大人打孩子悠著點兒

鏈接：為了預防和制止家庭暴力，保護家庭成員的合法權益，維護平等、和睦、文明的家庭關系，自2016年3月1日起，我國首部《反家庭暴力法》正式實施。該法明確對家庭暴力的范疇、預防、處置、人身安全保護令和法律責任做出規定。

很多人都知道打人犯法，但是打自己的孩子則是兩回事。而且，凡是打孩子的父母，往往都有自己的理由。與打別人迥然不同的是，打孩子是出于對孩子的愛，是為了孩子好。

那么，大人打孩子違法嗎？家里發生的暴力行為外人管得著嗎？這樣的問題在今年3月1日實施的我國《反家庭暴力法》中都給予了肯定的回答。這部法律所說的家庭暴力是“家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為”。即法律約束的是所有家庭成員，包括成年人對孩子實施的暴力行為；家庭暴力不僅是對身體的侵害，也包括精神上的傷害。

家庭暴力對孩子的傷害

網上有這樣一個段子：仔仔被爸爸“修理”了，他跑去找媽媽訴苦：“媽媽，有人打你兒子你會怎樣？”媽媽說：“我會打他的兒子報仇！” 仔仔：“哇……”打孩子似乎成了家常便飯，人們是拿大人打孩子當笑話說的。

在我國，孩子是父母的，打自己的孩子天經地義的觀念根深蒂固，父母們“打孩子有理”的認識都是站在自身的立場上所思、所想，許多父母從孩子暫時順從中嘗到了“甜頭”，卻不知道孩子受到皮肉之苦之后會產生怎樣的永久創傷。打孩子究竟打出了什么呢——

危及孩子生命 有個媽媽懷疑兒子偷拿家中的錢，她心生氣憤，叫孩子把衣服脫光，先用皮帶抽打，孩子還不認錯，又用塑料管持續打。結果孩子出現身體不適的癥狀，送醫院后經搶救無效死亡。媽媽追悔莫及，沒想到幼小的生命如此脆弱，她也因故意傷害罪被判刑10年。

自尊心受到傷害 隨著年齡增長，孩子的自尊心會越來越強，打孩子會嚴重損害孩子的自尊心。有的孩子反而因此做事不計后果，覺得“大不了就是一頓打”，甚至破罐破摔、自暴自棄。

撒謊 有的孩子“好漢不吃眼前虧”，學會了見風使舵、看父母臉色行事。一位媽媽因孩子撒謊找專家咨詢，專家問孩子：“你撒謊一定是有原因的，對嗎？”孩子吐露了真情：“我怕挨打?！睂＜覍寢屨f：“是你們教孩子說謊的”，這是媽媽萬萬沒想到的。

播下仇恨的種子 有的孩子挨了打后會記恨大人，甚至報復父母。有個媽媽驚恐地說：“我一怒之下打了兒子一巴掌，想不到他竟抓起一只短凳朝我扔來，險些砸在我的頭上。還狠狠地說，‘走著瞧吧！過幾年再算賬！想想他的話，我的心都涼了?！?/p>

產生攻擊行為 父母動輒打罵孩子，會潛移默化地影響孩子。孩子很可能也變得脾氣暴躁，當與別人相處不如意的時候，當他遇到某些不良刺激的時候，很容易產生攻擊行為。

喪失對父母的信任 父母動輒打孩子，容易喪失父母在孩子心目中的威信。有個5歲的孩子挨打后指著爸爸說：“你有什么本事？就會欺負小孩！”

打孩子造成的哪一種結果都不是父母所希望的。在絕大多數家庭中，被打的孩子沒有成才，棍棒之下也沒有出孝子，“打是疼，罵是愛”根本不為孩子所接受。皮肉之苦是暫時的，而對孩子的心靈傷害卻是永久的。

家庭暴力不是私事

在當下，大人打孩子可不能太隨意了，稍不留神就是違法行為?！斗醇彝ケ┝Ψā窂娬{“未成年人的監護人應當以文明的方式進行家庭教育，依法履行監護和教育職責，不得實施家庭暴力?！蔽闯赡耆恕霸馐芗彝ケ┝Φ?，應當給予特殊保護?！?/p>

法律中對家庭暴力有明確的懲罰規定，比如監護人實施家庭暴力嚴重侵害被監護人合法權益的，依法撤銷其監護人資格；構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

即便沒構成違法犯罪并不意味著就沒事了。法律規定對實施家庭暴力不構成治安管理處罰的加害人，公安機關也要進行批評，同時出具《告誡書》，并作為法院審判家庭暴力案件的證據。而這個“加害人”包括孩子的父母。

大人打孩子是家庭內部發生的事，外人管得著嗎？《反家庭暴力法》做出了“強制報告”規定。除了家庭暴力受害人及其法定代理人、近親屬等可報案、起訴之外，還規定與孩子接觸的老師、醫生、社區等相關人員有“及時報案”的責任。

為了保護遭受家庭暴力的孩子，這部法律專門規定了實行“人身安全保護令”，也就是當家庭暴力對孩子構成傷害的時候，可以向法院申請得到政府及社會的呵護。

總之，《反家庭暴力法》不僅是孩子的“護身符”，也是家長的“緊箍咒”。每一位父母都要知法、守法，切實保護好孩子生存和發展的權利。

教育孩子不一定要打

不可否認，打孩子是教育的一種方法，但這是最簡單、最下策、沒有辦法的方法。有人說，我也不愿意打孩子，可是不打他就沒記性！其實，教育不能沒有懲罰，但懲罰并不意味著體罰。當孩子做出了這樣或那樣不盡人意的事，如果不打，如何懲罰呢？不妨試試這些方法。

自然后果懲罰 孩子犯了錯誤，大人不給予人為的懲罰，而是讓孩子在錯誤造成的結果中體驗不快或痛苦，俗話叫作“自作自受”，迫使他自己改正錯誤。

終止注意 有時孩子產生偏差行為是想引起父母對他的關注，滿足自己的心理需要。這時父母不理睬他，孩子沒轍了，自然就對“干壞事”失去興趣，這種方法對不良行為有抑制作用。

適度隔離 把孩子從產生不良行為的環境中隔離出來，在一定時間限度內不準他從事喜歡的活動或外出。同時讓孩子知道自己違背了什么規定，隔離的真正原因是什么。其短期目標是立即阻止問題行為，長期目標是幫助孩子達到自我控制。

重復糾正 孩子每次出現負面行為時都予以糾正，讓孩子必須采取正確的形式實施這一行為，直到重復一定的次數為止。當孩子接受父母要求并表現出適宜的行為時，及時予以表揚和鼓勵。

這些方法的靈活運用或許會收到比打孩子好得多的效果，關鍵是父母自身的修煉，在教育孩子的實踐中增長教育智慧。

（關穎？？？天津社會科學院研究員，學術代表作《家庭教育社會學》）