師必須增強個人的網絡技術能力，了解掌握新興的的新媒體技術、平臺工具，有效利用使其真正地成為思政教育工作的有力武器。網絡信息化新時代對思想政治教育者提出了更高的標準和要求，思政教育者既要精通網絡建設，又要將思想政治的教育原理精通，并且能夠把最新的時事政治和思政教育有效的結合起來[4]。例如，充分利用微信公共平臺，通過建立公共微信賬號，內容及時的更新，保證內容的時代性、科學性、學術性、道德性和政治性與時俱進，不落后于時代發展的節拍，把社會上的階段性熱點和大學生的思政教育相結合，既豐富平臺的內容，又有計劃有步驟的宣傳各種有益信息，正確的世界觀、人生觀、價值觀得以傳遞，潛移默化中教育影響學生。根據有關調查發現，目前，微信的使用率高校大學生所占比例高達95%以上，由此可見微信平臺的覆蓋面還是非常廣泛，是有助于開展思政教育的重要陣地。加強學生的思政教育。

3.2 提高網絡信息的篩選能力

開放、自由、及時的信息傳遞，促使當代大學生的思想意識更為加活躍也更加開放。網絡信息時時刻刻在刷新，世界各地的磅礴信息流也會源源不斷的涌入網絡。眾多信息中有積極向上的正面消息，也會出現并未經證實惡意傳播的消極甚至違法信息。大學生的“三觀”尚不成熟穩定，明辨是非能力并不健全，作為高校輔導員老師，應該做到隨時關注當下的信息，辨別消息的真假，在同學們普遍關注的問題上形成正確的見解，以便對大學生們加以引導和勸解。防止消極有害的思想的進一步的傳播，對學生們造成負面的消極影響。思政教育要和多種教育結合在一起，比如和心理教育結合、與愛國主義教育相結合，力求網絡思政教育能夠成為大學生喜聞樂見的平臺。篩選出想學生之所想，貼近學生的生活的內容的有益信息。這就要求高校思政教育者具有從了解到理解，對信息進行尋找、選擇、加工、整理和儲存有用信息的能力，還要有針對已有信息獨立地解決問題，正確地評價信息，與此同時還要懂得利用信息作出新的預測、假設，看出信息變化的趨勢和變化的規律[5]。

3.3 加強相關網絡法律的學習

在網絡時代作為思政教育的引路人，輔導員要經常閱讀紅色書籍、參加政治研討會、加強相關法律知識的儲備，充分利用網絡騰訊QQ、微信等聊天工具對學生宣傳思政教育內容、法律知識，讓學生養成合理利用網絡傳播工具的習慣，從而能夠加強對學生們網絡法制意識的培養，使他們養成良好的網絡道德，文明利用網絡，不做侵權、不看黃毒、不做黑客，嚴格做到遵紀守法成為文明的一名網員，更深的要求是網絡秩序能夠自覺的維護。例如，有一個成績優異的貧困大學生，為了勤工助學，找了一個兼職，利用網絡技術替人刪除惡意評價等不良信息，最終被捕。這位學生就是因為不懂法律、忽略網絡法規，最終身陷囹圄。

高校思政德育教育必須適應網絡信息化時代的發展要求，高校思政教育者只有充分利用網絡信息化的特點，發揮它的主力軍的優勢，克服其自身的不足，才能盡最大可能地為學生提供良好的成長成才環境[6]。要掌握好網絡信息化管理和傳播的技巧，必須具備良好的信息素養。指導學生們利用好新的媒體，并且掌握“自我教育”的能力，為馬克思主義青年化培養出健康的新一代?？傊?，高校輔導員要更好地應用網絡信息化管理來加強思想政治教育，貼近大學生生活，貼近大學生的實際，利用好網絡思政教育這個平臺，將思想政治教育的渠道從傳統的“面對面”的傳統模式，過渡到“鍵對鍵”的新時代模式，把網絡思政教育發展更加的完善，努力開拓網絡思政教育的新局面，并真正發揚網絡思想政治教育的效能。

【參考文獻】

[1]朱志勇.網絡思政教育工作探析[J].人民論壇，2009（24）.

[2]王靜.運用微博開展大學生思想政治教育研究[J].上海政法學院學報：法治論叢，2012（2）：127-124.

[3]范海榮.新時期大學生思想政治教育途徑研究[J].中國科技信息，2008.

[4]徐昊天.高校輔導員通過網絡進行思政教育的研究[J].青年與會，2013（16）.

[5]陳玉明，李香泉，江羽屏.網絡信息化管理高校輔導員的探索與研究[J].新課程學習，2010（9）：146-147.

[6]姚琴藍.網絡思政教育探討[J].教科園地，2012（9）.