河南省基礎教育信息化現狀調查

王慧

摘 要 隨著我國信息技術的不斷發展，在教育中逐漸的采用信息化教育。本文主要針對的是河南省基礎教育信息化現狀調查，充分了解河南省基礎教育信息化存在的問題，并根據這些存在的問題制定相應的應對策略。

關鍵詞 基礎教育 信息化 現狀 對策

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

當前在基礎教育中信息技術被用得越來越多，信息化教育已經成為當前教育中極為普遍的教育方式，信息化教育顯得越來越重要。為有效提高基礎信息化教育的效率，對基礎信息化教育的現狀進行仔細的調查和研究，提出有效的應對策略。

1調查的方法和對象

1.1調查的方法

在本次調查研究中，主要采用了兩種方法：問卷調查法和實際采訪法。

1.2調查的對象

在本次調查過程中，主要的調查對象為河南省境內的中小學教師和學校領導，為保證最終調查的科學性，在選取調查對象時采取隨機調查的方式。隨機抽取全省的中小學校作為其中的調查對象，在調查中選取小學、初中、高中學校各22所，其中城市和初中每種類型各占據一半。在調查中總共發放了660份問卷調查表，最終收回來的有效問卷有600份，無效問卷12份，回收率達到92.7%。然后對這些學校參與問卷調查的部分教師進行實地探討交流，最后對問卷調查進行總結和分析，得出河南省基礎教育信息化的現狀。

2河南省基礎教育信息化現狀調查的結果分析

通過以上的調查研究過程，總結出以下幾點河南省基礎教育信息化現狀調查問題：

2.1在信息化基礎建設上存在著問題

（1）將城市和農村的調查結果進行對比分析，發現城市學校在基礎教育信息化建設方面的投入遠遠大于農村學校，投入的巨大差距造成信息化基礎建設出現不平衡的現象。（2）對所調查的所有學校都存在著信息化基礎設施落后的問題，許多的學校在投影儀、計算機、打印機等設備上面不止數量嚴重不足，且設備較為陳舊，很多市面上已經被淘汰的產品仍舊在繼續的投入使用。（3）教師對信息化基礎設備的使用效率也十分的低下。通過對調查數據進行統計分析，發現計算機和多媒體設備通常只是在信息化教學、大課堂教學等情況才會采用，由于教師的使用頻率較少，使得這些信息化基礎設備在使用的過程中經常出現故障，影響到整個教學的效果，不能夠充分發揮出自身的價值所在。

2.2教師隊伍建設上存在著的問題

我國的信息化技術在近幾年內取得了非常巨大的發展，正是由于其迅速的發展，也使得其他方面表現出一些滯后的現象。如在教師隊伍建設上就表現出許多的問題：（1）缺乏專業的信息技術教學人才。經對問卷調查的統計得到當前的學校中，專業的信息技術教學教師非常的缺乏，許多的教師都需要對很多的班級進行授課，教師與學生的之間的比例在1：860，這使得學校在開展信息技術教學時只能減少教學的課時。（2）教師應當不斷加強自身的信息技術能力。不只是信息技術教師，其它的教師也需要不斷加強自身信息技術能力，在自身的教學中，合理科學的運用，能夠使得自身的教學效率得到極大的提升。（3）教師未能意識到新信息的重要性。將收集到的問卷調查進行統計，發現參與此次調查的所有教師中，只有43%的教師喜歡在空暇之余，了解當前的最新信息，不斷的去學習和補充自己。其余57%的教師中分為有興趣去了解，但不愿投入較多的精力和不愿花費任何的時間在上面兩種類型，由此數據可以看出教師的信息意識極為薄弱。

2.3教學信息資源建設方面存在問題

經調查發現教學信息資源建設方面主要存在以下三個方面的問題：（1）校園教學資源較為缺乏。校園教學資源主要分為：教學硬件設施、軟件設施以及師資力量建設等，但是當前的大部分學校都因為資金上的問題，在這些教學信息資源建設上的投入過小，使得調查過程中許多的教師都反映出可使用的教學資源較少的問題。（2）教師自身能力受到限制，不能夠有效的查找資源，將資源合理科學的應用到教學之中。（3）教師不能夠根據教學的需要，使用信息化設備制作出合適的教學資源。調查數據顯示，農村教師能夠使用計算機制作出教學需要的PPT較少，城市教師相對要多一點，但是仍舊有著很大一部分人不會使用，這也使得學校設置的信息化設施許多只是一種擺設，并不能夠發揮出其應有的效果。

3促進河南省基礎教育信息化的有效策略

針對以上表現出來的一系列問題，分析總結出以下一些有效策略：

（1）政府應當對資助做出適當的調整，加大信息化基礎設施建設的投入，在農村和城市的投入上也應當保持平衡，讓城市與農村之間的差距縮小。（2）教育部門、學校領導以及教師都應當意識到信息化教育的重要性，鼓勵和提倡教師在教學中多使用信息設備，提高信息基礎設備的使用效率。（3）在教師教學的空閑時間里，可以組織教師進行信息化技術的培訓，提升教師在信息化技術方面的專業知識。（4）在全省范圍內，應當進一步強調資源的開發與建設工作，促進資源的共享，創建教學資源庫，徹底擺脫教學資源匱乏的現狀。（5）靈活運用信息化設施和技術進行基礎教育工作。信息化技術對于教學所起到的作用是十分明顯的，因此在教學中應當對教師進行管理，讓他們盡可能多的使用信息化設備進行教學，促進信息化基礎教育的健康發展。

4結語

信息化的基礎教育使得當前的教學形式發生著重大的轉變，教學的方式、思想、質量等都相應的發生著變化，為適應社會發展的步伐，在教學過程中注重信息化教學的引入，不斷提高教學的質量和效率。

基金項目：2015年河南省教育技術裝備和實踐教育研究立項課題GZS283。

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