音樂

周夢姣

音樂不僅能夠使兒童的心靈得到快速的成長，還能促使兒童的智力得到不斷的開發。這個世界需要音樂，而兒童早期的成長更需要音樂，于是，我們的音樂課程就應運而生。音樂教育成為我們小學課程中一門必不可少的必修課程，也成為兒童智力提升的催化劑。它的存在讓兒童的生活變得更加絢麗多彩，讓兒童的藝術修養在音樂的熏陶下與日俱增。為了進一步挖掘音樂對兒童早期成長的影響和價值，筆者進行了多年的觀察和論證，并采集國內外專家對音樂教育的理論成果進行對比和總結，發現音樂在兒童早期成長中的積極效應還是非常重要的。小到氛圍的熏陶，大到智力的開發，甚至很多醫生借助音樂來治療兒童的心理性疾病，并使他們的心理能夠在短期內得到調整。由此可見，音樂對增強人格魅力，提升人的綜合素質起到了十分關鍵的作用。筆者借此對相應積極影響進行如下總結。

第一，音樂——開啟兒童的慧眼

孩子自從來到這個世界，他們就開始不斷地接觸、了解這個世界，他們的生活經驗和生活能力都會隨著時間的推移而不斷地積累，他們的素養也會隨之而提升。而音樂所特有的娛樂性、認知性、教育性給孩子認知世界開啟了另一雙慧眼，這雙慧眼不僅帶著孩子去認識生活中的千奇百怪，以此感悟人生的真諦，還讓孩子享受著音樂的熏陶，享受著情感與智慧的孕育。孩子可以從簡單的音符感受到情感的變化，從明了的歌詞獲取明確的信息。比如以欣賞歌曲《打棗》為例，在日?；慕虒W活動行為中，現在很多孩子并不認識棗，更不認識棗樹。為此，通過播放音樂來激發學生對歌曲故事的興趣。借此，教師將《打棗》中爺爺和孫女在庭院打棗的歡樂情景再現給學生，并介紹棗樹這種植物的特征和價值。

第二，音樂——激活兒童的善良

音樂作為一種情感藝術，它能夠使人們借助詞、曲等將心中的感情表達出來。然而，音樂又屬于一種較為抽象的藝術，它通過音符和詞句來表達某一事與物的同時，還在傳遞著情感態度和價值觀，滲透著人類文明發展和進步過程中的真善美。因此，對于同一首音樂作品，人們的感受也存在著較大的差異。教師通過教學行為的開展引導每個孩子領悟其中的真善美，讓學生在欣賞的過程中帶著善良的心品味其中的快樂、幸福、美麗。讓心情感到更加舒暢、愉悅，讓善與美的心靈得到進一步的陶冶。此外，音樂作為一種愛心的啟蒙式教育，它在兒童的整個成長階段起到了積極的推動作用。兒童雖然還處在低年級學習階段，對歌曲中出現的歌詞及其內涵理解不深，但是歌曲所要表達的情感等正能量能激活兒童的本真美，讓學生沿著真善美的方向健康成長。

第三，音樂——引領兒童的探索

對于小學生而言，他們在認知世界的過程中充滿著好奇和強烈的探索欲望，他們的生活經驗中已經積累了一定的認知經驗和能力。而音樂用其特有的節奏和音符塑造一個又一個人物形象、故事情節等等，用聽覺刺激來激發學生對未知事物的興趣和探索動力。小學生在對待自己所感興趣事物與不感興趣事物的態度存在著較大差別。而有了音樂的引領，他們對相應事物就會產生一種強烈的好奇心，他們都會拿出百分百的精力來探索事物背后所隱藏的本質。以此促使學生探索欲望和探索能力的提升，促使學生更快更好地認知這個已經習慣卻仍然未知的世界。比如教師把音樂配上動畫片的情景，讓學生在音樂的引領下，對動畫片的內容產生強烈的探索欲望，并為之思考和努力。

第四，音樂——培養兒童的思維

音樂是一門抽象藝術，在跳動的音符中，蘊含著無限的思維，而且音樂是永恒的藝術，它不會隨著時間的推移而發生明顯的改變，但是它會隨著欣賞者心境的變化而變化，也會隨著欣賞者思維的變化而變化。在音樂教學開展的過程中，教師要充分運用好音樂這個特殊的功能，以音樂為主線，培養學生的思維能力。比如播放一段音樂，我們要引導學生去感受音樂的節奏、情感，用思維開啟其中的藝術之美。比如，在欣賞《小兒垂釣》時，教師可以把相應的音符、詩詞與動畫片的場景相結合，讓學生欣賞小兒垂釣的場景，讓音樂激發學生的思維，通過思維的開發感受音符背后所蘊含的美好心境，讓學生置身于小兒垂釣的情景中，一同享受這種鄉村愜意的幸福，以此，開發學生的思維，培養學生的思維能力。

第五，音樂——豐富學生的想象

作為一種心靈的語言，音樂反映出人們對理想的追求、對情感的表達。作為一種抽象藝術，音樂能夠表現出人們多種多樣的藝術畫面，可以是形象生動的，也可以是抽象朦朧的。對于同一首音樂，不同的人在欣賞過程中所構思的場景是不同的。由此可以看出，人們所想象的內容與他們的想象力是相互對應的。人們在長期不斷的想象與思考過程中構思出了音樂，進而使音樂具有一種夸張性。在音樂創作的過程中，創作人的思維已不再局限于傳統的思維方法。創作家經常構思出一些常人難以想象的事物。此后，應用這些事物來感化人的心靈。當前兒童在傾聽音樂的過程中，他們的感情也會隨著節奏的變化而變化，同時也能夠構思出一些更為形象的情景。想象與聯想并不會受到語言等多種因素的限制。兒童在欣賞音樂的過程中可以自由地發揮想象，這樣就可以最大限度地拓展他們的思維。經過長期不斷的試驗發現，音樂教育能夠很好地培養兒童的想象力與創造力。

兒童的早期成長是人一生成長過程中的關鍵階段。然而，音樂可對兒童早期成長階段產生積極的作用。所以，父母應重視兒童早期成長階段音樂素養的培養，使兒童得到全方位的發展。

（作者單位：江蘇省常熟市張橋中心小學）