公開課中信息技術的應用

劉昌勝

【摘 要】在現代教育教學過程中，信息技術的發展促進了教育教學及學習方式的重大變革。信息技術在教育教學中的應用，促進了教育手段的多樣化，尤其是在公開課這樣具有指導性的教學過程中，更應該體現信息技術應用的重要性。

【關鍵詞】信息技術 公開課 應用

一、信息技術的作用

信息技術已經成為影響社會發展的一個重要工具。信息技術的快速發展及其在教育領域的應用，為教與學提供了一種全新的平臺和工具，正在逐漸改變著學習系統各要素及其相互之間的關系，并在逐步提高學生的自主學習能力，形成具有現代特點的教育技術?，F代信息技術改變了人們在學習方式中扮演的角色，也決定了它在現代教育中的重要地位。

信息技術的快速發展，不但延伸了人的大腦功能，發展了人的智力，極大地提升了人類認識世界的能力，而且還帶給人們開放的思想、自由的知識與新穎的方法，也給教育功能、教育內容、教育方法以及教育者角色的定位帶來了一場巨大變革。

教師在課堂教學中運用信息技術手段進行教育教學，把教學內容以多種形式呈現給學生，能夠充分調動學生的多種感官，使抽象的內容形象化，有效地激發學生的學習興趣和主動性，為構建高效課堂提供技術支撐。

二、現代教育中運用信息技術的問題

在中國教育演變過程中，大部分教師都是由之前運用老式教育方式逐漸過渡到運用現代教育方式。在這個過程中就容易產生兩種分歧：一部分老教師比較抵觸應用信息技術的現代教育，他們還是推崇以前那種“書本+黑板”的教育方式；另一部分年輕教師就比較喜歡應用信息技術的現代教育，采用PPT等一些現代化教學手段，大大減輕了教學過程中的勞動量，而且還使教學更加生動形象。

在學校組織的很多公開課中，教師確實都在教學過程中應用了信息技術，這里的信息技術包含PPT、視頻等，同時板書也是必不可少的。但是我發現大部分教師的PPT播放時間占據了課堂的大部分時間，PPT和視頻成了授課的主體，代替教師上課，而教師則成了輔助的解說員，或成為電腦的操作者，本末倒置，夸大了信息技術在教學中的作用。

三、如何在公開課中更好地利用現代信息技術

（一）提高教師對信息技術的應用能力

現代教育給教師提出了一個新的要求，那就是隨著科學技術的發展，教師的素質也要隨之提高，要與時俱進，適應現代教育的發展需要。很多有經驗的教師都是剛剛接觸計算機，對計算機的了解比較少。因此，教師要多操作，多練習，在操作中掌握要領，在操作中掌握技能技巧，做到靈活自如運用現代信息技術。

（二）充分利用好信息技術在教學中的輔助功能

信息技術在教學中的應用，其作用是輔助教學，起主導作用的還是教師。利用信息技術來揭示知識的形成及來龍去脈，讓人感到生動、形象、真實（實況錄像），便于學生接受。根據我的觀察，很多教師對信息技術在教學中的應用也只是停留在PPT和視頻上，還沒有深度挖掘信息技術的功能，很多時候運用信息技術只是減輕了教師的工作量，并沒有體現信息技術的豐富性、有趣性特點。其實，一節課可以利用一個教學片斷、一件具體事例，解決一個知識點、一個具體問題，這樣既能減輕教師負擔，又能減輕學生學習壓力。其實并不是信息技術運用得越多越好，信息技術是輔助教學的一種工具，要用得恰到好處，要與傳統教學方式取長補短，交相輝映。

（三）采用與學生相適應的信息技術

我們運用信息技術，不能簡單地停留在PPT和視頻這個層面，應該開發更深層次的運用，更符合當下學生關注的焦點。比如現在學生人手都有一部智能手機，他們時刻都離不開手機，于是我們就可以以此為契機，把相關的知識點、視頻、作業等制作成二維碼的形式，讓學生用手機掃描下載，或關注微信公眾號，讓學生感覺到手機除了可以用來玩游戲外，還擁有許多學習功能，給他們提供一個新穎的模式，調動他們的積極性。同時，我們還可以開通班級局域網，共享相關資源，讓學生在上網的過程中可以學到相關的知識。另外，可以采用平板無線教學，把現場實時內容、場景同步到投影儀上，讓學生感覺到很有科技感，引起學生的好奇心，把他們的注意力集中到銀屏上?？傊?，要采用符合學生心理特點的信息技術，把相關的知識點植入到學生的大腦中。

四、結論

在信息技術不斷發展的今天，合理而有效地發揮信息技術的作用進行教學能夠促進教學過程的整體優化，改變傳統的以教師為中心的教學模式，促進教學方式的多樣性、豐富性及可視可觸性，從而充分發揮教師在教學過程中的主導作用，信息技術在教學中的輔導作用，充分調動學生學習的積極性和主動性，培養學生的創新意識、創新精神和解決問題的能力。

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