試論教育游戲在幼兒教育中的應用

鄭天茹

摘 要：在幼兒教育中，要想讓幼兒的注意力集中起來，保證課堂的整體質量，就要采用恰當的手法，針對幼兒在這一階段的特點，應該采用教育游戲的方式，在游戲的幫助下讓孩子們去認識新世界，游戲的方式可以根據教學的特點自己進行創造，這樣做提高了幼兒的自主性，而教師與家長在這一過程中并不需要主動的提供指導與教育，只是起到輔助性的作用，過去在家長的教育思想中，教育要從娃娃抓起，所以很小的時候他們就要學習各種科目，造成今后對學習產生了一種抵觸的情緒，為了讓孩子們擁有一個快樂幸福的童年生活，就應該積極的進行改變，讓他們在玩樂中學習知識。

關鍵詞：游戲教育；幼兒教育；重要意義

隨著當前教學的改革，幼兒教育事業的發展也應該得到應有的重視，因為幼兒的心智并不成熟，他們都是在對周圍事物不斷模仿的過程中獲得知識的，傳統的教育中，比較重視的是讓孩子快速成長，一味的向他們灌輸知識，長此以往就會產生一種逆反心理，在這種情況下，改變教育方式，滿足這一階段孩子特點的教育手段就顯得十分重要了，所以應該將游戲融入進教育中，讓孩子們能夠真正的在教育的過程中積極主動的獲取知識，這樣才能發展我國的教育事業。

1 游戲教育成為幼兒教育的基本手段

在幼兒教育的過程中，以往都是教師反反復復的講，然后讓孩子們動手操作，這樣的模式對于實現教學任務來說并不理想，更不必說達到教學目標的要求了，但是采用游戲教育的方式以后，很多教師發現其實游戲的價值與作用是十分重要的，不同的游戲能夠獲得的教學效果也是不盡相同的，游戲的方式有很多中，例如美術游戲、音樂游戲以及體育游戲等，還可以按照人數的不同分為個人游戲以及集體游戲等，在游戲中進行教學活動，實際上有助于促進幼兒的智力開發，同時還可以鍛煉能力，因此是一種十分有效的教學手段，滿足了當前幼兒教育過程中的發展特點。以小班教學為例，在教學中主要是要求孩子們學習一些生活中常見的禮貌用語，例如：“謝謝”、“再見”等，因此教師可以將這些禮貌用語串聯在一起，編成一個兒歌教給孩子們，一邊唱兒歌，一邊打著拍子，孩子們在說說唱唱中不知不覺就學會了，這樣教學的目的也就達到了?？梢哉f游戲在當前幼兒教學過程中的地位是愈發重要了，其不僅僅是教學過程中的組成部分之一，同時也能夠為教學目標的實現起到重要的推動，正是因為如此，才體現出了幼兒教育不同于其他階段教育的特點。

2 游戲教育在幼兒教育中的重要意義

首先是在常規游戲開展的過程中，能夠促進幼兒身體素質的進一步提高，在常規游戲中，主要的活動是跳房子、賽跑等項目，這些項目主要是以運動為主，需要具備一定的力量與靈活性，在這些游戲中，幼兒通過跑跳等一系列的動作，能夠促進肺活量的進一步提升，同時在玩樂的過程中，身體也得到了進一步的鍛煉。

其次是在競爭性游戲的過程中，可以讓幼兒擁有一個良好的心態，雖然具備競爭意識是十分重要的，但是不能過于看重輸贏，比賽的目的是為了提供一個展現自己的平臺，可以促進幼兒個性的形成，培養一種積極的內心情感。

第三是積極的參與到動手游戲中，可以鍛煉他們的動手操作能力，例如制作一些手工藝品，或者是剪紙等活動，在活動中，孩子們可以根據自己的思維創造出不同的作品，將這些作品展示出來，具有重要的意義。并且兒童在這一階段本身就具備一定的興趣愛好，喜歡動手，如果能夠將這種優勢進一步放大，那么效果將會是十分理想的。以拼火柴這個游戲為例，可以先由教師拼出幾個不同的圖案，孩子們仿照教師的方法自己來拼，各種各樣的圖案就自然而言的展現在大家的眼前了。

最后在進行角色扮演類的游戲過程中，能夠促進幼兒道德品質的進一步提升。道德教育應該從幼兒抓起，讓兒童從小就培養良好的道德品質和習慣，這對兒童的成長和身心發展有著關鍵作用。兒童通過角色的扮演學會如何與伙伴相處，如何溝通與合作。過家家是一個經久不衰的游戲，對于兒童也是一項極具開發性的游戲，孩子在游戲中，通過扮演不同的社會角色，去做不同的任務，從中學會換位思考，去體會當爸爸媽媽的感受，也十分具有趣味性。讓孩子學會怎樣處理家庭中各種人物關系。

3 游戲在課堂教學中的應用

兒童在游戲中最喜歡的就是玩具，根據性別特點，女孩子往往喜歡洋娃娃，男孩子比較偏愛機器人、變形金剛等，我們在教學中可以將玩具作為教具，傳授孩子一些知識和道理。女孩子通過對娃娃的打扮，學會服飾的搭配。男孩子在機器人身上學會勇敢、堅強、正義。將幼兒教育與兒童游戲完美結合。

3.1 游戲與數學相結合。數學方面的教學往往十分抽象和枯燥，兒童往往沒有學習的動力，但如果我們將數學的教學與游戲相結合，便可以滿足兒童對游戲的希望，也可以完成教學任務，讓孩子學到知識并加以應用。例如讓兒童學習十以內的加法知識，教師可以設計爬臺階的比賽游戲，兒童每完成一個加法，就可以爬上一個臺階，誰先爬上最高的臺階，誰就勝利。兒童能夠集中精力投入學習中，使數學的教學變得更加生動，兒童學得輕松，也能取得好的教學效果。

3.2 游戲與體育活動結合。讓孩子參加體育鍛煉是一件十分痛苦的事情，如果將游戲與體育鍛煉相結合，兒童即可以愉快地接受。每年為了孩子的身體素質會進行體能測試，通過測試讓兒童積極參加體育鍛煉，例如大家來跳繩、做小兔蹦蹦跳等游戲，激發兒童鍛煉的積極性，讓他們在游戲中鍛煉。

3.3 游戲與藝術活動相結合。藝術活動的教學也應與游戲活動相結合，無論是音樂、舞蹈，還是繪畫都是需要不斷地練習，兒童容易產生厭倦感，如果與游戲相結合，會比較容易接受。例如繪畫教學中，畫一只動物時，可以將其每一個部位都分解出來，用其他物體生動形象地表達，并加上肢體語言，用有趣的游戲語言引導兒童繪畫，讓兒童知道畫畫的每一個步驟。在舞蹈教學中，可以將每一個動作都配上兒歌，讓孩子更容易記住動作。

3.4 游戲與語言活動相結合。對于語文的教學，如果采用表演的形式會更加容易讓兒童接受。所以表演在語言的教學中廣泛運用，例如“小蝌蚪找媽媽”，可以通過角色扮演來完成教學，讓兒童模仿蝌蚪，對文中的情節進行表演，讓兒童邊玩耍邊學習。

結束語

綜上所述，游戲在幼兒教育中的作用是十分重要的，可以培養幼兒創新的能力，主動探索的精神，更重要的是幼兒在這一階段中主要的特點就是好玩，具有一種好奇的心理，只要抓住這一階段的幼兒教育特點，那么在實際教學展開的過程中就能起到事半功倍的作用，真正的實現我國幼兒教育的發展。

參考文獻

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